综合素质辅助评价系统使用说明

目录一、背景 一、背景为推进普通高中课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，四川省教育厅根据教育部相关文件精神,在四川省财政厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室等协同下，结合我省实际，制定了《四川省普通高中学生综合素质评价方案》。在该方案中要求：需在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等基础性发展目标方面对我省普通高中学生进行全面的综合素质评价。综合素质评价要尊重学生的个性，关注学生的发展过程，突出评价的激励与导向功能，充分肯定和鼓励学生在原有水平上的进步，使评价过程成为发现和发展学生潜能、了解学生发展需求，帮助学生认识自我和建立自信的教育过程。综合素质评价要以事实为依据，建立合理、公正、透明、便于操作的工作程序，采取以学生自评、互评为主，定性和定量评价相结合的多元评价方式，使评价过程可信、评价结果可用。作为《四川省普通高中学籍管理系统》的软件开发及技术支持服务单位，成都世纪天海科技实业有限公司推出的《世纪天海综合素质辅助评价系统》就是为学生、家长、教师、学校多方共同参与实现综合素质评价工作的一个辅助工具。《世纪天海综合素质辅助评价系统》基于《四川省普通高中学籍管理系统》，记录学生的学习成长记录，如实反映学生在基础性发展目标上的各方面表现，其中重点包含学习情况的记录，如选修课的修习及所获学分的情况、学业水平考试成绩，参加研究性学习、社区服务、社会实践以及学校社团活动等基本信息。《世纪天海综合素质辅助评价系统》主要提供以下方面的功能：实现普通高中学生综合素质评价工作的学生自评、同学互评和家长对学生的评价；学生学籍信息的纠错与自填；学业水平考试的报名查询、成绩查询；学生的学分修习情况查询；学生参加研究性学习、社区服务、社会实践以及学校社团活动等综合实践活动的情况查询。二、系统介绍2.1运行环境1）WindowsXP及以上操作系统；2）IE8浏览器（或IE8兼容模式）；3）屏幕分辨率在1024*768及以上。2.2哪些学生或家长能够使用本系统以在《四川省普通高中学籍管理系统》中记录的学生电子学籍档案的当前数据为依据，学生的电子学籍同时满足下列四项条件的学生及其家长，均可以访问使用本系统：1）学生在《四川省普通高中学籍管理系统》中注册并取得了电子学籍，获得了全省唯一的学籍号；2）学生当前就读学校开通使用了综合素质辅助评价系统（本系统）；3）学生的电子学籍未被注销、转出；4）学生未毕业（或结业）。说明：借读学校作为借读生的当前就读学校；休学的学生以办理休学手续的所在学校为当前就读学校。2.3访问网址综合素质评价工作的参与者包含学校、教师、学生及其家长，各自的登录网址分别是：1）学生：99:709/student2）家长：99:709/parent3）学籍管理员：四川省普通高中学籍管理系统.学校子系统4）班主任：四川省普通高中学籍管理系统.班主任子系统以学生为例，学生用IE8浏览器打开对应网址后的登录页面如图1所示：图12.4登录账号、缺省密码及其产生规则学生在《四川省普通高中学籍管理系统》中成功注册电子学籍，获得了全省唯一的学籍号后，学生及其家长的登录账号自动产生。账号随着该生电子学籍的注销、毕业、结业与肄业而自动失效。（建议首次登录本系统后修改系统自动产生的缺省密码。）1）学生的账号、缺省密码及其产生规则为：账号：学生的18位学籍号（数字）密码：学生注册学籍时的身份证件号码的后六位（大写）2）家长的账号、缺省密码及其产生规则为：账号：学生的18位学籍号（数字）密码：学生注册学籍时的身份证件号码的后六位的倒叙（大写）举例如下：学生张某使用身份证件号《四川省普通高中学籍管理系统》中注册成功，获得的电子学籍的学籍号是510100201231120295。学生张某的账号：510100201231120295，缺省密码：19783X张某家长的账号：510100201231120295，缺省密码：X387912.5密码遗失学生、家长的账号伴随学生的整个高中期间的完整学习、生活过程，随着学生的电子学籍的产生而产生，随着学生电子学籍的注销、毕业、结业与肄业而自动失效。学生、家长的账号密码，与该生获得电子学籍时按缺省密码产生规则而产生的缺省密码不一致时，视为已被学生（或家长）经过了修改。学生、家长的账号密码请妥善保管。