有关大班健康教案5篇

第第页有关大班健康教案5篇

大班健康教案篇1

活动目标

1初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2能大胆地表达自己的想法和认识。

3懂得爱护自己的身体，学会尊敬他人。

活动预备

多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

1游戏“找伙伴”，调动幼儿对异性同伴的观测爱好。

(1)游戏要求：男孩子需要找女孩子做伙伴，女孩子需要找男孩子做伙伴。

(2)提问：你怎么知道你的伙伴是男孩还是女孩?

2引导幼儿争论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的.地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区分。

(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4分组争论：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行争论。

5老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要尊敬别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。

6请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

活动延伸

亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

大班健康教案篇2

【活动设计理念】

“我从哪里来？”对孩子来说一贯很神奇。当幼儿询问家长时，敏感的话题经常让父母感到尴尬并回避，而孩子新奇的天性并不由于家长的回避而消逝。因此，为了正面引导孩子的新奇心，依据孩子们身心进展的需要，从小培育孩子健康的心理，促进孩子身心健康成长，树立健康的性心理，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，于是我设计了这次心理健康行教育活动《呱呱落地》。

【活动目标】

1、引导幼儿科学地了解自己在妈妈肚子里孕育、生长的过程。

2、体验妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

【活动班级】

大班

【活动预备】

1、多媒体课件〔受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片〕

2、音乐《世上只有妈妈好》等

3、小沙包、弹力棉，每人一个袋子，可以绑在腰际

【活动过程】

一、暖身运动：种子长大

以森林狂想曲为背景音乐，幼儿自由的表现种子生长的过程：种子→胚芽→幼苗→根、茎、叶→花芽→开花、结果。

【设计意图】

以种子的生长过程来感染孩子，调动了孩子活动的积极性，摒除焦灼心情，创设一种轻松、开放、安全、暖和的氛围，同时为下面的活动作了铺垫。

二、肚脐眼的.奥秘

1、肚脐眼是怎么来的？

2、小宝宝是怎么到妈妈肚子里去的？

【设计意图】

通过争论、沟通，激发孩子对自己身体奥秘的爱好，从而对宝宝是怎么到妈妈肚子里去的充斥了新奇，真心流露出参加活动乐趣。

三、我从哪里来

1、爸爸的种子象什么？

2、爸爸的几颗种子和妈妈的种子结合在一起，变成了什么？

3、小圆球是怎么长大的？〔了解脐带的作用〕

4、游戏：我来做妈妈。妈妈通过脐带把营养传送给宝宝，宝宝渐渐长大，体验妈妈怀胎十月的辛苦。

一、二个月，小宝宝还很小，妈妈的肚子看不出来。

三、四个月，妈妈的肚子微微鼓起来了。〔幼儿带上大口袋〕

五、六个月，宝宝渐渐的长大〔放入棉花球、沙包〕，摸一摸有什么感觉？站一站有什么感觉？

七、八个月，宝宝快速的长大〔放入棉花球、沙包〕，他在妈妈肚子里会做什么？

九、十个月，宝宝飞速的长大〔放入棉花球、沙包〕，妈妈又什么感觉？会给妈妈带来什么不方便？

【设计意图】

游戏《我来做妈妈》，幼儿充分体会着妈妈在孕育生命每个阶段的艰辛，大胆想象着自己在妈妈肚子里的生活，用动作表现出着自己在妈妈肚子里一点点长大的欢乐，内心的情感渐渐流露，释放出来。

小结：〔音乐：世上只有妈妈好〕我们才做了一会妈妈就有这么多的感受，想想妈妈在这十个月中多辛苦啊。到了十个月，宝宝想看看这个漂亮的世界，想看看他的爸爸妈妈，于是在医生阿姨的援助下，剪断了和妈妈连在一起的脐带，宝宝就诞生了。在宝宝的肚子上留下一个疤，这个疤就叫肚脐眼，原来肚脐眼是这么来的。

【设计意图】

随着精美的音乐，感受父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母，爱家庭的情感。借助音乐的感染力触动孩子的心灵，有机地将健康教育、心理教育与社会教育结合在一起，在爱的氛围中达到情感的共鸣与升华，让孩子意犹未尽。

【问题研讨】

在第三环节“我从哪里来”中，孩子们对小圆球是怎么长大的？怀孕会给妈妈带来什么不方便？这两个问题不那么热衷回答，只有一位幼儿能积极的响应我的问题。当与孩子的互动冷场时，该怎样适时的进行气氛调动，激发孩子的积极性，怎样提高老师的临场应变？是我们值得探讨的一个问题。

