2023年高三第一学期班主任工作总结

2023年高三第一学期班主任工作总结高三第一学期班主任工作总结1

爆竹声声，年关将近，高三的第一个学期即将过去了，回首高三以来的班主任工作，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，反思本学期阅历教训，有利于今后工作，特总结如下：

一、加强班级常规管理，营造良好的迎高考的学习气氛。

1、加大了对学生高三阶段奋斗目标的树立。充分利用每天每一次查堂查到的时间，适时视状况地引导鼓舞学生树立人生奋斗目标，明确高三学习任务，培育学生打艰苦战、长久战、体力战、意志战的思想。快速有效在全班形成了志向明确、目标清楚、精神饱满、斗志昂扬的学习气氛。

2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校安排支配开展一些专题性的活动。例如，学习有关的平安学问；也依据本班的实际状况组织相应的主题班会，比如，学习阅历沟通会，学习习惯或养成教化等内容的讲座，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

3、接着加强班干部的培育和熬炼，使他们学会主动主动处理和应对班务。在高二班干部的基础上，对人员进行了小范围的调整，奖优育劣，进一步完善班级管理体制，明显提升了班干部的工作实力、责任心，并进一步带动了班风学风的好转。

4、加强高三学生的情感教化。开学后，每次月考前后都有针对性地与全班同学分别谈心，优者表扬与激励、劣者帮他们找出问题所在，如何解决，激励努力向上，奋勇争先。

5、加强学生的爱校爱国平安等教化。为了加强班级凝合力，利用年级组织的拔河竞赛，不断鼓舞了学生的士气，形成团结向上、永不言弃的良好班风。如某天拔河竞赛中，每次我班都快要输了，但靠着不服输的精神，在最终一刻反败为胜。以此为契机，利用晚自习前的查到对学生们说：“今日的拔河竞赛能说明什么道理？”同学们齐声大呼：“永不言弃！”“学习亦然”。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺当完成供应了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上仔细听讲，使他们擅长在堂上做笔记，提高课堂的学习效率，从而使学生养成良好的迎高考的学习习惯。

2、养成学生用心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看。同时，鉴于本班学生的详细实际状况，在自习课上，禁止学生进行探讨。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作，

三、加强暂差生教化，防止新的差生出现

1、深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，争取做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性引导，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

2、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。

3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的`表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。

四、加强与科任老师的联系协调工作，增加任课老师教学的针对性。

本期我多次组织本班科任老师联系会，与他们沟通班级学生学习状况、心理状况，确定本班的培育目标。增进了科任老师对本班学生的深层次了解，促进了本班的迎高考的教与学。

以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成果，如本班每次月考都有2名同学成果进入年级前50名，6名左右进入年级前100名，班纪班风得到政教处、年级组领导的主动确定。我正努力工作，将来更加努力工作，争取取得更好的成果！

高三第一学期班主任工作总结2

过去的一学期里，我班在学校领导的带领下、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用。

努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班团干部，并进一步带动了班风学风的好转。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。

二、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作。

首先，10综合班是由2个专业、3个班级合并形成的，班级状况困难，学生的基础不好。但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情；另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。

其次，培育学生良好的学习习惯。班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都刚好的向我汇报，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。

三、培育班风高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段

同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着学习学问的加重，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，培育他们多方面的实力。

四、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，帮助他们消退或减轻种种心理担忧；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。

五、亲密课任老师间的关系

共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。

六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试实力。

在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试实力的训练。实行集体方法指导，个体状况分析，有安排，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信念。

这一学期，我始终在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，都有了长足的进步。但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作实力有限，回过头来看，自己工作依旧存在一些不足。今后,我将接着努力，不断总结阅历和教训，面带微笑，走向将来。

高三第一学期班主任工作总结3

本学期进入高三，工作千头万绪，惊慌繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成果上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育学生坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我接着仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，决战高三

1、高三开学后，依据以往的阅历，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，刚好与同学们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想打算。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。

2.加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。

3.本学期班级格言为：机遇偏爱有打算的头脑，幸运垂青执著追求的人。班主任寄语：书山路漫漫，须刻苦当先，去充溢多梦季节；学海乐陶陶，以勤奋为首，来编织七彩人生。学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主子，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教化形式，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。

二、狠抓常规，落实规范

长期以来，好像有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的。因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在年级名列前列。

1.推行值日班长轮番制，人人当班级的领头人。

2.指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。

3.坚持开展学生的思想教化工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入惊慌有序的复习；对有思想包袱重的学生，激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。始终信任学生有实力迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不随意否定人。看到学生的特长，刚好激励其接着努力。

4.督促学生熬炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三惊慌的学习生活。

三、刚好跟踪，留意疏导

高三阶段干脆面对高考。让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同学生的特点做深化的思想分析和考试质量分