幼儿社会课教案大班6篇

1/1幼儿社会课教案大班6篇在动笔写教案之前，老师们都需要仔细回顾以往的教学阅历，教案在书写的时候，我们确定要留意讲授内容要点，下面是范文社我为您共享的幼儿社会课教案大班6篇，感谢您的参阅。

幼儿社会课教案大班篇1

设计意图：

微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

活动目的：

1、培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动关心需要关心的人。

2、培育幼儿的语言表达力量，以及与人交往协调的力量。

3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业图片》各种图片若干

3、录音机、磁带：《歌声与微笑》

活动过程：

1、请戴头饰的小伴侣出来，吸引幼儿的留意力

(1)老师：小伴侣们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。

(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

(3)老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？

(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！

2、叙述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。

(1)老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。

(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿叙述的内容，出示相应的课件。

a、师生互问好时的微笑

b、服务行业的微笑

c、医院里的医生、护士的微笑

d、餐饮业服务员的微笑………

(3)师：“是啊，生活中处处都可以看到人们在微笑的生活着小伴侣看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。

(4)请小伴侣和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。

小伴侣相应跟着老师做动作。

(6)老师小结。

叙述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的态度。

(7)拓展幼儿思维空间，叙述我们怎么关心他们？

老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战斗带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么关心他们？

3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。

活动反思：

在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的重量与”表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在支配幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸挨次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的把握。

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改进的。

小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢快、幸福，或乐趣。

幼儿社会课教案大班篇2

活动目标：

1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

活动预备：

1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家

2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

活动过程：

1、老师带领幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。

2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师观看幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。

3、依据幼儿投放垃圾的状况，提问：

(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?

(3)为什么不行回收?

4、升华幼儿阅历，争论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

5、老师小结。

活动延长：

介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。

幼儿社会课教案大班篇3

活动目标：

1、熟悉常见的'交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、关于标志的ppt课件。

2、预备自制标志所需要的各种材料。

活动过程：

一、故事导入师：小伴侣们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小伴侣能关心它吗？

二、熟悉交通标志

1、师：瞧！鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，代表着什么意思。

3、师：刚才小伴侣都说了说这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？（老师讲解标志的名称及意义）

4、嬉戏："我指你说"（老师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

1、师：我们了解了很多交通标志的意义，小伴侣们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那么路上的车就会随便乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟识，我想请小伴侣做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼儿查找设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢？

(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上"嘘！宁静"的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)

3、幼儿为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

幼儿社会课教案大班篇4

【活动目标】

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我爱护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作暖和的家。

3、体验助人为乐的愉悦和暖和。

【活动预备】

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、快乐果壳等。

3、剪刀、透亮     胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

【活动过程】

一、导入活动。

(1)师：“今日你们冷不冷?你是用什么方法让自己变温和的?”幼儿叙述。

(2)老师播点课件

师：“刚才你们说了许多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。老师播放课件。

(3)老师小结。

师：“我们已经知道了很多让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗?”。”

[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在争论怎样让自己变温和时，大家都很乐观，说出了许多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，关心幼儿总结阅历。课件的形式新奇，幼儿对于课件是特别喜爱的，因此他们的留意力都集中在课件上。]

二、出示信。

师：“今日早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”老师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵活、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿争论。

[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的爱好。究竟送什么礼物好呢?幼儿乐观进行思维，而我在这里常常用的引导语是“我们”，真正以幼儿伴侣的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也乐观说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培育将始终自始至终贯穿整节活动。]

三、幼儿操作。

(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们预备了暖和的家，在幼儿园有老师为你们预备了暖和的教室，还带领你们一起熬炼身体，小鸟有没有暖和的家呢?

师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个暖和的家可不行，那今日我们先送给它一个暖和的家，好吗?”

(2)老师提出要求，幼儿分组操作。

师：“老师为你们预备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个暖和的家，四个人为一组，先商议 一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要暖和，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

(3)展现作品。

师：“谁来说说你们为小鸟预备的家，它用什么材料做的?”

