全国3卷高考作文解析及作文公开课一等奖课件省赛课获奖课件

22．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推进了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目标成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977高考标志着一种时代拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2023高考考场上……请以“我看高考”或“我高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不少于800字。第1页解析：今年是恢复高考40周年，以此命题显然着意于引导考生在社会历史大背景下审阅个人发展，鼓励一代青年将个人抱负融入国家和民族事业。40年前高考恢复，是极富象征意义事件；直到今天，高考对于大到国家社会、小到每位亲历其中个体来说，其主要性与影响力仍然不言而喻。2023高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，体现对“高考”独特体会和理解，展现他们酸甜苦辣尤其是勤学奋进中豪迈之情；另一方面，更是要带动全社会站在国家战略高度，回忆过去展望将来，理性摸索高考改革之路，也由此感悟古今融通和传统继承与创新性发展等重大问题。第2页试题材料中内容，意在引导考生洞悉材料本身内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发„„考生更要关注题目标详细指令：“以‘我看高考’或‘我高考’为副标题，写一篇文章”。不一样于一般话题作文，聚焦审阅与体现主体——“我”，唤醒考生直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架。考生对于“我”构思定位，既可写实，亦可虚构。可供选择两个副标题，为考生在不一样文体上选择预留了写作空间，这样架构利于考生思想体现、经历论述与情感抒发，利于考生完成边界清楚且能自由发挥抱负写作。第3页就本题写作预估和提议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题确定开始，就聚焦对于“高考”见解与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人意义与价值，如对于社会进步推进价值，对于公平社会建设意义，对于个人提升引领作用等；也可质疑讨论高考考查科学性、录取制度公平性以及高考催生教育乱象等。若选择以“我高考”为副标题写作，可供考生写作空间比较大，选择文体较多，如记叙类文体，能够围绕材料触发点对自己高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力考生还能够将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体写作空间。第4页【考场佳作】1.天涯何处无芳草一一我看高考很快前，我有幸加入了一种微信群，这个群是当年一起参与高考同窗发起。群主K当年是一种非常矜持女孩，她成绩和容貌同样并不引人关注。可今天，无论气质和人气，她都是时尚圈里令人羡慕和关注慈善达人。微信群里最活跃是E君，他和当体育委员时同样热情。他发信息日过数十条，视频笑话调侃都会叫你忍俊不禁。据说他高考落榜之后步入社会，笑对人生，热衷于社会公益事业，现供职于某市艾滋病疾控中心，是艾滋病患者最真诚朋友。发言最少是某集团董事长B君和某市副市长C君。虽然节假日，大家讨论得兴高采烈时候，他俩也是礼节性三言两语，惜言如金。这种理性与淡定，仍然是他们高中时“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”修炼成果，“礼贤下士”绝非他们格调。第5页大伙印象最深是班花Y，如今她已经是影视圈里名人，年近半百仍然那么温婉感人。