学校的学籍管理员可以通过下面的方法重置学生或家长的登陆密码：1）学校学籍管理员登陆进普通高中学籍管理系统，点击菜单“日常业务——学生信息维护——学生”；2）搜索到需要修改账号密码的学生；3）鼠标点击需要修改账号密码的学生数据行；（下面图2中蓝色数据行代表已经选定学生“杨婷婷”）图24）点页面右上角的“重置密码”后，出来密码重置的窗口，如图3；图35）在重置密码的窗口中选择将要重置的是学生账号的密码还是家长账号的密码；6）输入重置后的密码后点“确定”按钮，完成密码修改。2.6登录后的主页面登录系统成功后，即进入系统主页，默认显示综合素质评价记录。如图4所示，系统主页的整体布局为：左侧显示学生的基本资料；中间为工作区；右侧显示最新的班级通知以及同班同学列表；主页上部是系统的便捷功能（主页、帮助、修改密码、注销等）。图4三、学生资料（学籍信息自填）在主页中左侧的学生基本信息部分，点击“修改资料”，即可进入到学生基本信息查看与修改界面，如图5所示：编号：按教育部要求，对学生信息的数据项的编号；项目：学生信息的数据项的名称，含教育部、四川省要求的所有数据项；系统中的信息：学生在四川省普通高中学籍管理系统中的当前数据项的内容；需要修改的信息：学生可以对当前数据项的内容进行纠错，纠错信息将反馈到学校，学校审核确认后完成在四川省普通高中学籍管理系统中的学生资料修改；备注：对当前行数据项的说明图53.1学生学籍信息查看与核对 按教育部要求，学生的学籍信息分为“学生个人基础信息”、“学生个人辅助信息”、“学生学籍基本信息”、“学生个人联系信息”、“学生个人扩展信息”、“学生上下学交通方式”、“学生家庭成员或监护人信息”等七类共72项，四川省普通高中学籍管理增加了“学生其他信息”。 学生可以在本功能表格中的“系统中的信息”栏目中查看并核对学生的个人资料。“系统中的信息”指的是目前该生在《四川省普通高中学籍管理系统》中记录的该生的数据项信息。3.2学生自填学籍信息学生发现自己的学籍信息有误，需要进行纠错，学生需录入要修改数据项的内容；例如鼠标点击出生日期一栏选择日期，点击页面上方或下方的保存按钮即把纠错的内容发送会学校。点击返回按钮则返回主页。学生姓名不要填写任何形式的空格或者不可见字符，也不要包含回车换行。备注栏中描述每一项信息的填写规范，如“该项最多输入128个字符”表示该项内容最多允许输入128个字，“不允许学生自己修改”表示该项内容不允许被学生修改。“出生地”、“户口所在地”两个数据项严格按照“省—>市—>县”逐级选择至国家行政区划的“区、县”一级。如图6所示：图6学校收到学生的纠错数据后，由学校进行核实与确认；学校核实确认无误后再由学校在《四川省普通高中学籍管理系统》完成该生的学籍资料纠错。学校需开放学生资料的自填功能后，学生才能在综合素质辅助评价系统中对自己的学籍资料进行录入与纠错。3.3学校开放学生自填信息的功能 学校可以分年级开放本校学生的学籍信息纠错与自填的功能。学校的学籍管理员登录进《四川省普通高中学籍管理系统》，鼠标选择菜单“日常业务——学生信息维护——学生自填信息”后如下图7所示：图7 上图表格中的各列说明如下： 年级：该行数据代表的年级信息； 学生是否可填：当前该年级学生是否可以进行学籍信息自填；（也表示当前操作日期是否已超过设定的自填截止日期） 自填截止日期：当前该年级学生进行学籍信息自填的截止日期； 操作列： 【设定自填截止日期】，鼠标点击后设置该年级学生进行学籍信息自填的截止日期； 【清空当前自填信息】，把学生过去自填的学籍信息清空，以开始新一次的信息自填； 【导出自填结果】，学生自填完毕，截止日期后，学校可以导出学生的自填结果进行核实与确认，然后根据核实确认的结果在《四川省普通高中学籍管理系统》完成该生的学籍资料纠错。3.4学校收集学生自填后的信息 学校学籍管理员点击“导出自填结果”后如下图8所示：图8在这里，按照普通高中学籍系统的功能操作模块进行分类，学生的学籍基本信息分四类：学生基本信息、学生补录项信息、学生关键信息、家长信息。选择需要的数据文件后，点“确定”将以压缩包的形式下载选择的对应文件。学生基本信息的文件：学籍管理员可以直接在普通高中学籍系统中菜单“日常业务——学生信息维护——学生”中上传该文件，完成学生基本信息的批量修改。学生补录项信息的文件：学籍管理员可以直接在普通高中学籍系统中菜单“日常业务——数据项补录”中上传该文件，完成教育部要求的学生信息补录项的批量修改。家长信息的文件：学籍管理员可以直接在普通高中学籍系统中菜单“日常业务——学生信息维护——家长”中上传该文件，完成学生家长信息的批量修改。学生关键信息的文件：学籍管理员可以根据该文件中的内容，在普通高中学籍系统中为学生发起关键信息修改的申请，区县教育局、市州教育局审核通过后完成修改。