[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手力量很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师供应的各种废旧操作材料进行“暖和的家”的制作。在本环节中，发觉幼儿在小组活动中能做到先商议 ，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最终放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动关心别人，这点我能准时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很乐观，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种乐观的尝试氛围中。在他们叙述自己的作品的时候，我也特别留意倾听，对于幼儿说的每一个创意都赐予确定和鼓舞。]

四、老师小结。

师：“这次的礼物——暖和的家，小鸟确定很喜爱，它住在里面肯定很温和，老师代替小鸟感谢大家了。”

师：“当你关心了小鸟，小鸟很快乐，你的心里怎么样?”

师：“今日我们不仅知道了很多让自己变温和的方法，让我们的身体能变温和，还关心了小鸟，心里也觉得很暖和。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到暖和的家里去了。”

[评析：最终再次确定幼儿的成果，重温助人为乐的喜悦，培育关怀别人、关心别人的良好品德。体验关心别人，自己能感到暖和。]

幼儿社会课教案大班篇5

设计思路：

xx年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小伴侣应当用真心的笑容来迎接世界各地的伴侣们。奥运会立刻就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的基本学问，让全世界的伴侣看到我们中国人真挚的笑脸，让我们共同追求着人类和平的抱负。我们同属一个世界，我们拥有同样的盼望和幻想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培育幼儿的仆人翁意识及喜爱祖国的情感。

活动目标：

1、懂得笑容能使自己欢乐，也能带给别人欢乐。

2、了解北京奥运会，培育幼儿的仆人翁意识。

活动预备：

照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。

活动过程：

一、我快乐，我欢乐。

出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的快乐情景，提问：

◆照片里的小伴侣笑得多快乐！发生了什么事，让他们笑的这么快乐？

◆小伴侣看到别人的笑脸照片，感到快乐吗？

◆你们知道老师为什么收集你们的笑脸照片吗？

二、用笑脸，迎奥运。

1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问：

◆你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑了？

◆看到叔叔阿姨的笑脸，你欢乐吗？

◆你情愿像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到欢乐吗？

2、利用课件，让幼儿了解奥运会基本学问。

3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小仆人，用纯真的笑脸来迎接来自世界各地的伴侣。

老师小结：xx年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的伴侣们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热忱与友好。

三、制作“笑脸”标志。

1、幼儿自制两枚笑脸标志，即在圆形卡片上画上笑脸。

2、幼儿将其中一枚“笑脸”标志，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来欢乐。

四、我的“笑脸秀”。

1、观赏老师和几位幼儿表演的“笑脸秀”。

2、全部的幼儿戴上笑脸标志自由组合表演笑脸秀，老师用数码相机纪录下他们的笑脸。

3、评价幼儿表演的“笑脸秀”。

五、放松活动。

在音乐声中，幼儿和老师一起用各种肢体动作共享欢乐。

幼儿社会课教案大班篇6

设计思路：

现在的儿童是21世纪真正的仆人，他们应有良好的社会品质，敬重老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特殊在幼儿阶段，老师就应注意幼儿社会品质方面的培育，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为关心幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题。以猜谜引起幼儿的爱好，又极具情趣性，充分调动了幼儿的爱好，同时激发了幼儿助人为乐的美妙品质。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼敬重老人的情感。

2、体验助人为乐的欢乐。

3、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

4、培育幼儿英勇、活泼的`共性。

活动预备：

录音机、故事磁带

活动过程：

一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织争论：你觉得哪些东西像彩虹?

有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱关心老人，那他关心了谁?

请小伴侣一起来听听吧!

二、听故事、理解内容

1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼关心了谁?

虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

3、组织幼儿争论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公难过地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?

小青鱼关心别人后心里会怎么样呢?(很快乐、很欢乐……)

4、结合实际，拓展到生活你情愿做小青鱼吗?情愿和他一样去关心别人吗?

你在生活中是怎么去做的?是如何去关心别人的?谁来和我们共享一下

故事：

七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又观察了蓝蓝的天，绿绿的草。

这时，天涯消失了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它谈天去。”虾公公独自往前游，不当心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很难过，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可照旧叨念着“七彩虹”。小青鱼好焦急，它想呀想，怎么样才能劝慰虾公公呢?

小青鱼去找伴侣们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可兴奋了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我始终想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它