当年，她曾经是几位男生暗恋对象，高考落榜之后就与他们分道扬镳。其实追到Y，是一位相貌不扬学历一般男孩。当初几位暗恋Y高材生懊悔不已，在微信群里有过软绵绵酸溜溜表白，但对于Y君来讲，一笑了之，不削一顾。群里经常聊起高考状元A君。他高中入党，可算是他们当中风光无限人。前些年平步青云，政绩显赫。不幸是，在竞争省委书记过程中，被人检举巨额受贿，锒铛入狱。相比之下，群里过得最棒要数D君，因家庭贫困，不得不把录取通知书深藏箱底，通过数年打拼，终于在电子商务谋得一席之地，拥有多家网站，成了业内大名鼎鼎人物。自称小人物落榜生F君和X君，如今在省城有了自己画院和跆拳道馆，育人无数，小有名气。第6页那个年代，高考就像一座独木桥，有人千方百计挤到梦寐以求彼岸，以为高楼之下都是贫民窟；有人没挤过桥，却无意成为时代风云主人。“人生何处无芳草，何须单恋一枝花”，在微信群闲聊中，让我感悟到高考当然主要，它将决定一种人命运。但决定一种人命运不止高考这一条道。高考，考是数理化；生活，考是生存之道。“胜不骄、败不馁”，只要我们有一颗报国热诚之心，高考初心一定会在我们血液中永远流淌。看一种人人生是否精彩，不是看他高考成绩，而是看他能否接收命运挑战，把握时代脉搏，用他一技之长，伴随他勤奋与发明，为国家、为社会作出奉献。第7页2.从独木桥到阳光道——我看高考四十载岁月流逝，高考仍然是每一代人心中难以忘却青春记忆。从千军万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”“阳光道”，高考，已演变为我国特有一种文化现象。四十年前，高考是一座通往抱负彼岸，却随时有跌落深谷危险独木桥。我父辈都是农民，却也饱受高考所带来利弊之苦。曾经，大学生是知识与文化象征，却也是高贵与财富象征。那时教育远未有如今这样普及与发达，能考上大学原因也远不止努力与勤奋，“千军万马争过独木桥”是最贴切形容，反应了当初考大学之困难与艰苦。第8页四十年后，高考是一条宽阔稳固阳光大道，是付出便有收获寒门子弟成功之道。伴随我国国力与日俱增，教育现状已得到了极大改善，考上一所大学早已并非难事，越来越多人拥有了取得高水平知识权利。伴随科技进步，人文关怀逐渐提升，高考公平性也日益显著，使高考从一种冷酷多变“刑场”成为了无数人梦想腾飞之地。从独木桥到高考如今阳光大道，这标志着一种国家兴盛，一种民族崛起。“少年强则国强”，高考转变为教育发展提供导向。德国总理默克尔以为，一种国家教育水平决定了一种国家将来国力。当越来越多人不再恐惧于高考淘汰率而转向期待高考所会带来人生变化时，高考就真正达成了它培育人才、挑选人才真实目标。第9页高考仍然需要改革，需要从“阳关道”向不定方向“自由原”转变。尽管我国高考在对人才培育上已取得举世瞩目标成绩，但“唯分数论”仍然束缚着考生发展。浙江等地履行高考新政有望变化这一现状。当文理不再分科，学生能够根据自己爱好选择自己学科，不再一考定终生，不再为文不择理而哀愁时，高考才真正地成了一种“自由原”，考生则是原野上驰骋骏马，自由而奔放，挣脱缰绳，以自己爱慕方式肆意奔跑。高考，这个中国特有文化现象，这个凝聚了几代人抱负与回忆“独木桥”，正完成了向“阳关道”蜕变，正声势浩大地开辟成一片“自由原野”，为下一代人提供愈加完善腾飞之地，抱负之港。第10页【高分启示】本文是一篇紧扣题旨，立意高远考场佳作。文章从“四十年高考”作文材料引出“青春记忆”，进而归结到“文化现象”立足点，开篇就显得大气磅礴，非同凡响；接着回忆四十年前“考大学之困难与艰苦”，再分析四十年后“高考是一条宽阔稳固阳光大道”，娓娓道来，有理有据；然后考生水到渠成地分析高考目标，又巧妙地引出纵深方向论述；最后展望高考前景，既点明题旨，又给人启发和希望。文章思绪畅达，比方形象生动，无不彰显了满分作文特有气质。第11页3.人道是清光更多一一我看高考四十年华凤和雨，十三亿人笑与泪。旋踵之间，距高考恢复以历四十载。四十年间，高考“斩去桂婆娑，人道是清光更多。”诚然，高考有它缺陷。在以成绩为基础选拔上，应试教育随之而生。许多人都批判高考使人愚钝和呆板。但我们不能因噎废食，高考所带来好处是不能忽视。