2022-2023学年天津市宁河区芦台一中高二5月月考语文试题 （解析版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页天津市宁河区芦台一中2022-2023学年高二5月月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”悄然生成、蔓延，现代人无法用精准的中文表情达意。台湾著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络__________遂将“讲病态中文”变成时尚。作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串___________、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。也许有人认为，（

）。其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子__________。打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以___________。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A．推波助澜

累赘

俯拾即是

遏止B．兴风作浪

繁杂

应接不暇

遏止C．兴风作浪

累赘

应接不暇

遏制D．推波助澜

繁杂

俯拾即是

遏制2．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是A．“语言癌”的症状在大陆较为明显，台湾地区症状略轻。B．“语言癌”的症状在大陆略轻，台湾地区症状较为明显。C．“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。D．“语言癌”的症状在台湾地区略轻，大陆症状较为明显。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议与关注，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。B．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门所致。C．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议与关注，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门。D．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。【答案】1．A2．C3．D【解析】1．本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。辨析近义词语（包括成语）的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，推波助澜：比喻助长事物的声势以扩大影响（多含贬义）。兴风作浪：比喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。此处主语是电视网络，结合语境“化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络……遂将“讲病态中文”变成时尚”，此处应选“推波助澜”。第二处，累赘：形容文字繁复或语言啰唆。繁杂：事情多而且杂乱。结合语境“电视记者吐出的话语”分析，此处选用“累赘”。第三处，俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇：原形容美景繁多，看不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来。此处的主语是例子，再根据语境“咱们大陆这边的电视节目‘口水’也不少，‘讲变态中文’在现实中更是常见，‘英文没学好却把中文学坏了’的例子”分析，此处选用“俯拾皆是”。第四处，遏制，强调阻止的过程。遏止，强调结果。结合“另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以……”和后面语句分析，此处选用“遏止”。故选A。2．本题考核学生语言表达连贯能力。解答此类题，首先要通读语段，初步感知大体内容，在此基础上，结合上下文具体语境，根据时空顺序、逻辑顺序，做到陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断、一般用排除法。此类题一般结合排除法进行。题干要求“下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是”，要结合上下文的语境来答题。选文共三段，第一段叙述台湾媒体提出的“语言癌”概念引起两岸媒体与学界的关注与热议的问题。第二段列举有代表性的几种观点。第三段则提出治愈“语言癌”的具体措施。本题要补写的句子在第二段，这一段先说台湾学者对“语言癌”症状的分析是切中肯綮的，然后有人提出异议，最后指出“语言癌”症状两岸只是表现形式不同而已。要我们补写的正是有人提出的异议，结合语境“也许有人认为，……其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，……”，可判断应是先说台湾再说大陆，这样就可排除A、B两项；再者，根据咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，可判断应是台湾地区较为明显，大陆症状略轻，可排除D项。故选C。3．本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。本题是对文中画横线的句子的语病分析，辨析时要关注前后语境，先找到这个句子，即“‘语言癌’这一新概念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致”，经辨析知这个句子有三处语病：一是语序不当，应是先在短时间内升温，然后才会引起关注；二是先“关注”后“热议”；三是句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因”，又用了“所致”。这样A项、C项，都犯了语序不当的语病；B项，句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因”，又用了“所致”，可删去“所致”。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。二、选择题4．下列词语中加点的字的读音，正确的一项是（

）A．间或（jiàn）

青荇（xìng）

舂米（chōng）

托庇（bì）B．罗绮（qí）

口讷（nè）

鄙薄（bó）

诧异（chà）C．踉跄（qiàng）

小觑（xù）

彩菌（jùn）

赭色（zhě）D．奚落（xī）

唾骂（tuò）

垣墙（huán）

赧然（nǎn）【答案】A【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。B.“罗绮”的“绮”读作qǐ；C.“小觑”的“觑”读作qù；D.“垣墙”的“垣”读作yuán。故选A。5．下列各句中加点词语的意思，与现代汉语意思相同的一项是（

）A．尝从人事 B．吾小人辍飧饔以劳吏者C．郡县逼迫，催臣上道 D．亦将有感于斯文【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解的能力。A.古义：走亲访友所带的礼物。今义：人事工作或人事工作人员。古今义不同。B.古义：地位低下的人，指老百姓。今义：人格卑下的人。古今义不同。C.古今义都指“用压力促使”。古今义相同。D.古义：这篇文章。今义：文雅；文化或文人。古今义不同。故选C。三、选择类6．下列各句中，加点词语的用法分类正确的一项是（

