北京大学辅导员考试试题2023

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辅导员招聘考试试题（2023）（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.结业证书B.肄业证书C.毕业证书D.学习证明【答案】：A2.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.具备过硬的思想政治素质B.追求伟大,为己为人C.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：B3.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.从事科学研究，创新科技成果C.直接服务社会D.培养各类高级人才【答案】：A4.下列属于行政处分的是（）。A.拘留B.降职C.罚款D.取消资格【答案】：B5.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.课堂教学B.导师引导C.讲座报告D.研究生团学组织和班级组织【答案】：A6.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系【答案】：B7.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.社会许可模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.自我实现模式【答案】：D8.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.柳宗元C.韩愈D.苏轼【答案】：C9.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学是根本，科研是源头，服务是深化C.教学是重点，科研是基点，服务是支点D.教学出效益，科研出成果，服务出课题【答案】：B10.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.倾诉B.写日记C.矫正不良认知D.运动调节【答案】：C11.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育的层次结构C.高等教育的程度结构D.高等教育规模和质量【答案】：A12.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.创新型C.新手型D.专家型【答案】：A13.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.操守B.修养C.内省D.慎独【答案】：D14.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学进度B.高校教学规章C.高校课程体系D.高校教学计划【答案】：D15.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德修养C.职业道德评价D.职业道德原则【答案】：D16.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。A.学术学位研究生和专业学位研究生B.国家计划研究生、委托培养研究生C.硕士学位研究生和博士学位研究生D.脱产研究生和在职研究生【答案】：A17.教师专业角色的多样性不包括（）A.服务者角色B.教学者角色C.研究者角色D.领导者角色【答案】：D18.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于（）。A.并列结合学习B.无关学习C.上位学习D.下位学习【答案】：D19.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。A.逃避B.收敛C.冷漠D.分歧【答案】：C20.教师管理的根本问题是（）A.激励教师勤奋工作B.提高教师待遇C.提升教师学历D.营造和睦相处的氛围【答案】：A21.教师专业发展的根本是（）A.教研结合和创新实践B.反思经验C.提升专业知识D.终身学习【答案】：A22.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.共同要素B.认知结构C.共同原理D.关系顿悟【答案】：C23.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.激励—动机功能B.导向功能C.反馈功能D.调节功能【答案】：B24.到工厂进行参观访问属于（）。A.形象直观B.模像直观C.感知直观D.实物直观【答案】：D25.人格的特征不包括（）。A.稳定性B.多变性C.功能性D.独特性【答案】：B26.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平【答案】：A27.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.组织管理能力B.教学能力C.沟通能力D.研究能力【答案】：A28.幼儿园一般为A.三年制B.五年制C.四年制D.二年制【答案】：A29.教师专业的基本特点不包括（）A.劳动创造性B.工作神圣性C.成效即时性D.角色多样性【答案】：C30.今后的一段时间，我国研究生教育应坚持以（）为原则，分层办学、有序发展，形成合理的研究生教育层次结构和类型结构。A.微观指导B.整体规划C.宏观指导D.分类指导【答案】：D31.在操作技能形成过程中，使已经掌握的局部的个别的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个过程是（）。A.认知阶段B.操作联系阶段C.操作分解阶段D.自动化阶段【答案】：B32.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.重要特质B.基本特质C.边缘特质D.中心特质【答案】：D33.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。A.理性B.善恶C.慎独D.罪与非罪【答案】：B34.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.诱导B.威胁C.说服D.辩论【答案】：C35.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.学而不厌,诲人不倦C.教学相长，相互尊重D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.自我观念B.社会环境C.与人交往D.社会身份【答案】：AD37.机关事业单位工勤人员职业道德修养的基本要求包括（）。A.以主人翁的态度对待本职工作B.努力学习科学文化知识，提高自身能力C.遵守工作纪律，维护工作秩序D.勤俭节约，团结互助【答案】：ABCD38.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.增设职业性课程或专业B.运用新信息技术,使课程实施方式多样化C.开设大量选修课,或加大选修课程的比例D.开设自由研究课程,使课程形式多样化E.加强实践教学环节【答案】：BCD39.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.自我实现需要D.精神需要【答案】：ABC40.下列各项属于行业的特殊职业道德规范的是（）。A.秉公执法B.有教无类C.救死扶伤D.爱岗敬业【答案】：ABC41.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否与同事和睦相处B.能否完成本职工作C.能否得到领导的表扬D.能否为客户服务【答案】：AB42.关于院校研究的叙述，正确的有（）。A.是咨询研究B.目的在于立足本校、服务本校C.是管理研究D.是自我研究E.是应用研究【答案】：ABCDE43.对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）。A.创造性思维为主的测验B.创造性知识评价法C.创造性产品评价法D.创造性人格问卷【答案】：ACD44.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.教学反思B.重点难点C.规范和要求D.使用规格E.培养方向【答案】：CDE45.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习B.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性【答案】：ABCD46.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质C.对本职业深厚的道德情感D.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心【答案】：ABCD47.目前大多数大学生感到在校有（）。A.就业压力B.人际压力C.考研压力D.学习压力【答案】：ABD48.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.因不可抗力给教育教学工作造成损失的B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D.体罚学生，经教育不改的【答案】：BCD49.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.独创性B.流畅性C.变通性D.稳定性【答案】：ABC50.高等学校作为各级各类学校的最高层次，其基本任务主要是（）。A.科技开发B.教学C.科研D.社会实践【答案】：ABC51.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.顾全大局，服从上级B.秉公执法，不徇私情C.知人善任，培养亲信D.原则至上，不计得失【答案】：AB52.高等学校学科的基本含义主要包括（）。A.学问分支B.教学科目C.学术组织D.学术规范【答案】：ABC53.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.善恶的划分是以动机和效果为依据