《建筑工程放线与放样》课程标准

《建筑工程放线与放样》课程标准课程名称：《建筑工程放线与放样》适用专业：测量工程技术1、前言：1.1课程的性质本课程是中等职业学校测量工程技术专业的一门核心课程，是一门具有较强实践性的专业必修课。课程以建筑工程施工前期准备工作到后期竣工验收的全部测量工作为主线，要求学生了解测量的基本原理和方法，掌握常规测量仪器和先进测量仪器的使用；熟悉建筑施工测量的内容与程序，熟练掌握常用施工测量方法，具备建筑工程施工现场测量的能力，最终达到中级测量工的技术要求。其任务是：使学生在已具备《数学基础知识》、《测量学》、《房屋建筑学》、《计算机应用基础》等知识的基础上，通过本课程的学习，具备解决建筑工程建设中的基础测量问题的能力。1.2设计思路1、本课程以测量工程技术专业在建筑工程测量员工作任务和职业能力分析为依据，以建筑工程测量岗位职业能力和职业素质培养为核心，充分发挥校内外实训条件的作用，紧密结合各种测量工程实践项目，以工程项目为载体，以项目完成质量为评价标准，实现教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，突出学生在工程测量环境下的能力和素质的培养。其总体设计思路是：（1）本课程项目设置是通过对典型企业的调查分析，与企业专家（包括企业领导层、人力资源管理部门、生产一线技术人员）一起进行工作任务分析，确定典型工作任务。在典型工作任务中由课程教学专家分析出具有教学价值的工作任务作为教学项目。（2）本教材采用项目法教学形式编写，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，构建建筑施工测量的相关理论知识，发展职业能力。（3）变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。在内容安排上以施工现场测量项目为中心组织教学内容，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，在模拟仿真的或真实的施工环境中，从具体的工作过程出发，将学生基本能力、专业能力和职业素养融于课程教学实践中。（4）变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。（5）教学效果评价以项目完成质量为评价标准，采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践结合，突出学生在工程测量环境下的能力和素质的培养。本课程建议课时为120课时。2、课程目标通过该课程的学习，要求学生了解测量的基本原理和方法，掌握常规测量仪器和先进测量仪器的使用；熟悉建筑施工测量的内容与程序，熟练掌握常用施工测量方法，具备建筑工程施工现场测量的能力，养成吃苦耐劳、团结协作、认真负责的工作态度，最终达到中级测量工的技术要求，并能在一定的指导下从事其他工程测量项目。职业能力目标（1）能理解工程测量中的基本原理、基本概念和基本知识（2）能初步掌握施工放样基本方法的应用范围（3）能掌握工程测量中数据处理的原理和方法（4）能初步掌握工程测量中专门仪器的特性和应用（5）能根据建筑工程项目的特点，布设施工控制网的能力（6）能灵活应用各种施工放样方法的能力（7）能正确处理工程测量数据（8）能从事形变和变形观测的能力（9）能初步具有工程测量监理的能力3、课程内容与要求序号工作任务知识要求技能要求学时1建筑工程放线和放样的基本概念与基本知识1.掌握专用地形图的测绘特点和方法2.了解工业企业设计对地形图的精度要求3.基本掌握工厂区地形图测绘的方法4.基本掌握水下地形图测绘的方法5.了解施工阶段测量工作的内容6.了解施工放样的工作程序7.了解施工控制网的特点和作用8.了解施工测量中的主要精度指标1.能掌握工厂区、水下地形图测绘的方法2.能掌握施工放样的内容、程序、主要精度指标3.能分析误差椭圆在工程测量中所产生的误差，并有效控制122施工放样的基本方法和原理1.掌握高程放样的方法2.掌握角度放样的方法3.掌握直线放样的方法4.掌握点位放样的方法5.掌握归化法放样距离的方法6.掌握归化法放样角度的方法7.掌握归化法放样点位的方法8.掌握极坐标法放样点位精度分析的方法9.掌握直角坐标法放样点位精度分析的方法1.能熟练一般放样方法能熟练运用归化法放样2.能熟练极坐标法放样点位精度分析的方法3.能熟练直角坐标法放样点位精度分析的方法243工程测量的内容和方法1.理解建筑区控制网布设的要求2.掌握建筑方格网的测设方法3.了解建筑场地平整测量的方法和程序4.掌握主轴线、轴线的放样5.掌握基础施工测量的方法6.掌握定中线、定腰线的方法7.了解地下导线测量的特点8.了解线路测量的任务和内容9.掌握圆曲线测设的方法与程序10.了解缓和曲线测设的方法和程序11.基本掌握初测阶段的测量工作12.基本掌握定测阶段的测量工作13.掌握道路施工测量的方法1.能熟悉建筑工程测量的内容和方法能熟悉地下工程测量的内和方法2.能熟悉线路测量的内容和方法504变形观测1.了解工程建筑物变形观测的目的与意义2.了解工程建筑物变形观测的内容、精度要求和周期的确定3.基本掌握沉陷观测的方法4.基本掌握基准线法测定水平位移的方法5.基本掌握变形观测数据整理和分析的方法1.能熟练运用沉陷观测的方法2.能熟练运用基准线法测定水平位移的方法14其他机动10考核评价10总课时1204、实施建议4.1教材编写1、本课程应依据本课程标准编写教材。2、教材要充分体现项目教学设计思想，通过录像、企业生产实例、课间实训和课后拓展等多种手段，实施基于工作过程的项目导向课程建设。3、教材中应多融入案例，应体现工学结合模式的教学，以企业生产任务作为课程项目任务，引入与完成项目所必须的理论知识。4、教材应图文并茂，多插入实际测量工作中的图片，内容上要求生动形象，要容易被学生接受理解。5、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，应注重本专业领域的发展趋势及职业活动中的新知识、新技术和新方法，使教材更贴近本专业的发展和实际。4．2教学建议1、应加强对学生实际职业能力的培养，强化项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中了解建筑施工测量的内容。2、应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。3、应注重教学的形象化，以多媒体、图片、录像、项目分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。4、教师具备建筑工程或测绘学科等方面的理论知识，有一定的实际工作经验，并定期到企业进行实习，加强自身新知识、新技能的学习，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。4.3教学条件1、专业教师要求：具备讲师（工程师）及以上职称，具有工程测量方面的理论知识，掌握测量仪器的最新动态，配备动手能力较强的实训指导教师。2、实训设备要求：能满足教学用的实训设备，如水准仪、经纬仪、全站仪、GPS等常用测量仪器及配套设备。4.4课程资源的开发与利用1.利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、摄像、录像带、视听光盘等多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2.校企合作共同开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。3.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。4.利用各种实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综合职业能力培养的要求。4.5教学评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、强调课程结束后