）①策扶老以流憩

②齐彭殇为妄作

③虽大风浪不能鸣也

④病偻，隆然伏行

⑤南取汉中，西举巴蜀

⑥舟行适临汝

⑦眄庭柯以怡颜

⑧单于壮其节

⑨或棹孤舟

⑩序八州而朝同列A．①④⑨/②⑧/③⑦⑩/⑤⑥ B．①④⑤/②⑧/③⑦/⑥⑨/⑩C．③⑦⑩/①⑤/②④⑧/⑥⑨ D．①⑤⑨/③⑦/②④⑧/⑥⑩【答案】A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①“策”，名词活用作动词，拄着。句意：拄着手杖漫步，随意地停下来休息。②“齐”，形容词的意动用法，把……看作同一的。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。③“鸣”，使动用法，使之鸣。句意：即使是刮大风，鼓大浪也不可能发出声音。④“病”，名词活用作动词，患病。句意：患了脊背弯曲的病，脊背隆起，弯着腰走路。⑤“南”“西”，名词作状语，向南，向西。句意：向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀。⑥“舟”，名词作状语，乘船。句意：坐船到临汝去。⑦“怡”，使动用法，使……愉悦。句意：观赏着庭树使我露出愉快的神色。⑧“壮”，形容词的意动用法，以……为壮。句意：单于认为他的人品高尚，节气豪壮。⑨“棹”，名词作动词，用桨划。句意：有时划着一条小船。⑩“朝”，使动用法，使……朝见。句意：给八方的诸侯各国重新排序，使他们朝拜。综上，①④⑨为名词作动词，②⑧为形容词的意动用法，③⑦⑩为使动用法，⑤⑥为名词作状语。故选A。7．下列各句的句式和例句相同的一项是（

）例句：则告诉不许A．其制稍异于前 B．此世所以不传也C．故不我若 D．遂见用于小邑【答案】D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句是被动句，申诉不被允许。A.“异于前”，状语后置句，正常语序为“于前异”；B.“此……也”，判断句；C.“不我若”，宾语前置句，正常语序为“不若我”；D.被动句，“见+谓语+于”的格式。故选D。8．下列有关文学常识，表述正确的一项是（

）A．《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。“初七及下九”指的是七月七日和每年的二十九日。B．《蜀道难》是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。蜀道难，古乐府旧题。C．宋词词风基本分为婉约和豪放两大类：婉约词风的代表人物有李清照、秦观等，豪放词风的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。D．《楚辞》是东汉刘向整理编辑战国时期楚国屈原的作品。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓郁的地方色彩，故名“楚辞”。【答案】B【详解】本题考查学生理解古代文学文化常识的能力。A.“下九”指“每年的二十九日”错误。古代以每月二十九日为“上九”，初九日为“中九”，十九日为“下九”。C.“豪放词风的代表人物有……柳永”错误。柳永是婉约词风的代表人物。D.“是东汉刘向整理编辑战国时期楚国屈原的作品”错误。《楚辞》是西汉刘向整理编辑的，收入了战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、严忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。