甚至能够说，假如没有高考，中国将最少倒退十年。自古以来，门第都是阻挡学子发展关卡，高考恢复，使得所有学子都拥有了平等权利，都拥有了一种去公平竞争舞台。高考，为所有考生，洒下了平等清光。第12页“衰兰送客成阳道，天若有情天亦老。”是李长吉（李贺）悲叹，而造成他写下“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”，竟只是一种简简单单字。一字避讳，李贺一生便就此完结。相较于科举，高考愈加公平和客观，范围也愈加全面，他给予我们一次变化人生机会。四十年来，发明了无数平民“朝为田舍郎，暮登天子堂”般奇迹，为国家输送了难以衡量人才。1977年，当恢复高考后第一届考生进入考场时，心中怀着是对将来憧憬还是迷惘，或许已元从得知。但我懂得，如今我坐在考场，心中充盈着，是对高考崇敬；笔尖书写着，是对高考赞扬。敬畏他带个我一切，歌颂他洒下清光。第13页罗曼·罗兰曾说过：“人总是要失望，由于他想要总比他得到多。”高考成功是否，成绩高低是否，是每个人所关注。有人成功就肯定有人失败，成功者喜笑颜开，失败者痛哭流涕。但这些，并不是高考带给我们所有。十年奋斗与拼搏，艰苦和喜悦，磨砺与苦难，这才是高考带给我们。真正彻悟之人，是不会纠结于是否为应试教育，由于高考带给了我们更珍贵精神财富。“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”维克多·雨果曾如是说。而高考，正好为我们提供了机会。假如说对辛弃疾来说，他“桂婆娑”是朝廷上苟且偷安派。那么，对我们来说，我们“桂婆娑”便是门第与内心深处幼稚。高考“斩去桂婆娑，人道是清光更多。”停笔之时，清光洒进胸膛。第14页4.四十年，追梦人——我看高考1976年，四人帮下台，邓小平同志立即进行拨乱反正，恢复了高考制度，从此后来每一位学子都懂得“知识变化命运”，自此中华英才无需叹息无用武之地。我泱泱中华，当续辉煌。一次高考，一段岁月我们有权按照自己愿望建设更美好生活。——高尔基四十年前得知高考要在十二月十日恢复进行后，很多人不过只有几十天时间，可那一张张被幸福涨红脸，裂开笑都在风里雨里追逐着，奋斗着。这几十天对他们来讲金贵于过去几十年，高考能够从乡村去到都市，从农民变为高级知识分子。这样几十天光阴沉淀着过去，孕育着将来，而无数人把梦想与将来交给了这段岁月。那时候他们面带着青涩笑容，看着正向他们招手幸福。第15页四十年后我们，高考对于我们来讲就整个青春。我们总是把青春挂在嘴边，充满着疼痛苦涩，甜蜜欢笑青春在高考钟声里迎来了终点。这是无法忘掉时光，从不谙世事到逐渐清楚明了自己路，我们跌跌撞撞并不停成长。高考对于目前大多数学生来讲是一道坎，必须迈过才不算白活，在这道坎里，我们把青涩爱情，鲁莽性格，懵懂过去一起埋葬。在这段岁月里，我将青春与将来都当作了赌注，放手一搏，为了我憧憬生活奋起直追。一次高考，半生抱负临时是现实，永生是抱负。——罗曼·罗兰第16页四十年前抱负是什么？是脱下脚上胶鞋草鞋，换上皮鞋；是从木凳子上站起来，坐在一张皮沙发上；是背着我大包小包，从家里去到大学。朴素生活塑造是朴素人儿，“文革”浇不灭他热情，时光催不老他抱负，用了半生时光只为坐在课桌前，拿着笔书写自己人生。巾帼不让须眉，女孩子们反抗着媒妁之言，扎着麻花辫，手紧紧地拽着裤子，看着面前白花花考卷，热泪盈眶。四十年后抱负是什么？生活逐渐富庶，使精神层次需求更为丰富。从小便琴棋书画样样得学，大学便是一种精修地方，也或是一种挣脱这些束缚地方。高考使我们取得自由，挣脱家长一厢情愿，我们无从选择自己出生，自己父母，所能做出第一种选择便是在高考，余生几十年都在自己手上握着。就算抱负被风雨淋湿，依旧会为所追逐远方而风雨兼程，我把半生抱负都装在了这里。第17页一次高考，终生缅怀无论来自何地，生于何时，我们都有一种名字叫做“高考生”。四十年前大学录取率只有4.5%，可无论是考上或是没考上，都没有谁说自己懊悔过。在那个贫穷年代，没有出国，艺体这样多路能够走，更没有什么自主招生，一次高考为不是功成名就，只是为了自己心中执着与梦想。生活很简单，我想