18 富饶的西沙群岛教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计教材简析《富饶的西沙群岛》一文是小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。课文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的赞美与热爱之情。课文结构清晰，语言生动，富有儿童情趣。课文配有一幅西沙群岛的照片，可以激发学生的阅读兴趣。设计理念西沙群岛对学生来说是陌生的，所以通过多媒体课件与课文插图相结合，让学生看图片、浏览资料，文本学习中图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方，又增加了学生的阅读量。教学目标1.认识“饶、优”等9个生字，会写“优、浅”等13个生字，读准多音字“参”，理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解我国西沙群岛是风景优美、物产丰富的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重难点重点：了解我国西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。难点：激发学生喜爱西沙群岛、热爱祖国的美好情感。教学方法创设情境法、教学准备多媒体课件、西沙群岛的资料、词语卡片教学课时第一课时教学过程一、激趣导入，引出课题1.课件出示西沙群岛风景图片,学生观看后说说自己的感受。师引导学生明白这是西沙群岛，板书课题，齐读。学生交流对西沙群岛的了解。2.过渡:西沙群岛不仅风景优美，而且还是一个富饶的地方。下面我们就一起去那里看一看吧。【设计意图】多媒体课件创设直观形象的情境，拉近了生本之间的距离,让他们初步感知了西沙群岛的美丽与富饶。二初读课文，整体感知1.师范读课文,引导学生边听边注意文中生字词的正确朗读。2.学生自主朗读，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.读后检测反馈。(1)出示词语，指名朗读,其他同学注意倾听，及时进行指正，注意“参”是多音字。找人领读、抽查认读、齐读。(2)指名学生分自然段朗读课文，根据朗读情况进行范读指导。4.再读课文，思考：在作者的眼里西沙群岛是一个怎样的地方？用文中的一句话概括。出示:“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”引导学生明确这句话是文章的中心句,同时指导朗读句子。【设计意图】让学生自主探究与文本的对话,扫清了字词认读障碍，对词语检查与巩固，强化了学习效果。三、巩固识字，指导书写1.课件出示本课生字，引导学生自主识记生字并在小组内交流自己的识记方法，教师巡视了解他们的交流情况，及时予以个别学生学习指导。2.指名学生班内交流识记生字方法，教师适时予以肯定,同时提醒他们运用已有识字经验进行个性化的识记,重点注意运用形声字形旁加声旁的方法记住“饶、虾、瑰、优、挺”等形声字，同时重点提醒注意“武”斜钩处没有撤画。3.出示田字格中的12个生字“优、淡、浅”等,引导学生边读边进行组词、扩词练习。(1)指名交流自己的组词情况，教师适时予以纠正、指导。(2)引导学生认真观察生字在田字格中的占格情况，想一想:如何才能把这些生字写得既正确又美观。教师根据学生的书写情况适时进行部分生字的范写指导。(3)学生自主描红，教师巡视检查指导，及时针对书写共性问题进行强调范写。【设计意图】此环节教学主要采取了自主学习与规范指导相结合的方式，让学生更好地掌握了生字的书写要领，同时提升了汉字书写能力。四、课堂小结课题中说西沙群岛是