（备注：“姓名”、“性别”、“民族”、“身份证件号码”等四个数据项为识别学生个人身份的关键信息，学校不能直接修改，需由学校提出修改申请经主管区县教育局、市州教育局审核通过后才能完成这四个数据项的修改）3.5本功能的运用示例（新生信息采集） 以每年的高一新生入学，学生信息采集工作为例，利用学生学籍信息自填功能，可以降低每年新生入学时的学生资料收集与填写的难度，减少工作量。一个建议的工作流程是： 步骤一：学校收集“年级班级”、“姓名”、“身份证件号码”、“性别”、“出生日期”、“民族”、“录取类型”、“户籍地”（户口所在地）等最基础的学生信息，然后为学生注册学籍； 步骤二：学生注册电子学籍成功后，把学生的账号与密码发给学生； 步骤三：学校开通该年级学生的学籍信息自填功能； 步骤四：学生登录进本系统，对自己的信息进行核对，若在某数据项上核对后有误，学生对该数据项进行自填； 步骤五：自填截止日期后，学校下载学生的自填信息； 步骤六：按本文档3.4小节中的内容所诉，上传相应的学生信息文件到普通高中学籍系统，完成学生信息在普通高中学籍系统中的修改。四、学分川教〔2010〕140号文件《四川省普通高中学生学籍管理办法（试行）》中，对四川省普通高中学生的修业结果在学分、综合素质的基础性发展目标、学业水平考试等三个方面做出了如下具体要求：…………第二十六条学生修业期满，达到以下要求的，准予毕业。（一）达到省教育厅规定的学分要求；（二）综合素质评价的各方面基础性发展目标合格；（三）学业水平考试各科成绩合格。第二十七条达到毕业标准的，颁发由省教育厅统一监制的《四川省普通高中学生毕业证书》。毕业证书由学校校长签字、学校盖章、市（州）教育行政部门鉴印并加盖学籍管理专用章后生效。…………第二十八条修习期满，未达到毕业标准的，由学校发给结业证书（全省统一印制）……第二十九条毕业证书损坏不予换发，遗失不予补发。确需学历证明的，由学校及县（市、区）、市（州）教育行政部门审核后发给学历证明书。…………4.1课程结构四川省普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。1.学习领域普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。2.科目每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。3.模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。4.2学分构成普通高中课程由必修和选修两个部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。具体设置如下：学习领域科目模块必修学分选修学分Ⅰ选修学分Ⅱ语言与文学语文10根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术音乐3美术3体育与健康体育与健康11综合实践研究性学习活动15活动社区服务2社会实践6学分合计116学分至少获得22学分至少获得6学分说明：1）学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术每个模块1学分）。2）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中需获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）和至少28个选修学分（选修Ⅰ至少获得22学分，选修Ⅱ至少获得6学分），总学分达到144学分方可毕业。3）综合实践活动学分：A、研究性学习活动：学生认真参加研究性学习活动，三年内研究性学习活动时间达到规定学时要求，完成至少3个专题（项目）研究，总结性评价合格，可获得15学分。B、社区服务：学生热心参与社区服务，三年内参加社区服务的时间不少于10个工作日，总结性评价合格，可获得2学分。C、社会实践：学生积极参加社会实践，每学年参加社会实践的时间必须达到1周，总结性评价合格，可获得6学分。4.3查看学分修习结果点击“学分”选项卡，即可查看学生目前的学分修习结果。如图9所示图9五、学业水平考试5.1考试的内容和方式学业水平考试分考试科目和考查科目。学业水平考试全省统一考试科目为语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术。