彩色的乌鸦教学设计

一·预习导入

1、检查预习成果老师布置的什么预习作业？找乌鸦的资料完成乌鸦的涂色。完成的同学举手，让老师看看你完成的乌鸦是什么样子的。我们一起看一看，这三位同学画的乌鸦一不一样，羽毛是黑色的，嘴巴和爪子是黄色的。那这三位同学查找资料后画的乌鸦和你们一不一样？说明你们的作业都是认真查找资料后去填色的，你们真棒！2.自由讨论乌鸦为什么变成现在的黑色的那我们找的资料告诉我们乌鸦是黑色的，可是老师要告诉你们，很久很久以前乌鸦可是非常美丽的，看什么颜色，彩色的，那我们通过查资料知道乌鸦都是黑色的，那你们觉得哪个颜色更漂亮？那老师就有疑问了，这么好看的乌鸦究竟是怎么变成现在的黑色的呢，请你想一想自由大胆猜测，前后四人交流讨论一下。看见你们讨论的这么热烈，答案好多都不一样，接下来我请同学来说一说。二．走进绘本1.那乌鸦的颜色到底为什么现在是黑色的呢？接下来请同学们齐读这节课的绘本题目《一只彩色的乌鸦》老师读绘本......因为我们是彩虹的后代（学生接）为什么他说自己是彩虹的后代？这些乌鸦给森林带来了非常多美丽的风景，比如冬天到了树枝会变成什么——光秃秃的，但是只要我们美丽的乌鸦一起站在这光秃秃的树枝上，树枝马上就变得五彩缤纷，就像春天开满了美丽的花。那你能不能用四字词语来形容呢？（五彩斑斓五颜六色五光十色绚丽多彩五彩缤纷）这么多颜色汇聚在一起，其他小动物们羡不羡慕啊？那森林里的其他小伙伴可能都羡慕的有点嫉妒了，于是森林里有一个雪人它就提出了一个问题，什么问题导致了后面乌鸦的纷争呢？我们来看看乌鸦因为什么问题呢？首先我们来看一看，乌鸦在照镜子，那这里的乌鸦呢？（在飞）那颜色还是彩色吗？（同样的粉色）那这里呢？（蓝色）那这里呢？不同的乌鸦在进行（斗争）

4、猜猜看雪人提出了一个什么问题?

你们谁最美丽？你们谁打架最厉害？你们谁飞的最高？我发现你们非常会猜测，我们来看看这个雪人到底是怎么说的呢？在看的时候请同学们思考一下，雪人提出这个问题的时候抱着什么心理？（邪恶不怀好意）为什么是邪恶的？对，因为它问这个问题目的是为了让乌鸦们争斗。老师希望一会儿你们能读出雪人邪恶的心理。

5.齐读

这个问题一提出,乌鸦们就忍不住想要照一照镜子了，越照越觉得自己可真美丽，于是他们就开始夸自己了，比如（看绘本）这一只乌鸦什么颜色？（蓝色）它怎么说的？那小朋友们你们作为观众，你们觉得哪一只乌鸦最美啊？看来每一个人都觉得自己喜欢的颜色是最美的，那接下来（我觉得都美）四人前后位讨论：现在你们就是乌鸦，你们挑一个最喜欢的颜色夸一夸自己有多美（生自由答）你们服不服气？不服气不管你服不服气，每一只乌鸦都觉得自己的颜色才是最美的，他们因为雪人的一个问题展开了斗争，乌鸦们就各种各样的打架，于是一个乌鸦想到了一个好办法，既然你们都觉得自己的颜色最美，那干脆就不和其他颜色的乌鸦一起玩了，从此以后天空中出现的乌鸦都只有一个颜色，比如现在天空中飞过一群粉色的乌鸦，那比如路上游行出现一堆蓝色的乌鸦，他们怎么说的啊？（为蓝色的权力而战斗）那这个游戏队伍换成黄色的乌鸦呢，他们会怎么说？那如果换成一只橙色的乌鸦呢？乌鸦们的争斗愈演愈烈。老天爷也被他们吵死了，于是他下了一场大雨，一场黑色的大雨。那你们猜一猜这场大雨过后会发生什么样的事情？那变成黑色的乌鸦们还有在争吵吗？他们已经可以像以前一样和平的相处了，那为什么他们不再争吵了呢？明明他们前面吵的不可开交呀。（生说）一样的颜色，还有谁比谁更美吗？于是整个森林又恢复原来的安静和和谐。故事发展到这里结束了吗？读过绘本的同学都知道后面还有一张图，后面出现了谁？一只彩色乌鸦，观察图片，其他三只乌鸦是什么表情？（目瞪口呆惊讶）本来下过雨后还应不应该有彩色的乌鸦，所以突然出现了一只乌鸦