故选B。四、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。（节选自沈从文《边城》）材料二沈从文的生命哲学之核心是人性美，他的作品是为了“造希腊小庙”，而“这座庙供奉的是人性”。因此，对人性自然美好、对生命本性之美的追求贯穿于沈从文的创作中。在茶峒山城中，有善良单纯的翠翠、安守本分的祖父、重义轻利的顺顺、勤劳肯干的大佬二佬、照顾翠翠不求回报的杨马兵，他们自然健康且善良淳朴，不以世俗的物化标准去对待人生，表现了生命最自然的状态、最原始的生命力。可见在沈从文心中，一个人活着的意义并不是为了物质与利益，更多的是为了人格的独立与自由。小说人物群体内心纯善毫无杂质和俗世芥蒂的灵魂世界亦正是作家心灵之中同样纯善美好的诗性人格境界的鲜活展现与文学折射。同时，湘西人民的生活单纯简单，人与人的生活和谐自然。《边城》中多处描写人们的生活画面，如端午节赛龙舟、中秋节放鞭炮、新年舞龙灯，表现了湘西人民的民俗风情，折射出沈从文对人性自然美好、对诗意栖居的生命境界的由衷追求。（节选自林紫莹《论沈从文的诗性生命体验——以作品<边城>为例》）材料三“圆”在中国传统文化中，被赋予“圆满、圆融”的精神内蕴。圆形结构的传统中式美学不仅应用于小说创作，更应用于传统建筑、家居设计等领域。中国古代小说历来讲究大团圆结局，没有严格意义上的悲剧。这一被诟病的文学局面在现代文学创作中被诸多评论家抨击，鲁迅即其中一个代表，他们力倡改变这一局面。相比之下，从古希腊的柏拉图、亚里士多德发展至现代的席勒、黑格尔等批评家，西方的悲剧美学观理论早已完善。因此，在现代文学中，“悲”作为诸多小说的创作主旋律，也成为对抗或接受西方悲剧美学观的表现之一。《边城》成书于20世纪30年代，既有“圆”的叙事结构，又有“悲”的美学色彩，是沈从文将传统精髓与现代精神结合的杰作。茶峒是一个与世隔绝的世外桃源，是经过美化的万千中国传统乡村中的一个。但这个美如画的世界中，处处弥漫着悲剧的色调。豪爽的天保与和气的傩送是感情厚实的亲兄弟。兄友弟恭的人物关系决定了二人在爱上同一个人时，其中一人的爱情结果必然是悲剧。而翠翠对爱情的沉默不语是天保悲剧的奠基。傩送对父亲船总顺顺直言“老家伙（老船夫）为人弯弯曲曲，不利索，大佬是他弄死的”是老船夫悲剧的隐形导火索。大结局中，翠翠等的那个人（傩送）“也许永远不回来了，也许‘明天’回来”，可以说是一个“圆满的悲剧”——无尽的等待或许有渺茫的希望，或许即为绝望。《边城》的故事发生在边远山村，人物是芸芸众生中的普通几个，故事的结局并不算得“悲壮”，但是沈从文将优美的语言与凄美的结局相结合，使得全文弥漫着悲情的基调。（节选自方观生、庞美凤《<边城>叙事的两栖结合——传统与现代的交融》）9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．材料一，交代湘西边城的地理环境，说明边城是一块远离俗世的喧嚣，没有被现代文明浸染的“净土”。B．材料二《边城》中翠翠、祖父、顺顺等人物，活着不是为了物质与利益，是为了人格的独立与自由。C．材料三，在中国传统文化中，“圆”意味着“圆满、圆融”。圆形结构常被用于小说创作等多个领域。D．材料三，小说《边城》全文都弥漫着悲情的基调，体现了我国现代诸多小说向以“悲”为主旋律的转变。10．根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是（