考试内容为四川省普通高中课程设置方案规定的各学科必修学分要求的模块内容和部分学科选修ⅠA模块内容。各学科命题紧密联系社会实际与学生生活，注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力。选修内容的考试随着普通高中考试评价制度的整体推进，不断完善。考试科目中语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术考试以笔试的方式进行，信息技术采取上机操作的方式进行。学生如有科目考试不及格，在校期间可参加全省统一举行的该科目补考。普通高中学业水平考试科目由省统一命题制卷、统一考试时间、统一发布成绩，市（州）具体组织考试、阅卷。艺术或音乐与美术、体育与健康、综合实践活动以及物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、通用技术实践操作等考查科目（项目）的考查由市（州）教育行政部门组织进行。5.2成绩呈现考试科目考试成绩采用原始分计分，以等级制呈现。各科目原始分满分为100分，分为优秀（100—85分，记为A）、良好（84—70分，记为B）、合格（69—60分，记为C）、不合格（59—0分，记为D）四个等级。考试科目补考成绩分为合格（60分及以上，记为C）、不合格（59分及以下，记为D）两个等级。考查科目（项目）分为合格（记为C）、不合格（记为D）两个等级。5.3考试时间四川省学业水平考试的考试科目时间安排如下表：年级学期科目考试时间补考时间高一下信息技术06月20日09:00～09月17日09:00～高二上历史01月07日09:00～10:3003月06日09:00～10:30地理01月07日14:00～15:3003月06日14:00～15:30物理01月07日16:10～17:4003月06日16:10～17:40化学01月08日09:00～10:3003月07日09:00～10:30生物01月08日14:00～15:3003月07日14:00～15:30下思想政治06月20日09:00～10:3009月17日09:00～10:30通用技术06月20日14:00～15:0009月17日14:00～15:00高三上语文11月29日09:00～11:0003月06日09:00～11:00数学11月29日14:00～15:3003月06日14:00～15:30外语11月30日09:00～10:3003月07日09:00～10:305.4考试报名情况点击“学业水平考试”选项卡，可查看学生参加学业水平考试的报名情况。图10 如图10所示，显示了学生参加的历次学业水平考试的报名情况，报名参考的科目列在表格中，并在“报名”列中以符号【√】表示参加了该科目的考试报名。 学生的考籍号是区别于学籍号的。学生的学籍号在高中期间始终不变；考籍号是学生参加学业水平考试使用的唯一识别号码（即通常意义上的“考号”），考籍号反映了“学生应该在哪所学校参加学业水平考试”。当学生发生留级、转学、借读等学籍异动时，将在新的在读学校获得新的考籍号。 学业水平考试的报名与考试成绩的上传遵循下面三个原则：学考报名期间，学生只能在当时所在的在读学校参加报名；学生在A校报名，该生就用当初报名时采用的考籍号在A校参加考试；学生在A校考试，由A校的主管市州教育局进行阅卷、评分和成绩上传。 基于以上三个原则，在学业水平考试的报名与考试期间发生了转学、借读、借读结束等学籍异动的学生，注意分辨自己应该在哪所学校、使用哪个考籍号参加学业水平考试。目前学业水平考试的报名，是在网络外进行，一般是由学生向班主任申请，班主任收集本班级学生的报名情况，班主任汇总后交学校的学籍管理员完成在四川省普通高中学籍管理系统的报名。这种网络外报名的方式，涉及的环节、参与的人员多，耗时长，可能会出现漏报或未及时报名的情况发生。学生应在每次学业水平考试的报名期间，登录本系统，核实自己需要参加考试的科目的报名情况，如有遗漏，及时反馈给学校解决。 在条件允许的情况下，本系统会择机面向学生开通学业水平考试的学生自主网上报名功能。5.5考试成绩（网上查分）点击“学业水平考试”选项卡，可查看学业水平考试最终成绩以及历次参加学业水平考试的成绩信息。如图11所示图11学业水平考试的成绩分“批次成绩”与“最终成绩”。“批次成绩”为学生参加某批次该科目的考试获得的成绩。如考试不及格，在校期间可参加全省统一举行的该科目补考。“最终成绩”为学生在该科目上获得的最终成绩。