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文档简介

R·三年级上册第8课时解决问题(3)【学习目标】1.能够正确地掌握乘除两步混合运算的运算顺序和计算方法。2.提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。【学习重点】能正确进行乘除两步混合运算，提高运用所学知识解决问题的能力。3.提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。

笔记本有的5元一个，有的2元一个，算一算买2个5元的笔记本要用多少钱？妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？可以先画图来理解题意。还可以列综合算式计算。6×

6

÷

9=36÷9=4（个）可以这样想：4个9元的碗和6个6元的碗总价钱一样。是对的！前面的算法对吗？你会检验吗？想一想1.小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。（1）如果每天读8页，几天可以读完？（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？要先求出这本书的总页数才行。现在你会做了吗？动笔写下算式吧！

（1）6×4÷8

＝24÷8

＝3（天）

（2）6×4÷3

＝24÷3

＝8（页）2.茶杯5元钱一个，买8个茶杯的钱正好可以买4个茶壶，每个茶壶多少钱？可以先画图来理解题意。5×8÷4

＝40÷4

＝10（元）

四、课堂小结

分步列式：

6×6=36（元）

36÷9=4（个）

综合列式：

6×6÷9=4（个）五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思

上节课学习的两步解决问题是先求单价再求总价，今天学习的是先算总价再算数量。本节课的设计注重展示思考过程，利用线段图分析问题。课前的情境引入采用学生们都很熟悉并且喜欢的商店购物，先设置一步计算的问题，接着就是两步计算的，激发学生的求知欲。重点引导学生分析先求什么再求什么，计算过程中我发

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