）A．对人性自然美好、对生命本性之美的追求贯穿于沈从文的创作中，因此人性美是沈从文生命哲学的核心。B．《边城》“圆”的叙事结构中蕴含“悲”的美学色彩，源自沈从文将传统精髓与现代精神结合。C．湘西人民的民俗风情，激起了沈从文对人性自然美好、对诗意栖居的生命境界的由衷追求。D．《边城》是作家对诗性人格的美好追求与茶峒文化结合的产物，将普通人物的悲欢展现得淋漓尽致。11．根据材料，简要概述小说《边城》体现了哪些美？（

）A．①人性美；②民俗风情美；③语言美；

④圆形叙事结构和悲剧色彩之美。B．①人性美；②民俗风情美；③自然风景美；

④圆形叙事结构和悲剧色彩之美。C．①人性美；②诗性美；

③自然风景美；

④圆形叙事结构和悲剧色彩之美。D．①人性美；②诗性美；

③语言美；

④圆形叙事结构和悲剧色彩之美。【答案】9．B10．D11．A【解析】9．本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“活着不是为了物质与利益，是为了人格的独立与自由”错误。原文是“一个人活着的意义并不是为了物质与利益，更多的是为了人格的独立与自由”，选项去掉“更多的”，过于绝对。故选B。10．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“因此”错误，二者之间因果倒置。原文的表述是“沈从文的生命哲学之核心是人性美……因此，对人性自然美好、对生命本性之美的追求贯穿于沈从文的创作中”。B.“源自沈从文将传统精髓与现代精神结合的结果”错误。由材料三“《边城》……既有‘圆’的叙事结构，又有‘悲’的美学色彩，是沈从文将传统精髓与现代精神结合的杰作”，二者应该是解释关系，选项曲解文意。C.“激起了……”错误。依据“《边城》中多处描写人们的生活画面，如端午节赛龙舟、中秋节放鞭炮、新年舞龙灯，表现了湘西人民的民俗风情，折射出沈从文对人性自然美好、对诗意栖居的生命境界的由衷追求”可知，应该是作家通过对湘西人民的民俗风情的描写，来表现自己的创作追求，二者并不构成因果关系。故选D。11．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。结合“沈从文的生命哲学之核心是人性美”“对人性自然美好、对生命本性之美的追求贯穿于沈从文的创作中”“表现了湘西人民的民俗风情，折射出沈从文对人性自然美好、对诗意栖居的生命境界的由衷追求”“《边城》成书于20世纪30年代，既有‘圆’的叙事结构，又有‘悲’的美学色彩”“沈从文将优美的语言与凄美的结局相结合，使得全文弥漫着悲情的基调”可知，《边城》体现人性美、民俗风情美、语言美、圆形叙事结构和悲剧色彩之美。没有“自然风景美”和“诗性美”。故选A。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。送从弟谋归江陵序【唐】柳宗元吾与谋，由高祖王父而异。谋少吾二岁，往时在长安，居相迩也。与谋皆甚少，独见谋在众少言，好经书，心异之。其后吾为京兆从事，谋来举进士，复相得，益知谋盛为文词，通外家书。一再不胜，惧禄养之缓，弃去，为广州从事。复佐邕州，连得荐举至御史，后以智免，归家江陵。有宅一区，环之以桑，有僮仆三百，有田五百亩，树之谷，艺之麻，养有牲，出有车，无求于人。日率诸弟具滑甘丰柔，视寒暖之宜，其隙则读书，讲古人所谓求其道之至者以相励也。过永州，为吾留信次，具道所为者。凡士人居家孝悌恭俭，为吏祗肃。出则信，入则厚。足其家，不以非道；进其身，不以苟得。时退则退，尊老无井舂之劳。和安而益寿，兄弟相友，不谋食而食给，不谋道而道显。则谋之去进士为从事于远，始也吾疑焉，今也吾是焉。别九岁而会于此，视其貌益伟，问其业益习，叩其志益坚。于呼！吾宗不振久矣。识者曰：今之世稍有人焉。若谋之出处，庸非所谓人欤？或问管仲，孔子曰：“人也。”谋虽不识于管仲，其为道无悖，亦可以有是名也。吾不智，触罪摈越、楚间六年，筑室茨草，为圃乎湘之西，穿池可以渔，种黍可以酒，甘终为永州民，又恨徒费禄食而无所答，下愧农夫，上惭王官。追计往时咎过，日夜反覆，无一食而安于口平于心。若是者，岂不以少好名誉，嗜味得毒，而至于是耶！用是愈贤谋之去进士为从事以足其家，终始孝悌，今虽欲羡之，岂复可得？谋在南方有令名，其所为日闻于人，吾恐谋不幸又为吾之所悔者，将已之而不能得，可若何？然谋以信厚少言蓄其志以周于事虽履吾迹将不至乎吾之祸则谋何悔之有？苟能是，虽至于大富贵，又何栗耶？振吾宗者，其惟望乎尔！12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．问其业益习

