蝴蝶的家公开课一等奖课件省赛课获奖课件

8.蝴蝶家第1页第一学时第2页

同窗们看，花丛中、阳光下，小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，青鸟、麻雀都回家躲避起来了，小蝴蝶躲到哪里呢？这节课，就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶家。第3页1．正确认读本课生字、词语。2．读课文，提出自己问题，再试着把问题分类，选出值得思考问题并处理。3．归纳课文内容，体会作者对弱小动物关爱之情。第4页燕志俊（1907-1982），又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，今邱家店办事处颜张村人。“五四”运动后考入济南省立第一中学，酷爱文学，常在《小说月报》、《新女性》、《语丝》等杂志刊登新诗、散文等。第5页避撼bìhàn喧xuān雀炊qiǎochuī檐yán第6页【低沉】天气阴暗，云层厚而低。【震撼】震动；摇撼。【密集】数量很多地聚集在一处；稠密。【喧嚷】（好些人）大声地叫或说。【轻盈】形容身材苗条，动作轻快。第7页自读课文，给文章划分层次。第8页第一部分：体现“我”对蝴蝶担忧之情（）第二部分：“我”猜想蝴蝶家是不是在屋宇、麦田、桥下、树叶下以及一种女孩对蝴蝶家美好想象。（）第三部分：“我”苦寻无果。（）

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第9页第二学时第10页上节课我们初读了课文，你感受到作者心情了吗？是什么心情？从课文中哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同窗们默读课文，用心体会，用笔画出有关语句，并写出自己感受。第11页1．正确认读本课生字、词语。2．读课文，提出自己问题，再试着把问题分类，选出值得思考问题并处理。3．归纳课文内容，体会作者对弱小动物关爱之情。第12页

作者以思考中疑问起句，开门见山，虽直白却不一样凡响，既点明了主旨，又很快地抓住了读者思绪。

我常想，下大雨时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？第13页天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，呼啸着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压、水淋淋，到处都是湿。这不是难为蝴蝶吗？

这一句利用了如何修辞手法？第14页

利用拟人手法，不但形象地描绘了世界笼罩在剧烈风雨之中景象，又使人感到这样雷雨天气似乎在故意为难蝴蝶，增添了一丝孩童似趣味。第15页

这是一种____________句，它作用是________________________。反问更强烈地体现出了作者对蝴蝶深切关爱之情。这不是难为蝴蝶吗？第16页我一想起来就为蝴蝶着急，这样天气它们能躲在哪里呢？它们身体是那样轻盈，载不动一种水点；它们身上彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这剧烈风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

第17页第2段利用了如何修辞手法？有什么作用？运用了拟人、排比、反问修辞手法。作者利用拟人修辞手法，让人对蝴蝶顿生怜爱之情；利用排比修辞手法，让这种情感层层推进；再利用反问修辞手法，将作者关切与担忧之情体现得鲜明突出。几个修辞手法综合利用，既增强了文章可读性，更让作者情感真实而强烈地体现出来。第18页由小朋友话引出对蝴蝶家猜想，自然过渡。

不过，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们同样，肯定有家。下雨时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”第19页蝴蝶家在哪里？文中做了哪些猜想？

人家屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里花朵是它们家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干底面，也是顺下水来，湿漉漉。第20页它们家会不会是在桥下面呢？这也未可知，不过有一点能够确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，并且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶家呀！第21页

一种女孩对我说：“雨后……我想，它们一定是藏在一种秘密家里。它们家一定美丽而香甜，不像家雀儿似，一下雨就飞到人们屋檐下避雨。一定是这样。”

女孩对蝴蝶家美好想象。第22页

这些猜想有什么作用？作者猜想蝴蝶家在屋宇、树林、麦田等地方，又一一否认，于猜想列举之中增着急忧虑之情，于否认中见作者关爱之情。第23页

一种女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么快乐，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一种秘密家里。它们家一定美丽而香甜，不像家雀儿似，一下雨就飞到人们屋檐下避雨。一定是这样。”···

··加点词语有什么作用？·第24页三个“一定”体现了作者对蝴蝶美好祝愿，同步，也隐隐让我们感受到作者一颗纯真、善良、美好童心。正是这颗童心，使他更多地关注这些弱小生灵，关怀无助生命。第25页她话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时蝴蝶究竟藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。体现了什么？体现了作者对蝴蝶细心观测，他始终在寻找蝴蝶家。第26页

你从文章哪些地方体会到“我”为蝴蝶担心急迫心情？从第1自然段中对恶劣自然环境刻画，第2自然段中对蝴蝶弱小形象刻画，以及二者形成强烈对比能够体会到“我”对蝴蝶担心。从第3、4自然段中，“我”一遍遍设问、猜想、找寻、否认中也能够体会到“我”对蝴蝶担心与关爱。第27页下大雨时，蝴蝶怎么办猜想蝴蝶家：小女孩：蝴蝶家美丽而香甜“我”：想懂得蝴蝶下雨时藏在哪里蝴蝶家屋宇、麦田、园中之花、老树干、桥下面、树叶下喜关爱爱蝴生蝶命第28页

《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了对幼小生灵的关爱之情。第29页穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。