最终成绩为学生在该科目上初次获得的60分（含）以上原始分的那个批次的成绩；若学生在该科目上参加的多个批次的考试成绩原始分均低于60分，在这些批次中获得的最高原始分的那个批次的成绩为该生在该科目上的最终成绩。最终成绩信息按照高中三年期间各科目的考试顺序显示。历次参考信息按照学生参加的各考试批次的时间倒叙显示。学业水平考试的考试结果以等级制呈现，原始分不向学生及家长公布，以“—”代替。5.6关于学业水平考试补考的有关事宜 川教〔2012〕170号文件《四川省教育厅关于普通高中学生学业水平考试补考的通知》中对学业水平考试补考的有关事宜做了如下通知：…………一、学生如有学业水平考试科目考试不及格，在校期间可参加全省统一组织的该科目的补考，成绩记为合格（60分及以上，记为C）或不合格（59分及以下，记为D）。二、因故未参加全省统一组织的学业水平考试的学生，属下列情形之一的，在校期间可参加全省统一组织的相关科目的学业水平考试。参加正考的，考试成绩采用原始分计分，以等级制呈现；参加补考的，成绩记为合格（60分及以上，记为C）或不合格（59分及以下，记为D）。（一）按规定休学复学的。（二）因病无法参加考试，经市（州）教育行政部门批准的。（三）经市（州）教育行政部门批准参加省级以上有关单位组织的相关活动的。…………六、体检表点击“体检表”选项卡，即可查看体检信息，体检信息以体检项目、学年的方式展现。如图12所示图12七、综合实践活动 综合实践活动学分认定条件：1)研究性学习活动学生认真参加研究性学习活动，三年内研究性学习活动时间达到规定学时要求，完成至少3个专题（项目）研究，总结性评价合格，可获得15学分。2)社区服务学生热心参与社区服务，三年内参加社区服务的时间不少于10个工作日，总结性评价合格，可获得2学分。3)社会实践学生积极参加社会实践，每学年参加社会实践的时间必须达到1周，总结性评价合格，可获得6学分。点击“综合实践活动”选项卡，可查看综合实践活动记录信息，综合实践活动记录信息以学年顺序、项目展示。如图13所示图13八、综合素质评价综合素质评价分为阶段性评价和终结性评价。每学期结束时，学校组织对每个学生进行阶段性评价。阶段性评价采取学生自评、同学互评的方式进行，同时教师和家长以“寄语”形式对学生提出希望和要求。阶段性评价不对基础性发展目标进行等级评定。学生毕业时，学校在阶段性评价的基础上对每个学生进行终结性评价。终结性评价分学生自评、同学互评、班级评价、学校意见四项。8.1评价内容和评价指标根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的有关规定，普通高中学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等基础性发展目标。四川省普通高中学生综合素质评价指标见下表。一级指标二级指标道德品质爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。公民素养自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。学习能力有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，学分修习、学业水平考试成绩、考查成绩达到要求；有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；积极参加社会实践活动，具有初步的研究与创新能力。交流与合作能力能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。运动与健康热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。审美与表现能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。8.2基础性发展目标的等级呈现终结性评价时，学校要在道德品质、公民素养、交流与合作能力、学习能力、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生的综合素质做出基础性发展目标的评价等级评定；其中道德品质、公民素养、交流与合作能力方面的评定采用“合格”（记为H）、“尚需努力”（记为S）形式呈现。学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定采用“优秀”（记为A）、“良好”（记为B）、“合格”（记为C）、“不合格”（记为D）四个等级呈现。8.3查看评价结果点击“综合素质评价”选项卡，可查看综合素质评价信息；综合素质评价信息以学年学期顺序、项目展示。