习：学习B．好经书，心异之

异：以……为异C．种黍可以酒

酒：酿酒D．谋在南方有令名

令：美好13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（

）A．居相迩也

项脊轩，旧南阁子也B．今之世稍有人焉

若甚怜焉，而卒以祸C．振吾宗者，其惟望乎尔

故列叙时人，录其所述D．岂不以少好名誉

余是以记之14．对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（

）A．然谋以信/厚少言/蓄其志/以周于事/虽履吾迹将不至乎/吾之祸/则谋何悔之有B．然谋以信厚少言/蓄其志以周于事/虽履吾迹/将不至乎吾之祸/则谋何悔之有C．然谋以信/厚少言蓄其志/以周于事/虽履吾迹将/不至乎吾之祸/则谋何悔之有D．然谋以信厚少言/蓄其志/以周于事/虽履吾迹将不至乎/吾之祸/则谋何悔之有15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．文章简述柳谋读书、应试、做官、免职回家的人生历程，表达了对柳谋人生抉择进退有道的充分肯定。B．作者将柳谋与自己对比，后悔当初追求功名过切，并寄望于柳谋能振兴家族。C．作者与柳谋从小相识，两家相距不远，后来柳谋考上进士，两人又相聚，不过他随后又弃作者而去，担任广州从事。D．作者认为读书人居家出仕、对内对外以及谋食谋道等都有其行为准则，而柳谋正是行事有准则的读书人。16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）足其家，不以非道。（2）又恨徒费禄食而无所答，下愧农夫，上惭王官。【答案】12．A13．D14．B15．C16．（1）使他的家富足，不凭借不合正道的手段。（2）又遗憾白白地花费俸禄却没有什么报答的，对下愧对农夫，对上愧对朝廷官员。【解析】12．本题考查学生理解文言实词的能力。A.“习”的意思应为“熟习、精通”，句意：问他的学业更熟悉。故选A。13．本题考查学生理解文言虚词的能力。A.语气助词，表陈述语气/语气助词，表判断。句意：住得相距很近/项脊轩，是过去的南阁楼。B.语气助词，无义/代词，之。句意：如今的世上稍稍有（所谓的）“人”了/好像非常爱护老百姓，而最终给老百姓带来了灾祸。C.语气副词，表推测，大概/代词，他们的。句意：振兴我们的宗族的人，大概只能指望你了！/因此我一一记下参加这次聚会的人，抄录了他们的诗作。D.均为介词，因为。句意：难道不是因为年轻时喜好名誉/我因此记下以上的经过。故选D。14．本题考查学生理解文言断句的能力。句意：然而柳谋凭借着诚实敦厚说话不多，怀着他的志向来周密地做事，虽然踏着我的足迹，将不会犯下我的罪过，那么柳谋有什么好后悔的呢？“信厚少言”为并列短语，意思是“诚信敦厚，少言寡语”，中间不能断开，排除AD；“蓄其志以周于事”中“以”是目的连词，中间不能断开，排除C。故选B。15．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“后来柳谋考上进士”错，原文表述是“谋来举进士……一再不胜”“用是愈贤谋之去进士为从事以足其家”，两次都没有考中，可见柳谋没考上进士。故选C。16．本题考查学生理解文言翻译句子的能力。（1）足，使……富足；以，凭借。（2）恨，遗憾；下、上，名词作状语，向下、向上。参考译文：我和柳谋，（长辈）从高祖的父亲（那代起）而不同。柳谋比我小两岁，往日在长安，住得相距很近。我和柳谋都很年轻，唯独看见柳谋在众人中很少说话，喜好经书，心中觉得他与众不同。这以后我担任京兆从事，柳谋来参加进士考试，又与他相见，更加知道柳谋广泛地写文章，（经常）向（京城）外通家书。一而再不能考中，担心俸禄供养的迟缓，放弃（考进士）离开（长安），担任广州从事。又在邕州，接连获得举荐做到御史，后来凭借智慧免职，回去安家在江陵。有一块住宅，周围种上桑树，有很多仆人，有很多田，种上稻谷，种上麻，养着牲畜，出门有车，不用向别人求情。每天带着各位子弟备好鲜美可口的食物，看寒热气候合宜之时，就利用空闲读书，讲那些所说的追求最高道德的古人事迹来相互勉励。经过永州，因为我而留住了几天，并详尽地讲述了他所做的事情。大凡读书人，居住在家里孝顺长辈、敬爱兄长、恭敬、节俭，担任官吏恭谨而严肃。出外就守信用，回家就宽厚。使他的家富足，不凭借不合正道的手段；使自己得到提拔，不凭借苟且的手段得到。时势要退就退，尊敬老人，（使他们）没有汲水舂米的劳苦。和睦安详增延寿命，兄弟相互友好。不谋求粮食而粮食充足，不设法寻求道义而道义彰显。那么柳谋不考进士到远方担任从事，开始我对此感到疑惑，现在我认为这样做是对的。分别九年在此相会，看他的相貌更伟岸，问他的学业更熟悉，询问他的志向更坚定。唉！我的家族不振兴已经很久了。有见识的人说：如今的世上稍稍有（所谓的）“人”了。像柳谋出仕和隐退，哪里不是所谓的“人”呢？有人问到管仲，孔子说：“（他是）人。”柳谋虽然不被管仲所知，（但是）他为道没有谬误，也可以有这种名声。我不聪明，犯罪被抛弃在越地、楚地间六年，用杂草盖房子，在湘水西面种菜，挖掘池塘可以养鱼，种植黍子可以酿酒，甘于一直做永州的百姓，又遗憾白白地花费俸禄却没有什么报答的，对下愧对农夫，对上愧对朝廷官员。盘算思索往日的过错，日日夜夜再三考虑，没有一样吃的东西是安于口、平于心的。像这样的情况，难道不是因为年轻时喜好名誉，（就像）嗜好厚重的味道（反而）受到毒害，而至于这样吗﹖因此更加觉得柳谋不考进士担任从事来使他的家富足、自始至终孝顺长辈、敬重兄长是贤能的，现在虽然想要羡慕他，难道再能够做得像他这样﹖柳谋在南方有美好的名声，他的作为一天天地为人所知，我担心柳谋不幸又做出我的后悔的事情，想要中止它而不能够办到，怎么办﹖然而柳谋凭借着诚实敦厚说话不多，怀着他的志向来周密地做事，虽然踏着我的足迹，将不会犯下我的罪过，那么柳谋有什么好后悔的呢？如果能够这样，即使至于大富大贵，又害怕什么呢？振兴我们的宗族的人，大概只能指望你了！六、古代诗歌阅读17．阅读下面这首诗歌，按要求作答。登剑南西川①门感怀（南宋）陆游自古高楼伤客情，更堪万里望吴京②。