部编人教版八年级语文下册回延安课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

回延安贺敬之第1页1.体会诗歌所深寓感情。2.理解拟人、夸张、比兴等手法利用，并结合文章体会这些手法妙处。3.能有感情朗读并背诵这首诗。学习目标第2页作者介绍

贺敬之：中共党员，毕业于延安鲁艺文学系，诗人、剧作家。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。15岁参与抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。代表作有：歌剧《白毛女》、抒情短诗《回延安》、《毛泽东诗词鉴赏》等。第3页情景导入

信天游是流传在中国西北广大地域一种民歌形式。这是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上传世巨著，这是黄坡黄水之间一朵奇葩。第4页

信天游是陕北民歌中一种尤其体裁，最能代表陕北民歌风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式构造随情随意非常尤其。要求每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌也许只有一节，长可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比方。第5页重点字词盏（）登时（）白羊肚（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）zhǎnméipàndēngmókuàngdǔ第6页几回回：糜子：脑畔上：鸡毛信：枣园:

方言，一回又一回。一种形状像小米、没有粘性黍谷。课文指窑洞顶上。一种粘附有以表达需要迅速传递紧急信件。在延安城西北，毛泽东同志住过地方。词语积累第7页朗读指导第一部分：跳荡、剧烈。第二部分：深厚。第三部分：真挚、亲切。全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬。第四部分：热情、明快。第五部分：激越、昂扬。第8页构造梳理第一部分：抒写级别重逢延安感触。第五部分：歌颂延安光芒历史，展示继续革命征程。第三部分：描绘见亲人热烈场景。第四部分：描画延安城崭新面容。第二部分：追忆当年延安战斗生活。第9页课文解读自由朗读课文，试着用小标题形式，概括各部分内容。回延安忆延安话延安看延安祝延安第10页朗读第一部分：回延安心口呀/莫要/这样厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了……无法控制内心激动手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。对母亲延安眷恋……几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。第11页

宝塔建于唐代，高44米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。它是历史名城延安标志，是革命圣地象征，是延安市标志性建筑。山下尚有历代遗留下来摩岩刻字多处，其中范仲淹隶书“嘉岭山”和“胸中自有数万甲兵”等题刻最著名。第12页杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。夙愿已偿白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。欢迎场面热烈满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……千声万声/呼唤你，——母亲延安/就在这里！拟人第13页诗人为何把延安比作母亲？他是从哪几个方面赞美和歌颂“母亲”延安？

因延安培育了诗人和千千万万个革命者。把延安比作母亲。形象生动，见到母亲就回到了家，足见诗人对延安敬爱。第14页朗读第二部分：忆延安……二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。比兴手法树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。养育之恩羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。第15页手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。炽热战斗和学习生活革命道路/千万里，天南海北/想着你……对母亲延安怀念和感激东山糜子/西山谷，肩膀上红旗/手中书。党培育之恩第16页朗读第三部分：话延安米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。选择有陕北地方特色事物，渲染气氛满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”第17页“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”亲人欢聚热烈场面团支书/又领进社主任，当年放羊娃/如今/长成人。欢聚一堂，共叙新旧岁月亲人/见了/亲人面，欢喜眼泪/眼眶里转。白生生窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。第18页十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天……比方、夸张滔滔不绝、唾沫横飞热烈一口口米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。第19页朗读第四部分：看延安千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！夸张头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：比方第20页对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风……一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；排比拟人比方第21页朗读第五部分：祝延安杨家岭红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！从延安向全国扩展大好革命形势宝塔山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！第22页回忆延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不停向前。枣园灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人……第23页社会主义路上/大踏步走，光荣延河/还要/在前头！夸张手法，再次抒发了对延安母亲眷恋之情身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！第24页1.这首诗中诗人抒发思想感情线索是什么？本诗体现了对“母亲”延安眷恋之情，全诗以诗人离别23年后重返延安激动心情为线索。2.这首诗塑造出诗人本身如何形象？发明出什么样意境？

这首诗通过描写回到延安经历展开回忆和展望，塑造回到延安诗人本身激动欢喜、情思翻涌形象，发明出热烈深远意境，抒发了歌颂延安、歌颂延安人民情感。第25页（1）自始至终把握了对“母亲”延安感情，反复咏叹，字里行间饱含激情。（2）采取了陕北民歌“信天游”形式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读来悠扬高昂，诗人还注意利用比兴手法。（3）语言上：利用了大量口语和具有陕北地方色彩话语，给人一种自然淳朴之感。写法小结第26页一、背诵这首诗。二、诗人除了直接抒情，还通过人物动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出有关诗句，细心琢磨其中蕴含诗人情感。思考探究第27页直接抒情：“革命道路千万里，天南海北想着你。”延安熔炉铸造了“我”，“我”与延安永远有割舍不掉感情。此句体现了“我”对延安母亲感激之情。“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”直接抒发了“我”离开延安时留恋不舍。动作描写：“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”用“黄土”代表这片土地养育了这里人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安兴奋心情表露无遗。“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。”心中有千言万语，却“登时说不出来”，体现出诗人见到亲人们时无以言表激动，“扑”这一动作正是这种心情外在体现。第28页语言描写：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人”“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根，”体现了以老爷爷为代表革命群众与诗人之间密切无间感情。场景描写：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期新面貌，体现了对延安建设成就赞美。第29页三、这首诗具有浓郁地方特色，试根据下面提醒深入体会，完成练习。1.全诗采取陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。试选两三个诗节做简要分析。2.诗中使用了不少具有地方特色词语，描摹了本地生活细节和场景。试找出几处，感受陕北地域风俗。第30页1.本诗两行一节，节内押同一韵，如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”中最末字“笑”和“招”押“ɑo”韵，“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”中最末字“带”和“来”押“ɑi”韵，这样节内押韵，不一样节用不一样韵使得读起来整洁中又有变化。2.语言上具有陕北民歌“信天游”特点，使用了许多具有地方色彩词语，如“几回回”“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是“信天游”式言语，具有浓郁地方特色。第31页四、品味下列诗句，说说修辞手法使用所产生体现效果。“千声万声呼唤你”利用了夸张修辞手法，体现了诗人对延安强烈怀念之情，“母亲延安就在这里”利用了比方修辞手法，将延安比作母亲，体现出延安在诗人心中不可替代地位，体现了诗人对延安养育了自己感激之情。1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！第32页“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”利用了拟人修辞手法，赋予物人动作，仿佛延安一切都有了生命，都在欢迎自己回家，生动形象地反应出诗人重回故地无限欣喜之情。2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。第33页3.“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看”利用夸张修辞手法，体现了延安巨大喜人变化。4.“对照