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粤教科技版小学科学六年级上册第一单元光第6课

光与生活第1页电灯把我们都市打扮得真美啊！过去人们是用什么来照明呢？第2页第3页太阳为地球上万物提供了光和热。思考：太阳为地球提供了什么？第4页思考：

人类经历照明历史中，根据光源出现次序，说说它们使用效果。第5页不一样光源及其使用效果太阳受时间限制；不需要准备材料；容易受天气原因影响。第6页火光点燃材料即可照明；照明时间长短和照明效果受材料影响；照明范围有限；状态不稳定。不一样光源及其使用效果第7页蜡烛有材料即可使用；照明时间长短受蜡烛长度影响；照明范围有限；状态不稳定。不一样光源及其使用效果第8页煤油灯有材料即可使用；照明时间长短受煤油多少影响；容易携带；不太容易受外界环境影响。不一样光源及其使用效果第9页电灯需要使用电才能照明；照明时间长短受电量多少影响；照明范围较大。不一样光源及其使用效果第10页活动：调查家用光源种类和使用情况要求：

1.调查家用光源种类和使用情况。2.完成活动手册“任务1”。第11页活动：调查家用光源种类和使用情况第12页蜡烛停电时照明用活动：调查家用光源种类和使用情况第13页钨丝灯泡在台灯里，学习时照明用……活动：调查家用光源种类和使用情况第14页荧光灯客厅内用于照明……活动：调查家用光源种类和使用情况第15页节能灯在吊灯里，照明用……活动：调查家用光源种类和使用情况第16页第17页思考：光是怎么传递信息？烽火台我们能看见远处光和烟。第18页灯塔思考：光是怎么传递信息？离岸边很远船只也能看到岸边灯第19页交通灯思考：光是怎么传递信息？不一样颜色灯亮起代表不一样批示第20页光导纤维思考：光是怎么传递信息？利用光反射迅速传递信息第21页资料卡第22页通信代码：莫尔斯码第23页第24页第25页实践：灯光通信游戏要求：1.模仿莫尔斯码，设计一套新代码。2.利用这套代码变成简单词语，和同窗交流。3.完成活动手册“任务2”。第26页生态保护：暗夜保护第27页科学阅读耀眼射灯第28页科学阅读过度、长时间照明第29页科学阅读反射阳光玻璃幕墙第30页科学阅读大量人工灯光影响了动植物自然生活规律，也让人们失去了观赏星空环境。对人类生活和环境产生负面影响第31页1.

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