故人不见暮云合，客子欲归春水生。瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆。诸公勉书平戎策，投老③深思看太平。注：①剑南西川：唐藩镇名，治所在今成都市。②吴京：南京。③投老：垂老，临老。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．首句点题，交代了地点、作者的身份处境，“伤客情”为全诗奠定了悲凉的感情基调。B．“吴京”一词运用借代手法，明写眺望古都南京，实则表达对于南宋朝廷的牵挂与担忧。C．颈联记叙了诗人生活的环境和自身的状态，叙述中透露着感伤和无奈。D．尾联中“诸公”劝诗人应努力为恢复中原献策，写出诸公虽垂老却依旧渴望太平的心情。(2)颔联中“合”“生”两字生动传神，请简要分析。(3)请结合文本概括诗人抒发了哪些所感之怀。【答案】(1)D(2)一个“合”字，将傍晚时分晓雾将歇的景象生动描绘出来；一个“生”字，精准展现了春天冰消雪融，江河水涨的画面。颔联融情于景，情景交融，将“故人不见”的惆怅之情和“暮云合”的景象融为一体，游子思归和春水涨潮相融，情感表达含蓄蕴藉，饱满生动。(3)①“吴京”一词运用借代手法，明写眺望古都南京，实则书写对南宋朝廷的牵挂。②颈联叙述诗人客居他乡，条件非常恶劣，疾病缠身，叙事中流露出感伤和无奈。③尾联中诗人请“诸公”努力为恢复中原献策，同时表达了自己渴望太平的愿望。【详解】（1）本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“‘诸公’劝诗人应努力为恢复中原献策，写出诸公虽垂老却依旧渴望太平的心情”错，尾联中是诗人请“诸公”努力为恢复中原献策，同时表达了自己渴望太平的愿望。故选D。（2）本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。颔联句意是，故人看不见傍晚的云雾缭绕，远在他乡的游子思归之情就像春水涨潮。此联诗句从炼字的角度赏析“合”“生”，“合”“生”都是动词，“暮云合”描写云雾漫天的景象，“春水生”描写春水上涨之景。考生要注意此联诗句不是直接抒情，而是把情感寄托在此情此景之中，这是借景抒情、触景生情的艺术手法，诗句将情感寄托在“暮云”和“春水”之中，抒发了作者不见故人客居他乡的惆怅。（3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联“自古高楼伤客情，更堪万里望吴京。"两句诗记叙登楼伤情，交代了作者的身份与处境，奠定全诗的悲凉感情基调。“吴京”一词运用了借代的手法，明写眺望古都南京，实则表达了对于南宋朝廷的牵挂与担忧。颈联“瘴疠连年须药石，退藏无地著柴荆。”两句诗叙述诗人的体弱多病、所处地理环境恶劣、生活团窘潦倒，只得在“柴荆”中勉强维持生计，叙事中渗透着感伤和无奈。尾联“诸公勉书平戎策，投老深思看太平。"中诗人请“诸公”努力为恢复中原建言献策，同时表达了年岁已高的自己渴望太平的愿望，抒发了作者的一片忠贞的爱国豪情。综上，作为一位爱国主义诗人，陆游表达了对于南宋朝廷风雨飘摇的担忧，更多地希望朝廷能够尽早收复失地，以及对于和平安定生活的渴望和向往。七、混合默写18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）西当太白有鸟道，。（李白《蜀道难》）（2），两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）（3），齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）（4），气息奄奄。（李密《陈情表》）（5）《离骚》中用比喻的修辞手法，表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：，。【答案】可以横绝峨眉巅三顾频烦天下计固知一死生为虚诞但以刘日薄西山众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：巅、频、烦、诞、薄、谣、诼、淫。八、文学类阅读-单文本阅读下面的文章，完成下面小题。信任甘晓成将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好具体资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天……这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”“什么问题？”将军顿时也紧张起来。“将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校！”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士！看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来？”将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹。将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑！斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢？汉克反复检查斯曼使用过的手枪，发现，子弹里没有火药！所有的子弹都没有火药！汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么？”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！”当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你！（选自《读者》2009年第10期）19．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（

