高考作文主题训练强国为我擎方天强国有我把梦圆

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练强国为我擎方天，强国有我把梦圆1．阅读下面的材料，根据要求写作。关于军训的记忆碎片，或许是动员大会上的口号嘹亮，或许是队列训练时的军姿飒爽，是烈日暴晒中的步履铿锵，是绚丽晚霞下的军歌飞扬……这些训练场上汗水交融的“咸”，骄阳烈日的“辣”，重任在肩的“苦”，成长收获的“甜”，都将印刻进青春，留下最隽永的高中回忆。然而，短暂军训留给我们的不应仅仅是永恒的回忆，更应是美好的期待。军训结束后同学们又将迎来紧张而充实的高中生活，希望同学们在新的起点上不松劲、不懈念，把军训中培养出来的好作风、好状态保持下去，把军训成果真正运用到我们的学习上，学会做人、学会学习、学会生活，带着坚定的理想信念，把个人理想与民族复兴、家国命运紧紧相连，以青春之热血，报爱国之壮志，勇担新时代青年之使命，走好新时代的长征路。请结合军训的感悟和收获，以“淬炼青春正当时，强国有我勇担当”为主题，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭材料；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。八十多年前，革命志士方志敏曾在《可爱的中国》中坚定的说：“中国一定有个可赞美的光明前途。”现在，先辈的梦想已成现实，中华盛世如其所愿。据近期一项对新时代青年的调查，他们较为关注的关键词有：中国式现代化、人类命运共同体、中国故事、乡村振兴、太空出差、和谐共生、青年就业、精神内耗、新赛道、烟火气、国潮热、卡脖子。请从中选择三个关键词，为复兴中学“使命担当，强国有我”主题活动写一篇演讲稿，呈现你对新时代中国形象的认识和思考。要求：选好关键词，使之成为有机的关联；选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求作文。1972年，高中毕业的徐淙祥回到家乡——安徽省太和县，潜心于小麦高产试验。他从早到晚蹲在田里，观察小麦长势和虫情，他建立的示范田屡屡打破安徽省高产纪录，被誉为安徽省“麦王”。2010年，杨宁大学毕业后回到家乡——广西融水苗族自治县，当起了大学生村官。她发动村民种植紫黑香糯，发展家乡特色种植产业，让村民走上致富路。被誉为“乡村脱贫领头人”。2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，徐淙祥、杨宁榜上有名。他们的事迹为追求理想的当代青年指明了前进的方向和途径。请结合材料内容和你的认识与思考，面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“勇担重任，强国有我”。要求：①题目自拟，②主题鲜明，③文体格式正确，④不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。冀以尘雾之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。（曹植）各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。（詹天佑）无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。（崔卫平

著名学者，北京电影学院教授）学校拟于5月4日举行“强国有我”主题演讲活动，你将作为选手参加比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引任务驱动型材料作文题。材料首先例举了关于军训的相关记忆，训练场上的一幕幕，那些酸甜苦辣交织的味道，都将成为高中最宝贵的记忆。材料进一步指出，军训不应只是永恒的回忆，更应是美好的期待，强调军训对人生后期的影响，强调应当把军训成果运用到学习生活中，军训对我们的影响不应仅仅是一时的，更应当是持久延续的。军训对于增强学生的爱国主义精神和国防观念，培养良好的意志品质，增强集体主义观念等都意义重大。军训中锻炼的不松劲、不松懈的坚定信念；不怕苦、不怕累的吃苦精神；上下同心、团结协作的思想理念，诚挚的爱国热情等等，都应当成为伴随我们终生的宝贵人生财富。题目要求结合军训的感悟与收获，以“淬炼青春正当时，强国有我勇担当”为主题，写一篇作文。写作时，当结合自身在军训中的体验和感受，涵养的精神和品格，即受到的“淬炼”而展开，结合“强国有我担当”来展开论述，将军训中锤炼品格，铸造军魂，将不怕苦累、时刻准备的精神带到未来学习生活中去，将“请党放心、强国有我”的口号融入一生的为国奋斗中来。