矫正教育学学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年

矫正教育学学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年“教育的最终目的是美德”的提出者是(

)。

参考答案:

赫尔巴特

“矫正”一词在我国刑事司法学界流行的时间始于(

)。

参考答案:

20世纪90年代

(

)指出,“对适当的罪犯采用适当的矫正项目是有效的,而对不适当的罪犯采取不适当的矫正项目就很有可能是无效的”。

参考答案:

威尔逊·詹姆斯

(

)的特点表现在行动和行为的多次重复,其实质意义在于重复中的养成作用。

参考答案:

训练法

《中华人民共和国监狱法》提出的矫正教育原则包括(

)。

参考答案:

因人施教###分类教育###以理服人

1821年,在美国纽约州的奥本感化院进行了最激烈的(

)实验。

参考答案:

独居制

1870年,美国(

)在成立宣言中,首先肯定了假释制度的重要作用。

参考答案:

监狱学会

1870年在美国举行的矫正工作者大会通过的文件是(

)。

参考答案:

《矫正宣言》

1931年5月10日,《陕甘宁边区高等法院对各县司法工作的指示》明确规定,“犯人每天必须认字、读报和听课”,“有专门学识的,也准许专门研究和写作”。为了落实这一指示精神,边区监所专门制定了(

)。

参考答案:

《课堂规则》

20世纪50-60年代我国对罪犯和劳教人员等的矫正教育是以政治教育为主,着重进行(

)。

参考答案:

认罪服法教育###形势政策教育###阶级教育###社会主义教育

20世纪上半叶，以法国的安塞尔为代表的新社会防卫运动提出了（

）。

参考答案:

复归理论

下列属于十必谈情况的是(

)。

参考答案:

处遇变更或者劳动岗位调换时###无人会见或者家人长时间不与其联络时###主动要求谈话时###行为反常、情绪异常时###新入监或者服刑监狱、监区变更时

下列属于隐性课程的是(

)。

参考答案:

广播电视

与矫正项目区别,矫正教育课程主要是针对(

)。

参考答案:

一般性问题

中国大陆第一部以矫正教育学命名的著作是(

)。

参考答案:

党国卿撰稿的《矫正教育学》

中国大陆首次出现以“矫正教育学”为题的著作出版时间是(

)。

参考答案:

1998年

中央司法警官学院正式招收教育学(矫正教育方向)普高本科学生的时间是(

)。

参考答案:

2001年

为了使矫正教育对象享有受教育权利,司法矫正机构采取的措施包括(

)。

参考答案:

将矫正教育对象的文化、职业教育和技能培训列入所在地区的教育规划中###矫正教育的教材必须符合相关要求,开展高中教育必须经过批准###对文化考试、技能鉴定合格的矫正教育对象颁发证书###鼓励矫正教育对象自学成才

人类历史上第一所通过劳动改造罪犯的机构是(

)。

参考答案:

布莱德威尔劳动所

从大墙之外来看,矫正教育工作实际是社会治安综合治理的一个方面,我们长期坚持的(

)工作正是这种理念的反映。

参考答案:

三个延伸

从本质上说,矫正教育评价属于一种(

)。

参考答案:

价值判断

作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的(

)。

参考答案:

可塑性

依据《强制隔离戒毒人员教育矫治纲要》的相关规定,入所教育在完成生理脱毒后进行,时间不少于(

)。

参考答案:

一个月

刑事古典主义学派的特征是(

)。

参考答案:

只注重犯罪行为,不注重对犯罪人的考察

刑事实证学派的代表人物包括(

)。

参考答案:

龙勃罗梭###菲利###李斯特

北美历史上发表《矫正宣言》的时间是(

)。

参考答案:

1870年

参与矫正教育的对象可能比那些没有参与的对象拥有特定的自身特征,这些特征使他们更愿意参加教育活动,因此很可能是参与者的特征与所得到的矫正教育结果相联系,而不是矫正教育本身在发挥作用,这种现象被称为(

)。

参考答案:

自我选择偏误

国外首次尝试社区矫正的国家是(

)。

参考答案:

美国

国际早期的矫正项目开始于(

)。

参考答案:

20世纪20年代

在18世纪,约翰•霍华德所撰(

)一书的问世引起了各资本主义国家对监狱行刑状况的重视。

参考答案:

《英格兰和威尔士的监狱现状》

在刑事司法领域,矫正概念的内涵主要包括(

)。

参考答案:

制度###理念###政策###方法

在我国,首次明确提出监狱感化论思想的学者是(

)。

参考答案:

沈家本

在矫正教育活动中的“第三要素”是指(

)。

参考答案:

教育影响

在矫正教育的内容中,各种教育的基础是(

)。

参考答案:

文化教育

在矫正教育的各种评价指标中,(

)是评价矫正教育有效性的最重要的指标,也是矫正教育质量的最终评价标准。

参考答案:

重新违法犯罪率

在矫正教育过程中占主导性地位的是(

)。

参考答案:

矫正教育者

在精神分析学家看来,由缺乏罪恶感、认同越轨行为而引发的犯罪行为体现了犯罪人的(

)。

参考答案:

越轨超我

在精神分析学家看来,由自我为中心、冲动性、缺乏同情心而引发的犯罪行为体现了犯罪人的(

)。

参考答案:

薄弱超我

在进行矫正教育研究时,调查法的具体方法包括(

)。

参考答案:

访谈###问卷调查###座谈

处理矫正教育统一要求和个别指导之间矛盾的重要原则是(

)。

参考答案:

因人施教原则

大多数矫正教育对象的消极意识和狭隘思想的产生,在某种意义上是由于其(

)水平较低造成的。

参考答案:

文化知识

学术界对矫正教育的本质有不同的认识,主要观点有(

)。

参考答案:

转化人、挽救人、培养人的活动###生产性###司法行政活动###强制性

对矫正教育者心理素质的具体要求是(

)。

参考答案:

稳定的情绪###顽强的意志###较强的控制能力

平行教育影响原则的提出者是(

)。

参考答案:

马卡连柯

开设文化教育课程的目的在于(

)。

参考答案:

培养矫正教育对象自觉接受矫正的动机###提高矫正教育对象接受教育的能力###弥补矫正教育对象的文化欠缺,为有效矫正提供前提条件###解决文化冲突,为有效矫正提供深层动力

影片《肖申克的救赎》中瑞德所说的“体制化”是指(

)。

参考答案:

监狱化

德国刑法学家(

)首倡教育目的刑理论。此理论认为刑罚要惩罚的不是行为而是行为人,刑罚的本质是教育。

参考答案:

李斯特

我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是(

)。

参考答案:

长善救失

我国正式出版的第一部罪犯教育学著作是(

)。

参考答案:

力康泰主编的《改造教育学》

我国矫正罪犯的观念可以追溯到(

)。

参考答案:

西周

我国第一本关于罪犯改造质量评价的研究著作是(

)。

参考答案:

《罪犯改造质量评估》

我国行刑社会化的基本实践模式是(

)。

参考答案:

社区矫正

所谓矫正教育的本质就是矫正教育这一事物区别于其他事物的(

)。

参考答案:

根本属性

提出“将罪犯改造成为守法公民”的法规文件是(

)。

参考答案:

《中华人民共和国监狱法》

提出“强制是教育的障碍,教育需要奉献”观点的学者是(

)。

参考答案:

拉德布鲁赫

教育目的刑理论的首创者是(

)。

参考答案:

李斯特

整个矫正教育工作的出发点和归宿是(

)。

参考答案:

矫正教育目的

新收押罪犯的入监教育时间是(

)。

参考答案:

两个月以上

最基本、最典型的矫正教育影响是(

)。

参考答案:

矫正教育内容

李斯特在1881年出版的(

)中指出,“再社会化刑罚的执行应注重社会教育”。

参考答案:

《德国刑法教科书》

根据《中华人民共和国监狱法》的规定,对罪犯进行“三课”教育是基于(

)。

参考答案:

改造罪犯的需要

根据《中华人民共和国监狱法》的规定,罪犯的(

),应当列入所在地区教育规划。

参考答案:

职业技术教育###文化教育

根据《教育改造罪犯纲要》的相关规定,守法守规服刑人员的基本条件是(

)。

参考答案:

积极劳动###认罪悔罪###认真学习###遵守规范

根据《监狱教育改造工作规定》,监狱教育改造工作,应当根据罪犯的犯罪类型、犯罪原因、恶性程度及其思想、行为、心理特征,坚持(

)的原则。

参考答案:

以理服人###因人施教###循序渐进###注重实效

根据《监狱教育改造工作规定》的规定，未成年犯的教学时间，每年不少于（

）课时。

参考答案:

1000

根据《监狱教育改造工作规定》的规定,监狱教育改造工作应当坚持(

)。

参考答案:

集体教育与个别教育相结合###课堂教育与辅助教育相结合###狱内教育与社会教育相结合###常规教育与专题教育相结合

根据《社区矫正法》的规定,社区矫正工作坚持(

),采取分类管理、个别化矫正,有针对性地消除社区矫正对象可能重新犯罪的因素,帮助其成为守法公民。

参考答案:

监督管理与教育帮扶相结合###专门机关与社会力量相结合

根据班杜拉的理论,影响自我效能感形成的主要因素是(

)。

参考答案:

替代经验###行为成败的经验###言语劝说###情境条件###情绪反应和生理状态

根据矫正教育对象的不同情况和不同特点,采取相应的教育内容和方法,进行有区别、有针对性的教育的原则称为(

)。

参考答案:

因人施教原则

法国哲学家米歇尔·福柯把矫正界定为(

)。

参考答案:

一种改恶从善的技术###一种规训###一种面向未来的机制

界定矫正教育制度既包括规范性也包括(

)。

参考答案:

规律性

监所文化的构成可以分为(

)。

参考答案:

行为层面###制度层面###物质层面###观念层面

监狱应当依照规定设立(

)等教育改造场所,同时配备相应的设施。

参考答案:

电化教育室###教室###心理咨询室###文体活动室###谈话室

监狱教育改造工作是刑罚执行活动的重要组成部分,是改造罪犯的基本手段之一,是监狱工作(

)的重要体现,贯穿于监狱工作的全过程。

参考答案:

法制化###社会化###科学化

监狱矫正教育项目的内容包括(

)。

参考答案:

扫盲和基础教育###中等教育###大学教育###特殊教育###生活技能教育

监狱矫正教育项目的特点是(

)。

参考答案:

普遍性###多样性###优先性

监禁刑开始逐步取代身体刑和生命刑的时间是(

)。

参考答案:

16世纪中叶

相较而言,(

)起步晚、基础差,属于教育手段的一个较为薄弱的环节。

参考答案:

分类教育

矫正与教育的区别表现在(

)。

参考答案:

目的不同###手段不同###前提不同###组织形式不同###基础不同

矫正教育学作为一门新兴学科,其特点在于(

)。

参考答案:

边缘性###综合性###应用性

矫正教育学在我国创立于(

)。

参考答案:

20世纪80年代

矫正教育学的学科特点包括(

)。

参考答案:

综合性###应用性###边缘性

矫正教育对象思想反复的主观原因包括(

)。

参考答案:

人格缺欠###心理情感脆弱和意志薄弱,承受不住批评与挫折###抵触或仇视情绪大

矫正教育对象思想反复的客观原因包括(

)。

参考答案:

外界亲朋好友的不良刺激###违法犯罪人员之间的交叉感染和互相传教###矫正教育者的执法行为或矫正措施不当引发矫正教育对象的倒退和反复

矫正教育对象思想反复的首要原因是(

)。

参考答案:

主观恶性,抵触或仇视情绪大

矫正教育对象由强制教育向自我教育的转化,在内在机制上经历了(

)。

参考答案:

服从——认同——内化

矫正教育对象的权利具有的主要特点有(

)。

参考答案:

广泛性###不完整性###真实性

矫正教育工作的基本矛盾是(

)。

参考答案:

矫正教育对象原有思想认识、能力水平与矫正教育要求的矛盾

矫正教育影响主要包括(

)。

参考答案:

矫正教育环境###矫正教育者的教育影响###教育教学的方法、手段###集体###矫正教育内容与模式

矫正教育教材是(

)的进一步展开和具体化。

参考答案:

教学大纲

矫正教育是对特定的矫正教育对象的(

)施加影响的过程。

参考答案:

身心

矫正教育活动中教学策略的构成要素包括:指导思想、(

)和行为技术、效用评价。

参考答案:

实施程序

矫正教育的“软环境”,是指矫正教育场所的(

)。

参考答案:

文化环境

矫正教育的教学目标可以分为(

)、情感领域和动作技能领域的教学目标。

参考答案:

认知领域的教学目标

矫正教育的本质是通过矫正教育活动实现矫正教育对象的(

)。

参考答案:

再社会化

矫正教育的特点包括(

)。

参考答案:

对象的特殊性###发生场所的特殊性###权利义务关系的特殊性###目的与内容的特殊性###组织形式和方法的特殊性

矫正教育研究的一般程序包括(

)。

参考答案:

撰写文章###研究规划###收集资料###分析资料

矫正教育者专业化发展的途径包括(

)。

参考答案:

在职培训###新手的入职辅导###自我教育###司法警官专业教育

矫正教育者个体专业化发展的内涵包括(

)。

参考答案:

专业理想的建立###专业知识的拓展###专业能力的发展###专业自我的形成

矫正教育者工作的复杂性主要表现在(

)。

参考答案:

工作任务复杂###工作内容复杂###工作对象复杂###能力要求复杂

矫正教育者按照拟定的教学计划,在规定的时间和地点,对矫正教育对象进行的系统授课活动被称为(

)。

参考答案:

课堂式教育

矫正教育者的讲评、竞赛以及奖惩评议均属于(

)。

参考答案:

评比法

矫正教育过程中的辩证法包含以下规律(

)。

参考答案:

多因素相互作用的同一律###外因转化为内因的矛盾律###通过量变引起质变的转化律###强制转化为自觉的条件律

矫正机构文化建设属于(

)。

参考答案:

辅助教育

社会化过程理论主要从(

)角度解释违法犯罪原因。

参考答案:

个体的社会化角度

社会学解释服刑人员实现再社会化并回归社会的理论是(

)。

参考答案:

复归理论

社区矫正的适用对象必须符合的条件是(

)。

参考答案:

优先性条件###前提性条件###实质性条件

精神分析学家认为,犯罪行为发生的主要原因是(

)。

参考答案:

越轨的超我###严厉的超我###薄弱的超我

系统地提出教育和矫正目的的思想被称作(

)。

参考答案:

教育目的刑主义

美国学罗伯特·者默顿以法国社会学家迪尔凯姆的失范学说为基础提出了(

)。

参考答案:

紧张理论

美国矫正教育协会创立的时间、地点分别是(

)。

参考答案:

1930年,纽约

美国著名犯罪学家埃德温·萨瑟兰提出的理论是(

)。()

参考答案:

差异交往理论

联合国在1955年制定的包含对囚犯矫正教育的法规是(

)。