大班健康教案篇3

活动目标

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的安全意识。

活动预备

1、每位幼儿预备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。

3、请一位小伙伴排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小伙伴表演：一包膨化食品。

——幼儿观看老师表演。老师在前面表演，内容大致如下：小伙伴手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。

2、引导幼儿争论：这位小伙伴怎么了?是什么缘由造成肚子痛和不舒畅的'?让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小伙伴进行检查，说：“小伙伴，你是食物中毒了。”医生拿过小伙伴手中的食品，观测上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒畅。”

4、引导幼儿观测食品包装，学习观测包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时，要留意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观测自己带来的小袋食物，幼儿自己观测、查找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？

——幼儿自由争论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的牢靠性。

大班健康教案篇4

教学目标：

1、了解人体消化系统的主要器官及作用。

2、知道食物营养对人体健康的重要性。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

教学预备：

PPT

教学过程：

一、谈话导入。

今日咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

二、播放PPT,讲解并描述故事《小蛋糕旅行记》

1、依次放第二、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能〔放第二张〕

【大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜爱我，还不是由于我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今日呀，我打算再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我到底去过哪些地方。】

提问：⑴、这位小客人是谁？他预备去干什么？

⑵、小蛋糕出发前给小伙伴提了一个小小的要求，盼望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。

师：“小蛋糕预备出发了”〔放第三张〕

【瞧，我先从小伙伴的嘴巴里进去，哇，小伙伴的牙齿可真锐利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。】

提问：⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小伙伴身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？

⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。〔放第四张〕

【我被嚼碎以后渐渐的像滑滑梯一样，滑到了一根细瘦长长的管子里，我就是食管，食管说:“”我的身体特别薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小伙伴吃东西时肯定得当心点。”】

提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？〔食管〕

⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应留意什么？(当心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)

2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。

师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？〔放第五张〕

【我在食管中一点一点地往下滑。渐渐地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最末变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤，匆忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的'伤口疼不疼？”胃难过地说：“那就要怪我的小主人，平常吃东西不留意，爱吃的就吃得许多，把我撑得很难过，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃难过的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难过了。”】

提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？〔把食物磨得更碎〕

⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？〔许多伤〕

⑶、我们怎样来爱护我们的胃呢？

小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不洁净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。

〔这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕

3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。

师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？〔放第六张〕

【我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家曲曲折折的就像一个迷宫。四周还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕特别热忱地说“我是小肠，欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，全部的营养会到达小伙伴的全身，使小伙伴长高，长胖，给小伙伴能量。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有营养它也从小门里出不去，这样营养就送不到小伙伴的身体里，所以小伙伴吃饭时肯定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】

提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？〔小肠里〕

⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？〔把营养送到全身〕

〔这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。〕

4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。

师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？〔放第七张〕

【“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。由于小伙伴吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成营养，被身体汲取。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小伙伴的身体才会更健康。”“等我出去以后，肯定要把看到的告知小伙伴，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。”】

提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？〔大肠〕

⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？

小结：我们小伙伴要定时大便，把残渣排出体外。

三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：游戏“排排看”

师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小伙伴身体里的哪几个地方？〔幼儿说完后，放第八张PPT〕

师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的顺次排排队〔幼儿说排队顺次，老师操作PPT〕

师：咱们问问小蛋糕排队了没有〔放第九张PPT〕

(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)

四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：游戏“食物捉迷藏”

师：小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏，游戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小伙伴来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提示大家它藏在哪，只要你认真听就能找到它。〔依次放第十~第十六张PPT〕

〔这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。〕

五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答游戏活动。

师：小伙伴真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏”，怎么样？小蛋糕给大家预备了一些图片，先请大家认真看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“开始”你们就举手抢答。〔依次放第十七～二十三张PPT〕

〔通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体〕

六、依次放第二十四张PPT，学习《健康饮食歌》

师：最末，小蛋糕还想教小伙伴一首儿歌，大家学会以后只要根据儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。〔小蛋糕说一句大家说一句，看谁最仔细学得最快〕

健康饮食歌

小伙伴，长身体，饮食每天要合理。

一日三餐很重要，定时定量要记牢。

偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。

早餐需要吃得好，午餐肯定要吃饱,

晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。

身体健康壮又高！

教学反思：

整节活动我都采纳了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习爱好，整节活动中孩子们回答下列问题积极、精确、到位，在游戏环节中参加的积极性高，精确率高。每个孩子的积极性都被调动了起来，效果特别好。

大班健康教案篇5

一、活动目标

1.让幼儿知道黑色食品营养丰富，培育幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

2.通过活动培育幼儿的新奇心和喜爱探究新事物的制造性情感特征。

3.形成幼儿喜爱接受新事物、喜爱