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：军训如砺石，砥砺青春。接下来从军训中的收获的角度展开论述，一、军训，让处在青春岁月的我们更加坚忍不拔追寻青春之梦想；二、军训，让处在青春岁月的我们更加坚定强国有我的理想信念；三、军训，让处在青春岁月的我们更加懂得上下同心，团结协作的重要意义。最后总结，从军训这一堂青春之课中汲取营养，吾辈更信心十足地喷射出青春之活力、青春之魅力，发奋向未来、向着美好明天砥砺前行。立意：1.百练亦成钢，青春正当时。2.少年当有鸿鹄志热血青春铸军魂。3.用拼搏的汗水，浇灌成功之花。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料前面提到革命志士方志敏对未来新中国的展望：中国一定有个可赞美的光明前途。后面给考生提供十二个关键词。要求“从中选择两三个关键词”，呈现你对新时代中国形象的认识和思考，写一篇“使命担当，强国有我”主题主题的演讲稿。十二个关键词涉及以下领域，一是呈现中国世界形象，如中国式现代化、人类命运共同体、中国故事等；二是科技发展，如太空出差、新赛道、卡脖子等；三是自然环境，如和谐共生、人类命运共同体等；三是传承与创新化，如国潮热；四是社会民生，如烟火气、乡村振兴、青年就业、精神内耗等。关键词的选择并构建关联是写作的关键，构建关键词之间的关联有两个向度，一是用一个观点统领两三个关键词，即两三个关键词能够共同阐释一个观点，二是两三个关键词之间构成因果或条件关系。如选择“太空出差”“新赛道”“卡脖子”三个关键词，可谈“科技飞速发展的中国”；三个关键词之间可以构建两层关联，一是“太空出差”“新赛道”之间可以构建一种阐释关系，即以“太空出差”阐释中国科技在“新赛道”取得的巨大成就，二是“太空出差”“新赛道”与“卡脖子”之间构成对照关系，以“卡脖子”来谈中国科技发展面临的问题，表达自己继承先烈遗志，攻克科技发展难题的信心决心。或者由“中国式现代化”“太空出差”谈现代开放的高科技中国；由“人类命运共同体”“和谐共生”“中国故事”(或“乡村振兴”)论及和而不同的智慧中国、发展中国；由“烟火气”“国潮热”说说国泰民丰的中国；还可以进行“主题式”的组合，如将“新赛道”与“卡脖子”相联系，联系中国发展的实际，体现开辟发展新领域新赛道的重要等。行文思路上，围绕核心问题“呈现你对新时代中国形象的认识和思考”，清晰地呈现“新时代中国形象”，写出新时代中国形象的特点。可写“开放的中国、创新发展的中国、包容的中国、美美与共天下大同的中国、担当有为的中国、盛世的中国”等等。写作时可以辩证论述，向先烈描述中国形象，以正面为主体，也可谈现实问题，如“卡脖子”，就是指中国科技发展中关键核心技术和设备方面存在的短板；“国潮热”也存在一些乱象，“乡村振兴”也有亟待解决的问题。展示中国形象也不回避问题，关键是对待问题的态度，关键是能否体现出新时代青年勇敢面对问题、担当时代重任、奋力前行的精神。写作时注意演讲稿的格式要求。立意：1.五洲激荡风雷起，新赛道上书新章。2.中国故事中国声音，中华盛世如您所愿。3.中国故事新形象，命运与共创未来。4.续新时代中华故事，助盛世华夏复兴梦圆。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料讲述了“感动中国2022年度人物”徐淙祥、杨宁的故事。不管是徐淙祥还是杨宁，都选择在毕业后回到家乡，致力于家乡的富强。徐淙祥从早到晚潜心于小麦高产试验，他建立的示范田屡屡打破安徽省高产纪录；杨宁当上大学生村官，发展家乡特色种植产业，让村民走上致富路。两人身上都体现出了担当与奉献的精神。题干中“写一篇演讲稿，倡议大家‘勇担重任，强国有我’”的提示语，指明了写作方向。启示考生要传承并发扬徐淙祥与杨宁的精神品质，选择投身于集体主义事业中，肩负起民族复兴的重任，为国奉献，勇担责任。另外，要注意演讲稿的写作格式，除开头的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢。同时，要注意演讲稿的语言特点，体现出新时代青年的热忱与担当。写作时，可采用递进式的论证结构，从责任担当的内涵，勇担重任的重要意义，勇担重任需要我们怎么做等角度展开具体论证。在论说“勇担重任需要我们怎么做”时，可以从不同角度切入分析。