协商决定班级事务 第二课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

协商决定班级事务说课稿教学目标了解协商决定班级事务的意义和重要性；掌握协商的基本技巧和方法；学会在班级事务中运用协商技巧，培养团队协作能力。教学重难点协商技巧和方法；协商决定班级事务的实践能力。教学内容第一部分：活动介绍本节课我们将进行班级综合实践活动，主题是“协商决定班级事务”。在生活和学习中，我们经常需要面对各种各样的问题和难题，有些问题需要单独一个人去解决，但更多的问题需要我们和他人合作共同解决。在团队合作中，协商是非常重要的一环，协商可以让每个人的声音被倾听和考虑，从而达成更好的共识和决策。通过本次活动，我们旨在让学生们了解协商的基本技巧和方法，提高学生们的协商能力和团队协作能力，培养学生们的解决问题的能力和自我管理能力。第二部分：活动过程第一环节：协商能力训练首先，老师将通过一些小练习来训练学生们的协商能力，例如：班级排队：在没有老师指示的情况下，班级同学需要自行排队，要求从低年级到高年级排队，要求第一个人和最后一个人是同学，时间限制三分钟。班级头衔：学生们需要自己协商出班级头衔和职责，并在班会上宣布。班级课程规划：学生们需要协商出本学期的科学、英语、数学和社会四门学科的课程安排，并在主题班会上宣布。通过这些小练习，学生们不仅可以锻炼协商能力和团队协作能力，还可以感受到协商在生活中的重要性。第二环节：班级事务协商接下来，老师将提出一些班级事务，例如班级活动、班级装饰、班级文化建设等，让学生们自由发言，并在讨论的过程中找出最合理的方案。在这个过程中，老师可以提供一些协商技巧和方法的引导，例如：尊重他人意见，认真听取每个人的发言；提出自己的想法时，要注重表达方式和语气；在讨论过程中，要注意引导讨论方向，避免偏题离谱；最后，要统一表达，确保每个人都理解和认可协商结果。在讨论结束后，学生们需要总结讨论过程和结果，并制定实施方案。第三部分：活动总结最后，老师将对本次活动进行总结，回顾活动中学生们的表现和收获，并提出一些建议和指导，例如：学生们在协商过程中表现出了很好的团队协作能力，但在表达自己观点时，还需要进一步提高表达技巧和语言表达能力；学生们对班级事务进行了深入而细致的讨论，但在确定最终方案时，需要更好地沟通和协商，避免个人利益与集体利益的冲突；本次活动是锻炼学生们解决问题和自我管理能力的好机会，希望学生们能够在以后的生活中继续发扬自己的优点，做一个有担当、有想法的成长型少年。教学方法以学生为中心的教学方法、情景教学、课堂讨论等。教学评价通过教师观察、学生自评、互评等方式进行评价，评价目标包括学生的协商能力、团队协作能力、解决问题能力和自我管理能力。写在最后协商决定班级事务是学生们

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