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文档简介

河北省石家庄市职教中心王琪中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第三单元坚持实践与结识统一提升人生发展能力第八课现象本质与明辨是非第1页第八课现象本质与明辨是非一、透过现象结识本质二、在结识事物本质过程中提升人生发展能力三、明辨是非是做人基本条件四、识别假象,把握本质,明辨是非第三单元第2页一、透过现象结识本质第八课第3页故事导入:这个故事说明一种什么问题？成语故事：买椟还珠请同窗们考虑：第4页一、透过现象结识本质

1．现象和本质是对立现象是事物表面特性和外部联系，是事物个别多变东西，能够由人感觉器官直接感知。本质则是事物主线性质，是同类现象中一般东西，是事物相对稳定内部联系，只能由人理性思维去把握。第5页看漫画：什么是现象？什么是本质？“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”讨论：第6页2．现象和本质是统一

二者紧密相连，任何现象都是本质体现，本质总要体现为现象。说一说:一种人品质是通过哪些方面体现出来？3．现象体现本质具有多样性和复杂性现象包括真象和假象。

第7页说一说：结合图片内容，说一说成语“明修栈道，暗渡陈仓”寓意。第8页说明“日升日落”现象与本质第9页说明“海市蜃楼”现象与本质通过度析事物现象达成对事物本质结识。结论：第10页二、在结识事物本质过程中提升人生发展能力第11页.1.透过现象把握本质做法（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物多种现象。说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼所见现象都是真实可靠吗？为何？（2）要充足发挥主观能动性，利用科学思维办法，对大量现象以及它们之间互相关系进行科学分析和研究。第12页请思考回答：究竟大象是什么样子？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？看漫画：瞎子摸象第13页三、明辨是非是做人基本条件第14页1.在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混同情况明辨是非是做人基本条件第15页

2.明辨是非、结识事物本质对个人发展主要性只有明辨是非，辨别善恶，辨析真假，才能决定自己应当做什么，不应当做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一种正直善良、遵纪守法人。第16页四、识别假象，把握本质，明辨是非第17页1.要提升透过现象结识本质、透过假象结识真象自觉性分析讨论：我们应当如何明辨是非，抵制庸俗、低级网络诱惑，正确结识所谓“科学算命”？第18页2.学会分析判断现实生活中是与非，识别假象，明辨是非

(1)必须把现象作为结识入门向导，不能停留在事物表面现象上。(2)必须学会正确地域分真象和假象，不为假象所迷惑。(3)必须明辨是非，在揭示事物本质过程中不停提升结识事物能力。(4)必须明辨是非，在揭示事物本质过程中不停提升结识事物能力。第19页案例分析：故事：古堡擒凶请问：你以为汤恩·维尔特之因此能揭开古堡百年之谜原因是什么？第20页小结：

在这一课里，我们学习了现象和本质辩证统一关系，掌握了透过现象看本质办法。明确了现象体现本质具有多样性和复杂性，以及人结识能力高低突出表目前能

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