如担当重任需要我们脚踏实地、埋头苦干；需要我们有坚定的信念、淡泊名利；需要我们不断探索、勇于创新等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举毛相林坚守偏远山村43年，在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，带领乡民实现脱贫致富的事例论证青年应勇于担责，向最难处攻坚。也可以引用习近平总书记“功成不必在我,成功必定有我”的言论，论证青年一代应该挺膺担当，勇于奉献等。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.肩负使命，担当责任。2.青年踔厉，邦国兴起。3.选择国之所需，青年挺膺担当。4．例文：强国为我擎方天，强国有我把梦圆尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“强国为我擎方天，强国有我把梦圆”。一百年前的那场民族浩劫，让炎黄子孙明白落后要挨打、弱国举步艰的事实，于是流淌在青年心中的热血再次沸腾起来，一辈辈传承至今，从未冷却，最后汇聚成爱的海洋，托举起满目疮痍的祖国，让她从积贫积弱的泥潭中摆脱出来，最后驶入强国的港湾。我辈青年，何其有幸，生得恰当时，活得有尊严，遇风雨有祖国遮挡，逢灾难有同胞与共，辽阔美丽、富饶强大的祖国为我们擎起了一方阳光灿烂的天空。哪怕身在海外，当危险来临时，祖国就在我们身后，从利比亚撤侨，到也门撤侨，再到苏丹撤侨，祖国用自己强有力的臂膀揽同胞入怀，让我们出发有底气，归来有温暖。就算飞来横祸，当灾难袭来时，祖国就在我的身边，从九八洪水，到SARS病毒，到汶川地震，再到新冠疫情，祖国以超有爱的团队助子民以力，让我们受难能化吉，遭灾不绝望。我们享受着强国带来的时代红利，在亘古未有的和平与安宁中，是安之若素，坐享其成，还是守成发展，继往开来？正所谓羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。流淌着同样血液的我辈青年，自然不能躺在前人的功劳簿上睡大觉，而应手握接力棒，回报恩情，让强国梦圆，令前辈欣慰，为后人造福。同学们，我们可以是杨扬、马龙，用奥运精神为圆梦助跑；我们可以是刘洋、王亚平，用航天精神为圆梦助力；我们可以是江梦南、张梦秋，用自强不息为圆梦自砺；我们可以是张京、张璐，用执着专注为圆梦护航；我们可以是秦玥飞、杨宁，用满腔热忱为圆梦开路……我们可以做祖国圆梦途中的中流砥柱，我们可以是祖国圆梦途中的精英翘楚，用我们的扛鼎之力，将美丽的中国梦变现。当然，“苔花如米小，也学牡丹开。”浩瀚的星空，除了璀璨耀眼的星星之外，更多的是由肉眼不可见的星星汇聚而成。如果我们做不了圆梦途中的引领者、先导者和开创者，那就做圆梦途中的追随者、出力者和践行者：我们可以是上九天揽月的航天器中的一个螺丝钉，我们可以是下九洋捉鳖的潜水艇上的一个助推器，我们可以是课堂上眼中有光的学子，我们可以是工作中恪尽职守的员工，我们可以是田野里躬自劳作的农民……我们可以做祖国圆梦途中的沧海一粟，我们可以是祖国圆梦途中的无名小卒，用我们的微弱光亮，汇成炫目的光束，让美丽的中国梦日渐清晰。放眼当下，我辈青年，生在强国，当自豪；为国圆梦，要自觉。我们，今生无悔入华夏，尽享强国为我们擎起的万里晴空；我们，来生还做中国人，见证我们为祖国实现的强国梦。我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。题目由三则材料组成，分别是来自不同历史时期的名人名言。第一则材料是曹植的一句话，意思是希望用微薄的尘雾去补益山海，用微弱的烛光给日月增辉。第二则材料是詹天佑的一句话，意思是每个人都用自己学得的知识，尽力建设国家，使我们的国家富强不受外国列强欺负，那么我们的国家就可以立足于这个世界。第三则材料是著名学者崔卫平的一句话，强调了你怎样，中国便怎样，你与中国是一个不可分割的整体。综合起来看，三则材料体现了一个共同的话题：跳出小我，心怀大家（国家）。其中具体的精神内涵是家国情怀和责任担当。演讲活动的主题是“强国有我”，要从“我”的角度进行写作，体现当今青年一代对家国观念的理解、传承。我们或许很平凡、很渺小，很微不足道，但也要有一分热，发一分光，通过劳动的坚实付出，来实现自己的社会价值。而我们每个人都与自己的祖国紧密相连，休戚与共，是一个不可分割的整体。我们尤其是我们青年一代的一言一行、精神面貌、价值追求等等，都决定着国家的发展，体现着国家的形象，代表着民族的素养。所以，在自觉维护国家利益时，我们要承担起对国家应尽的义务，把自己的知识、智慧、才能都贡献出来，这样国家就