教育随笔：老师骗人

第第页教育随笔：老师骗人

教育随笔：老师骗人1

我们都知道父母是孩子的第一任老师，当孩子慢慢成长，他们接触到的第一群体就是幼儿园，所以幼儿老师的方方面面对孩子都有着重要的潜移默化的影响，我们应当为一颗颗纯真的心灵的漂亮而严格要求自己、约束自己！

漂亮的早晨、新鲜的空气。早晨和平常一样,我站在门口迎接小伙伴们，瞧,孩子们一大早来真是兴奋不已，个个蹦蹦跳跳，于是，为了让孩子们欢乐的迎接新的一天，我组织孩子们做游戏，他们玩耍的身影像极了一只只可爱的小鸟，所以，今日的`晨间活动孩子们很快乐，表现的也很好，于是我就说：“今日小伙伴表现得这么好，那咱们就今日上午上完课看动画片。”立刻孩子们炸开了锅。

时间不知不觉就过去了，上午的时间安排的紧，所以就把看动画片的事给忘了，到了中午吃饭时，杰杰小伙伴一向是心直口快，“老师你骗人。”看那神情好像憋了半天的劲。这时我一听愣住了，作为幼儿老师在孩子们面前我一向特别留意自己的言谈举止，怎会骗人呢？哦……想起来了，原来早晨的时候答应小伙伴看动画片，结果忘却了，没想到孩子们“耿耿于怀”，于是我向孩子们真诚的道了歉，并在下午补上。

所以，当你是一名幼儿老师时，你就是一个漂亮心灵的使者，一个孩子心里的大伙伴，我们要时时留意自己的言谈举止，你的一言一行随时都会是孩子仿照的对象，不经意的举止随时都会在孩子的心里珍藏。让孩子仿照老师甜美的微笑、良善的举动，让孩子珍藏老师漂亮的话语、细心的教育，让孩子一生欢乐成长！

教育随笔：老师骗人2

今日风和日丽，真是一个难得的好天气。可是我的心情却是灰色而阴晦的。

我拖着疲乏不堪的身躯来到幼儿园，脸上没有一丝笑容。

午后，细心的瑶瑶发觉了我的心事。她跑到我的身后，双臂轻轻从身后圈住了我，靠着我，对我说："老师，你很累，是吗？""不，老师不累。"我转过身对她说。"那你为什么不快乐？""你怎么知道老师不快乐呢？""由于，每次给我们讲故事的时候，你总是笑眯眯的，可今日你没有。"多细心的哈兹！我一把搂住她。"是的，老师今日不快乐，由于遇到了一点苦恼的事情。"突然，她摆脱了我的怀抱，向贮存间跑去，一会儿又探出个脑袋扼秘地对我说："老师，你等着，我来帮你解决苦恼。"这小家伙不知道搞什么鬼。我正不解的时候，她举着一个风筝已经来到我的跟前。"老师，你把苦恼写在这个风筝上，然后我们让风筝飞的远远的，把你的苦恼统统带走。"小家伙帮我找来了笔，硬是拉着我写。在她的'软磨硬泡下我真地在风筝上写下了我的苦恼。然后跟着孩子们来到了草地上。

于是我举着风筝迎风而跑，孩子们也跑着，叫着，大声的喊着"赵老师加油！赵老师加油！"究竟，风筝飞上了天。看着风筝在天空摇曳，离我们越来越远，离我们越来越小，我嘴角不禁泛起了笑容。"老师，你笑了！"瑶瑶说完就哈哈哈的笑开了，我也跟着哈哈大笑起来。立刻草地上一片快乐。

"瑶瑶，感谢你，老师的苦恼真的飞走了。"听了我的话，小家伙只是傻傻地笑着。

许久，瑶瑶说了一句话："故事书里的白胡子爷爷没有骗人，原来这个方法真的有用。"说完就飞跑起来。

真是一个可爱的孩子。

教育随笔：老师骗人3

早晨来园时，小翔又拖着妈妈，哭着对妈妈说着什么。我上前一问：“小翔，怎么了？”小翔见我来了，硬是拖着妈妈要回家。这时，小翔妈妈说：“他又不想睡觉了。”哦，原来又是这件事情，小翔常常要爸爸、妈妈来跟老师说，我不睡觉之类的话，否那么就不愿上幼儿园。可是每天小翔总是早早就睡着了。我跟平常一样，对小翔说道：“好的，等会我们不睡了。让妈妈回去吧。”以前都是用这招，都很灵，可今日，小翔却哭着对妈妈说：“妈妈，老师，骗人的，还是要我睡的。”当时，我跟小翔妈妈真是好气又好笑。

