六年级下册综合实践活动教学设计-《走进满族》分组指导课 全国通用_第1页
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文档简介

六年级下册综合实践活动教学设计-《走进满族》分组指导课教学目标通过本次课程设计的实践活动，学生能够：了解满族的文化背景和发展历史；学习满族的生活习俗和传统文化；培养学生尊重和包容多元文化的意识；通过小组合作令学生加强同伴互助、协作和交流的意识；通过调查研究，提高学生的综合能力。教学重点学习满族的文化特点了解满族文化的地理分布和历史文化发展通过分组合作学习和提高社会调查研究能力提高同伴互助、协作和交流的意识教学难点意识到中国是多个民族的大家庭学习目标的达成依赖小组之间的协作社会调查研究的方法和技能教学准备硬件准备一间充分通风的教室，能够容纳全班同学；学生填写社会调查问卷所需的打印机；一块大黑板或白板与相应的笔，以便老师介绍和解释一些节目表演和文化背景知识；一些展示满族文化的图片资料。软件准备课件制作软件（如PowerPoint）；来自互联网上的资料，如视频、音频、图文等。教学内容要求学生按照班级平均数分五组，每组5人，并完成以下内容：第1步：了解满族的文化背景和发展历史让同学们看一些展示满族文化的图片和文物遗迹，然后让各个组电脑进行资料收集，并制作PPT，介绍满族发展、分布、文化特色等。每个小组选择一个代表，向全班同学简单介绍自己组的PPT汇报，其他组评分。第2步：学习满族的生活习俗和传统文化让学生查阅相关材料，了解满族的生活方式、饮食习惯、服饰文化以及传统节日等，并制作海报展示。海报标题要有学科知识性，海报的内容要有艺术性，其中字体、色彩、摆版、图片要体现课程掌握的每个知识点。每个小组需要任选一个代表，把海报展示给全班，并对学生的问题进行回答。第3步：社会调查学生能够了解满族文化的传承情况和传统文化的影响是非常重要的，让同学们设计并编写一份30-40道的问卷，通过网上或校内调查的方式进行调研。调研结果应该结合图文描述和数据表格，每个小组应该精心制作一份分析总结报告，用来向全班同学汇报并交流其调研成果。每个小组需要任选2名代表，把调查成果简单报告给全班同学。第4步：小组总结本次活动的最后一步是总结和分享。每个小组的学生应该把本次课程的学习心得体会、其中遇到的困难以及解决的问题分享给全班同学，并与同学们的学习心得相互借鉴和交流。最后，以鼓励和认可的措辞，让每个班级的学生彼此尊重和理解。（建议总结用word文档提交）总结通过本次综合实践活动，学生不但大大提高了对满族文化的了解，还学会了如何协作和交流完成调查和研究的方法，在团队中相互理解、尊重并协作。此外，本次活动也进一步提高了学生的写作、跨学科研究和信息技术实

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