如图14所示图14九、综合素质在线评价综合素质评价以学生自评和互评为主，教师、家长参与。教师全程指导学生，引导学生客观、公正开展评价，促进学生的相互交流和学习。家长积极参与评价过程，公正客观评价自己的孩子。学校可利用本系统组织学校、教师、学生、家长多方共同参与，开展综合素质的在线评价工作。使评价过程民主、真实、和谐，评价结果更加真实有效。9.1在线评价工作的组织流程9.1.1启动评价工作1）操作者：学校学籍管理员。2）网址：四川省普通高中学籍管理系统.学校子系统。3）菜单：综合素质评价——学生自评与互评——任务开启/关闭。如图15图15从图15中可以看出，该校已经启动了本校高2011级的“高中三年级上学期”的阶段性评价工作，开展评价工作的起止时间为2013年10月12日至2013年10月20日，学生及家长可以在这个时间段登录综合素质辅助评价系统进行学生自评、同学互评、家长寄语等。学校若要新建一次网上在线评价工作，学校的学籍管理员在软件系统中鼠标点击图15中右上角的“新建”，可以设置新的评价工作的各项参数，如图16。图16 评价任务的各参数解释如下： 年级：选择将要开启评价工作的年级，必填。 班级：选择将要开启评价工作的班级，必填。若要整年级开启评价任务，选择“全部”；若只开启该年级某个班级的评价工作，请选择相应班级。 阶段：开展评价工作的阶段，必填。学生高中期间，共计有六个学年学期的评价工作，分别是“高中一年级.上学期”、“高中一年级.下学期”、高中二年级.上学期”、“高中二年级.下学期”、高中三年级.上学期”的五个阶段性评价和最后一个学期的“终结性评价”。 开始、截止日期：进行本次评价工作的开始日期与截止日期。 只有开启了评价任务，对应年级（班级）的学生及其家长才能在综合素质辅助评价系统中去进行相应阶段的在线评价。9.1.2设定互评对象1）操作者：学校学籍管理员（或班主任）。2）网址：四川省普通高中学籍管理系统.学校子系统（或班主任子系统）。3）菜单：综合素质评价——学生自评与互评——学生互评设置。 学校可以根据本校实际情况决定由“学籍管理员”或者“班主任”来进行学生互评对象的设置操作；以学籍管理员进入的“学生互评设置（阶段性）”菜单的页面为例做说明如下，如图17。图17“同学互评”是在同班同学之间进行，进入该菜单功能后，选择“年级”及“班级”后点《搜索》按钮，可以看到该班级学生的当前互评对象。在图17右上角的功能操作菜单说明如下：清空设置：清空当前的互评设置数据。随机设置：软件系统自动对互评对象进行随机设置。指定设置：先选择需要被评价的学生，然后点《指定设置》后设置由哪个学生对选择的学生进行评价。9.1.3进行评价学校开启了综合素质评价工作，同班同学之间的互评对象进行设置后，参与各方就可以在进行实际的评价、评语、寄语录入了。各方的操作详见后面章节。9.2学生自评（评自己）1）操作者：学生。2）网址：99:709/student3）菜单：“评自己”选项卡。点击“评自己”选项卡，可进入到“学生自评”功能，学生通过此功能可以录入对自己的评语（评语内容不能超过1000字）。在学校设定的开展评价工作的截止日期之前，均可随时的录入、修改评价内容，录入完成后，点击提交按钮即可。如图18所示图18 图18中，评价的阶段“高中三年级.上学期”、“截止日期”为学校在《9.1.1启动评价中作》中为该生开放启动评价工作的设置数据；该功能的使用受学校控制，当学校的学籍管理员开启在线评价后该功能才可使用；若学校没有开启在线评价功能，系统将提示“学校暂未启动评价工作！”。如图19所示图199.3同学互评（评同学）1）操作者：学生。2）网址：99:709/student3）菜单：“评同学”选项卡。点击“评同学”选项卡，即可进入到“学生互评”功能，学生通过此功能可以对特定的同学（由学校学籍管理员或班主任指定）录入评语（评语内容不能超过1000字）。在学校设定的开展评价工作的截止日期之前，均可随时的录入、修改评价内容，录入完成后，点击提交按钮即可。如图20所示图20该功能的使用受学校控制，当学校的学籍管理员开启在线评价后该功能才可使用；若学校没有开启在线评价功能，系统将提示“学校暂未启动评价工作！”。9.4家长寄语（评孩子）1）操作者：家长。2）网址：99:709/parent3）菜单：“评孩子”选项卡。点击“评孩子”选项卡，即可进入到“家长寄语”功能，家长通过此功能可以录入对孩子的评语（每阶段评语不能超过1000字）。在学校设定的开展评价工作的截止日期之前，均可随时的录入、修改评价内容，录入完成后，点击提交按钮即可。