部编版《雾在哪里》公开课一等奖课件省赛课获奖课件

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像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)第1页雾第2页雾第3页雾第4页雾第5页雾第6页雾第7页雾19

在哪里

wù第8页知识与技能1.结识本课13个生字，会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时语调。3.懂得有雾时候，不一样场景会有如何变化。情感态度与价值观感受雾神奇，懂得有雾时是如何情景，乐意留意观测自然、观测生活，感悟大自然奇妙无穷。第9页观赏课文第10页观赏课文第11页观赏课文第12页观赏课文第13页观赏课文第14页1、自己读课文，读准字音，读通句子，圈出不结识生字词。2、标出自然段第15页我会认雾wù第16页淘táo顽wán第17页于yú暗àn第18页岸àn街jiē第19页梁liánɡ第20页甚至Shèn

zhì第21页切qiè第22页躲duǒ失shī第23页yúlùnànwū(于是)（议论）（海岸）（房屋）我会写岸屋论于第24页散qièjiǔsànbù(一切)（长期）（散步）（步子）切久步第25页1.“从前有一片雾，他是个又调皮又顽皮孩子。”这句话利用了什么修辞手法？它有什么作用？这句话是个比方句，把雾比作是一种孩子。“又调皮又调皮”写出了雾性格特点。这也是本文中心句，它起到总领全文作用。第26页2.品析句子：“目前我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中太阳，都看不见了。这是一种拟人句。“霎时”表达时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”体现雾浓度大。第27页仿写：请你仿写一种拟人句，体现出对某个事物爱慕。顽皮雨滴最爱在雨伞上尽情跳舞。第28页3.品析句子：他躲在都市上空，说道：“目前，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏了。雾把所有东西都藏起来了。他自己以为没有什么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来想法做好了铺垫。第29页4.“雾呢？不懂得消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当太阳出来后，地面温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。第30页阅读办法解密：结识把字句概念：当代汉语一种句式。用来强调行为成果或行为方式。作用：把字句用来强调主语。判读办法：把字句基本构造是主语+“把”+宾语+动作。第31页自己海岸都市海水船只远方天空太阳天空太阳大海一切都露出来了房屋街道树木桥梁行人黑猫调皮又调皮雾在哪里浓大快第32页本文写了雾藏住大海、天空、海岸、都市和自己后出现景象，说明了雾很大、很浓，变化很快特点，突出了它调皮又调皮，体现了大自然奇妙。课文主旨第33页第34页二、读句子，写出带点词反义词。1.他是个又调皮又顽皮孩子。（）2.霎时，四周变暗了。（）3.雾呢？不懂得消失到哪里去了。（）．．．．．听话明出现第35页三、选择合适词语填空。是……还是……由于……因此……1.无论（）海水、船只，（）蓝色远方，都看不见了。2.（）雾把大海藏起来了，（）海水、船只都看不见了。清闲悠闲3.弟弟做完了作业，坐在沙发上（）地看电视。4.爷爷退休在家十分（）。是还是由于因此悠闲清闲第36页1．通过回忆、交流学习本组课文后收获，联系生活实际作深入思考，从所读内容中想开去，加深对课文理解。2．通过回忆，让学生懂得人类应爱惜资源，保护环境。交流平台（1）回忆本组四篇课文，说一说《只有一种地球》《大瀑布葬礼》《这片土地是神奇》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中哪些事？该如何去爱惜资源，保护环境？还从课文内容中取得对某些环境问题新结识？师：本组课文，作者以环境保护为主题，感悟人类生存与自然资源、生态环境密切关系，懂得人类应爱惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好明天，尽一份自己力量。在学习过程中，我们要利用“联系实际，深入思考”读书办法，去加深对课文理解。（2）联系《只有一种地球》，小组内交流自己读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”读书办法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应当走入文里，披文入理，再走出文外，联系生