）A．文章开头写将军所在国的国内治安形势十分严峻，为下文写斯曼做将军的卫士埋下了伏笔。B．汉克最初看到斯曼时就产生了一种不祥的感觉，他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子。C．汉克看着落泪的将军“突然感觉到一种阴冷的恐惧”，这是因为将军的言行给他一种阴险的感觉，让他觉得将军虚伪、做作。D．文章结尾虽然没有交代将军为谁所杀，但却暗示读者：将军为自己的所作所为付出了沉重的代价，他没想到自己最信任的副官汉克竟会杀害自己。E．这篇小说采用了双线结构，以将军设计除掉斯曼为明线，以斯曼为父亲复仇为暗线来安排故事情节。20．请从情节设置的角度，简要分析汉克这一人物在小说中的作用。21．从全文看，小说以“信任”为题，有什么好处？22．关于小说结尾段最后一句，有人认为是多余的，应该删除；也有人认为是点晴之笔，应该保留。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。【答案】19．BE20．①串连主要情节：汉克这一形象贯串全文，把挑选卫士、发现危险、刺杀将军等主要情节串连在一起。②推动情节发展：汉克发现危险，引起了将军的回忆、设计谋杀斯曼等情节。③使情节波澜起伏：汉克为将军挑选了非常优秀的卫士斯曼，却又发现了斯曼潜在的危险；斯曼被将军谋杀后，汉克又杀死将军。21．①斯曼对将军忠诚信任，而将军对斯曼却不信任并设计谋杀，结果却又被自己信任的汉克杀死，通过对比，使得小说的人物形象更加鲜明、丰满。②题目“信任”具有线索的作用，小说围绕“信任”层层展开矛盾冲突。不断推动故事情节的发展。③信任危机，是世界上“可怕的东西”，小说以“信任”为题，表现了惩恶扬善的主流思想。④小说中的“信任”被亵渎，以“信任”为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了作品的艺术感染力。22．观点一：认为是多余的，应该删除。①给读者留下更多想像的空间。将军到底是被谁杀的？是汉克还是其他伸张正义之士？或者是他的对手？②主旨表达更加含蓄。小说结尾“可怕的东西”即指信任危机，读者仔细体味得出，更富韵味。③小说情节在将军被杀的恐怖场面戛然而止，更有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。观点二：认为是点晴之笔，应该保留。①情节更完整。②汉克的形象更鲜明，更丰满。③主旨更加突出。【解析】19．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。B.“他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子”错误，于文无据。由原文“看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单”可知，原文只是说“他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单”，并没有说“他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子”。E.“双线结构，以将军设计除掉斯曼为明线，以斯曼为父亲复仇为暗线来安排故事情节”错误，这篇小说没有采用双线结构，没有以斯曼为父亲复仇为暗线。故选BE。20．本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力。根据“将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好具体资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士”“这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：‘将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。’”“汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你！”可知，汉克这一形象贯串全文，把挑选卫士、发现危险、刺杀将军等主要情节串连在一起。根据“‘将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校！’将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免”“汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说……‘你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！’”可知，汉克发现危险，引起了将军的回忆、设计谋杀斯曼等情节，推动情节发展。根据“这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击、格斗等各项科目都是全优”“这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：‘将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。’”“当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你”可知，使情节波澜起伏：汉克为将军挑选了非常优秀的卫士斯曼，却又发现了斯曼潜在的危险；斯曼被将军谋杀后，汉克又杀死将军。21．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。人物形象上，根据“斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑！斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了！”“当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你”可知，斯曼对将军忠诚信任，而将军对斯曼却不信任并设计谋杀，结果却又被自己信任的汉克杀死，通过对比，使得小说的人物形象更加鲜明、丰满。结构上，斯曼对将军信任，将军对斯曼却不信任并设计谋杀，自己又被信任的汉克杀死，小说围绕“信任”层层展开矛盾冲突，不断推动故事情节的发展。主旨上，根据“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利”“世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你”等可知，小说以“信任”为题，表现了惩恶扬善的主流思想。表达效果上，对将军信任的斯曼被将军设计谋杀，将军又被自己信任的汉克杀死，以“信任”为题，突出了小说的悲剧色彩和讽刺意味，增强了作品的艺术感染力。22．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求考生结合全文，谈谈小说结尾段最后一句是否应删除，并说明理由。回答时，首先要明确表态：可以认为是多余的，应该删除；也可以认为是点晴之笔，应该保留。其理由要结合小说的情节、人物、主题、读者等角度来回答。认为是多余的，应该删除。如果删掉最后一句，文章就没有交代将军是谁杀死的，给“将军到底是被谁杀的”留下疑问，给读者更多想像的空间；主旨表达更含蓄，“信任危机”更富韵味。删去最后一句，小说情节就只剩下将军被杀的场面“当晩，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西”，在将军被杀的恐怖场面戛然而止，更有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。认为不应该删除。结合“将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪”可知，汉克明白斯曼遇害的真相后，伸张正义，杀死将军，使情节更完整，使汉克的形象更鲜明，更丰满，使主旨更加突出。九、名著阅读23．请指出下面材料描写的是大观园中哪座院落，其主人是谁？结合环境描写分析此人物的形象特点。要求100字左右。（1）“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在！”于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里面房内又得一小门出去，则是后院有大株梨花兼着芭蕉，又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋，至前院儿盘旋而出。”（《红楼梦》第十七回）（2）“一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。……刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”（《红楼梦》第四十回）（3）“满地下竹景参差，苔痕淡淡。”（《红楼梦》第三十五回）【答案】潇湘馆