如图21所示图21该功能的使用受学校控制，当学校的学籍管理员开启在线评价后该功能才可使用；若学校没有开启在线评价功能，系统将提示“学校暂未启动评价工作！”。9.5教师寄语1）操作者：班主任。2）网址：四川省普通高中学籍管理系统.班主任子系统。3）菜单：“综合素质评价”选项卡——单个录入（阶段性）。班主任进入到“家长寄语”功能，家长通过此功能可以录入对学生的评语（每阶段评语不能超过1000字）。如图22所示图229.6班级评价1）操作者：班主任。2）网址：四川省普通高中学籍管理系统.班主任子系统。3）菜单：“综合素质评价”选项卡——单个录入（终结性）。班主任进入到“班级评价”功能，家长通过此功能可以录入对学生的终结性评语（每阶段评语不能超过1000字），在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等基础性发展目标方面对学生进行全面的综合素质评价。如图23所示图239.7学校意见1）操作者：学籍管理员（或班主任）。2）网址：四川省普通高中学籍管理系统.学校子系统（或班主任子系统）。3）菜单：学籍管理员的菜单在“综合素质评价——终结性评价——单个录入”；班主任的菜单在“综合素质评价”选项卡——单个录入（终结性）。学生的终结性评价的“学校意见”，系统提供相应功能由学籍管理员或者班主任进行。十、其他10.1修改密码点击主页右上角的“修改密码”按钮，进入到当前登录用户的密码修改界面。学生登录密码和家长登录密码是分开的、互不影响的，因此，学生修改登录密码不会影响到家长的登录密码，反之亦然。如图24所示 修改密码时，需先录入旧密码（现在使用的登录密码），然后再录入新密码并确认新密码（新密码和确认新密码必须完全相同）。录入完成后，点击“修改”按钮即可完成密码的修改。点击“返回”按钮，系统将返回到主页。图2410.2注销点击主页右上角的“注销”按钮，系统将会使当前登录的用户安全的退出。为保证安全性，建议每次退出系统时采用先点击“注销”按钮，之后再关闭浏览器或浏览器选项卡的方式。尽量避免直接关闭浏览器或浏览器选项卡的操作。如图25所示图25 若登录用户在本系统中30分钟内无任何的操作（停留在同一个网页页面中进行文字输入，也视为未操作），将对当前登录用户做自动注销处理。10.3其他说明 1、本系统的基础数据源于《四川省普通高中学籍管理系统》，若因《四川省普通高中学籍管理系统》的运行管理需要，包含但不限于升级更新、后台维护、数据备份、网络检测、大数据处理等，需暂时关闭本系统或导致本系统无法正常使用时，将不再另行通知。 2、因教育行政管理部门的工作管理要求而需要关闭本系统时，不再另行通知。 3、本使用说明手册仅对截止2013年12月2日的本系统提供的软件功能的使用操作情况进行说明，若将来对本系统中提供的软件功能进行增减、修改界面布局或对软件的操作方式进行调整等，不再另行通知。

附件 附件1：四川省普通高中学生学籍号、考籍号编码规则一、普通高中学生学籍号（18位）编码规则（从左至右）（一）第1-6位为全国统一的省、市（州）、县（市、区）行政区划代码。（二）第7-10位为高一学生入学年号，如2010年秋季入学的高一学生编为2010。（三）第11位为学段代码，全省统一为3。（四）第12-13位为学校代码，由各市（州）统一编定。（五）第14位为学生性别代码，男为“1”，女为“2”。（六）第15-18位为学生学籍序号，以学校为单位，从0001号开始依次编号。二、普通高中学生学业水平考试考籍号（12位）编码规则（一）第1-2位为毕业年号，如2010年秋季入学的高一学生2013年毕业，头2位就编为“13”。（二）第3—6位为全国统一的市（州）、县（市、区）行政区划代码。（三）第7-8位为学校编码，由各市（州）统一编定。（四）第9-12位为学生考籍号序号，以学校为单位，从0001开始依次编号。

附件2：四川省普通高中学生登记表市（州）县（市、区）学校级班学生基本情况姓名性别出生年月学生照片盖学校或者主管教育行政部门章民族政治面貌健康状况身份证号学籍号考籍号家庭住址省（市、区）市（州）县（市、区）乡（镇、街道）户籍所在地省（市、区）市（州）县（市、区）入校方式1.统招录取（）2.择校录取（）3.中途转入（）4.其他（）入校年月联系电话初中毕业学校省（市、区）市（州）县（市、区）学校学生监护人情况称谓姓名年龄工作（或学习）单位联系电话学籍变动记载项目时间原因来处与去向学习简历阶段时间在何地何校学习证明人义务教育阶段年月至年月年月至年月年月至年月高中阶段年月至年月年月至年月年月至年月