关注一次性用品（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册- 全国通用_第1页
关注一次性用品（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册- 全国通用_第2页
关注一次性用品（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册- 全国通用_第3页
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文档简介

关注一次性用品（教学设计）一、教学目标了解一次性用品的定义和分类；掌握一次性用品对环境和健康的危害；学习如何减少一次性用品使用，推广环保餐具；培养学生环保意识和环保行动。二、教学内容1.一次性用品的概念和分类讲解一次性用品的定义和常见的分类；带领学生通过实物进行分类练习。2.一次性用品的危害讲解一次性用品对环境和健康的危害；带领学生观看相关视频和图片，引导学生发表看法和想法。3.减少一次性用品使用，推广环保餐具讲解如何减少一次性用品的使用；了解和推广环保餐具，比较环保餐具和一次性餐具的优缺点。4.环保意识和环保行动培养学生环保意识，引导学生养成从小事做起保护环境的好习惯；设计环保行动小插曲，鼓励学生参与环保行动。三、教学过程1.一次性用品的概念和分类导入环保话题，“大家吃过快餐吗？快餐一般都是用什么餐具的？有没有想到过它们的用途和影响呢？”讲解一次性用品的定义和常见分类，并通过实物让学生进行分类练习。分组讨论，总结每种一次性用品的使用情况和垃圾处理方式。2.一次性用品的危害播放“一次性用品危害视频”，引导学生仔细观看；分组讨论，发表个人看法和感悟；教师点拨，引导学生分析一次性用品对人体和环境造成的危害。3.减少一次性用品使用，推广环保餐具讲解如何减少一次性用品的使用，介绍环保餐具；分组进行比较，让学生对环保餐具和一次性餐具的优缺点有更深刻的了解；班级集体讨论，制定环保餐具使用计划。4.环保意识和环保行动引导学生养成环保意识，并鼓励他们从小事做起保护环境，如垃圾分类、节约用水、节约用电等；设计环保行动的小插曲，让学生在其中体会保护环境的乐趣，如“垃圾分类达人”、“能源小卫士”等，通过小插曲角色扮演，引导学生参与环保行动。四、教学评价采用调查问卷，了解学生对一次性用品的危害和环保餐具的认识；教师通过课堂讨论和学生的小插曲表现，评价学生环保意识和行动的表现。五、拓展延伸阅读有关垃圾

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