林黛玉示例：潇湘馆翠竹掩映，青竹绿苔，幽静清雅，饱含书香墨香，衬托了林黛玉清高孤傲、才情出众；潇湘馆的竹子，暗含湘妃泪的典故，与林黛玉常常流泪的性格相符，体现了人物的命运结局。【详解】本题考查学生名著阅读的能力。不难看出材料描写的是潇湘馆，其主人是林黛玉。《红楼梦》中有许多环境的描写与人物的性格情志达到水乳交融、浑然统一的境界，达到动态的全方位的契合、交流。作者写竹就是十分突出的一例。竹的外形，竹的神韵，无一不与林黛玉交融、叠印。“有千百竿翠竹遮映”，竹成了林黛玉绝妙的象征。它修长，苗条，随风摇动，多像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态，竹不与群芳为伍，永远清秀质朴，与林黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格多么契合；竹秋斗风霜、冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格又多么投合。“满地下竹景参差，苔痕淡淡”，潇湘馆的竹子，暗含湘妃泪的典故，与林黛玉常常流泪的性格相符，体现了人物的命运结局。此外“只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路”写潇湘馆翠竹掩映，青竹绿苔，幽静清雅，衬托了林黛玉清高孤傲的形象。而“刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”则又写出了环境饱含书香墨香，衬托了林黛玉才情出众的形象。十、语言表达24．将下列编号的语句依次填入语段的空白处，使语意连贯。费孝通在《乡土中国》一书中提出，世代定居的传统中国社区本质上是熟人社会。在熟人社会中，人们做事靠的。在这个社会体系中出了案子，首先关乎的。乡绅会“先照例认为这是件全村的丑事”“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还认了错，回家去。”费孝通说乡土中国的最高理想是“无讼”，就好像足球比赛中每个人都能自觉遵守双方的规则，而犯规的代价。生活在这样的社会里，首要的技能。①不是金钱和利益，而是名声和面子②不单是被罚，更是整个团队的耻辱③不是赚钱致富，而是分辨善恶美丑④不是商业和法治，而是道德和礼治【答案】④①②③【详解】本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。第一空，本句所在的语境是概括熟人社会中人的处世原则，根据后文“在这个社会体系中出了案子”“费孝通说乡土中国的最高理想是‘无讼’”可知，在熟人社会中，人们做事靠的是道德和礼治，与之相对的是做事靠的不是商业和法治，因此选④。第二空，根据后文做错事被乡绅们认为是“全村的丑事”“这简直是丢我们村子里脸的事”可知，熟人社会中出了案子首先关乎的是“名声和面子”，而不是“金钱和利益”，因此选①。第三空，“犯规”是紧承足球比赛而言的，在这个比喻中，犯规的代价是整个团队的耻辱，而不是被罚，因此选②。第四空，所填语句为总结句，根据前文论述可知，生活在熟人社会中，道德和礼治远比法制更常用，因此生活在熟人社会中，首要的技能是分辨善恶美丑，有良好的道德的标准，因此选③。十一、材料作文25．阅读下面的材料，根据要求写作。下雨了，没带雨具，你暂且可以躲在别人的屋檐下避避雨。与伞比较起来，屋檐大，伞小，屋檐能更好地为你遮风挡雨。但屋檐毕竟是别人家的，是固定的，你无法带走，倘若有一把自己的伞，虽然小，但灵巧，方便随身携带，什么时候有雨了，可以随时打开伞为自己遮挡风雨。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：求助诚可贵，自强价更高周国平曾言：“会自救的人总是比会求救的人更好命。”诚然，与其求助他人，