在生活中，我们常常教育孩子要老实，课老师往往自己做不到。孩子是老实的，小翔简约的一句话：老师，骗人的。却道出了老师的`不老实。虽然我们明知道对孩子撒谎不好，但有时还是会寻求这种看起来速效的方法来安抚孩子的心情，我为了安抚小翔的心情，我骗他中午可以不睡觉。

通过这件事情，让我知道哄骗可以在短时间内安抚孩子的心情，但常常运用这种方法，不仅对幼儿的健康进展不利，而且还可能使孩子对老师失去信任感。

教育随笔：老师骗人4

今日早晨，我发觉平常爱说爱笑的她好象很不快乐的样子，我就把她拉到身边问：怎么了，今日好象不快乐哦！”只见她眼着泪花看着我说：“老师，我妈妈是坏妈妈，她老骗人。”我很新奇地问：“为什么这样说，能告知老师吗？”她很委屈地说：“由于我想买什么东西时，妈妈总说下次给我买，可是从来没有给我买过。”我微笑着对她说：“或许是妈妈太忙了，忘了吧！”

经过这事，我主动跟她妈妈进行了沟通，假如她答应孩子的事长期无法兑现，孩子会对你的话，甚至对你的诚信产生怀疑，认为妈妈是个不讲信用的人。在孩子的心里播撒下这种不诚信的种子无疑是不明智的，其实家长可以用其他东西代替，但前提是这个代替的东西对孩子的健康是没有损害的.。比如：你可以告知孩子：“我不会给你买糖的，由于糖吃了，会蛀牙，我们买一盒饼干怎么样？”要是你这样做了，孩子还不接受，你就不要理睬她。她以后也就不会用哭闹来“威逼”了。

我们的妈妈们都看了吗？

教育随笔：老师骗人5

“老师好！”“老师好！”在孩子们的声声问候中，我班的宝宝们陆间续续地来到了幼儿园。外面呼呼的刮着北风，可是屋里却暖阳阳的，孩子们穿了厚厚的衣服，来到幼儿园后孩子们开始脱衣服叠衣服，我也在他们之中指导孩子们脱衣服叠衣服，叠好衣服的小伙伴就开始自由选择角区进行活动。8：20孩子们都来齐了，我开始巡察在各个区域中。当我走到美工区的时候，突然发觉平常最淘气的琪琪却趴在座位上萎靡不振的，我感到很纳闷于是我就走到他跟前问：“你怎么了琪琪，不舒畅吗？”琪琪突然大哭了起来，我匆忙劝慰他并问他为什么这么难过。他说：“老师你骗人。”他的一句话把我说的不知所措，我说：“怎么了琪琪为什么突然说这么一句话。”他说完趴到座位上又哭了起来，我抓紧问他发生了什么事。他哭着和我说：“我刚才和你说可可撕我的画，你说一会儿你会批判他的，可是你说完后就忘了，都不想着批判他。你没批判他他又欺侮我，他还说你不喜爱我。”听琪琪说完，我回想了刚才发生的.事情。早晨孩子们陆间续续的来到幼儿园，有几个孩子不会叠衣服我正在指导孩子们叠衣服的时候琪琪就跑过来说：“老师可可欺侮我撕我的画纸。”于是我就说：“等一会儿老师会批判他的。”等我指导完孩子叠衣服孩子们就开始了区域活动我也就忘却了这件事情，所以就发生了刚才的事情。

我抓紧和琪琪说：“老师不是不喜爱琪琪，老师喜爱每一个小伙伴，只不过刚才老师真的忘却了，老师和琪琪赔礼，你能谅解老师吗？”看着他慢慢的抬起了头，于是我把可可叫道跟前仔细的了解了一下事情的来龙去脉：原来琪琪正在美工区绘画的时候可可就横冲直撞的跑进来把琪琪的画纸推到了桌子下面，他不仅不给他捡还给他撕了画纸。于是在了解完事情的经过以后，我问可可：“可可，假如别人撕了你的画纸，你心里会觉得怎么样？”“不兴奋。”“刚才你把琪琪的画纸撕碎了，你觉得自己做得对吗？”可可低下了头，没说话。“琪琪现在心里很难受，你应当怎么