幼儿操教案大班7篇

1/1幼儿操教案大班7篇回顾好过往的教学之后，才能将教案制定得更有价值，每个人在写教案的时候肯定要规律清楚，不要墨守成规，下面是范文社我为您共享的幼儿操教案大班推举7篇，感谢您的参阅。

幼儿操教案大班篇1

【活动目标】

1.蔬菜有不同的味道以及多种制造行动措施，晓得多吃蔬菜有利健康。

2.能用语言较明白较着地介绍菜肴的名称、特性。

3.体验与火伴共同共享吃蔬菜的欢乐。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动豫备】

1.活动前幼儿在家以及父母磋议共同制造一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制造全入程。

2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。

3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。

4.老师供应菜肴，有：喷鼻菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。

【活动入程】

1、老师出示各类蔬菜的图片，向导幼儿了解蔬菜的名称。

2、老师豫备的六道菜肴，相识蔬菜的感召。

1.向导幼儿了解蔬菜名称、老师介绍制造行动措施等（可用幻灯片铺示制造入程）。

2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

3、分类摆放菜肴。

向导幼儿依照菜肴的制造行动措施来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。

4、参加咀嚼蔬菜自助餐。

1.相识一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃几何、盛几何，不浪掷等。

2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴咀嚼，在欢乐的空气中入一步激起幼儿马糊蔬菜的深嗜。重要向导幼儿咀嚼更多品种的蔬菜，相互鉴赏、咀嚼同一种蔬菜的不同制造方法。

5、小结。

1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让咱们的身材更健康。

改动情由：本次活动蓝本是请每一位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，推敲到是国庆后的第一天，一些家长或者许会忘掉，所以我以及保育员一块儿豫备了几道大略的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能铺开活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的爱好。

幼儿操教案大班篇2

活动目标：

l、学习运用泥板造型、刻画等手法表现古淹城的建筑特征。

2、对我国古代建筑感爱好，愿意用陶艺表现。

1、有条件的可组织幼儿参观古淹城。

2、古淹城建筑物图片若干。

3、陶泥、工具人手一份。

活动过程：

1、谈话唤起幼儿的回忆：

(l)老师：上次我们一起参观了古淹城，你们还有印象吗?谁来说说，你看到那里的房子、城墙等建筑是什么样的?

(2)出示图片，幼儿自由沟通，进一步了解、把握其建筑特征。

●通过提问，唤起幼儿对已有阅历的回忆;通过沟通、观看图片，使幼儿对古建筑特征的了解更为清楚，为幼儿开展制作打下基础。

2、老师交代活动内容。

老师：今日我们就运用已学过的泥板造型、刻画等手法把你看到的古淹城表现出来。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿要大胆表现出古建筑的特征。

4.展现作品，老师进行讲评。

(1)老师：你最喜爱哪个建筑?为什么?

(2)鼓舞幼儿进行自评或他评，老师对个别有创意的、能突出建筑特征的作品进行重点讲评，供幼儿相互学习。

●通过展现作品，让幼儿进行互评，达到了相互学习、共同提高的目的，同时也进展了幼儿的口语表达力量。老师的点评更起到了画龙点睛的作用，为幼儿今后的制作开拓了宽阔的思维空间。

活动建议：

☆环境创设收集有关古淹城的图片，张贴于活动室墙面供幼儿观赏。

☆家园共育请有条件的家长带幼儿到古淹城走一走、看一看，并给幼儿讲讲有关卉淹城的故事。

幼儿操教案大班篇3

设计意图：

拍球是幼儿特别喜爱的一项体育活动，在大班的孩子能娴熟进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商力量、协作力量、默契力量，同时，增进幼儿对球类活动的爱好，以达到熬炼身心的目的。

活动目标：

1、幼儿在娴熟进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓舞幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的制造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜爱参加体育活动的欲望，增加幼儿的合作意识。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的关心，更多的乐趣。

活动预备：

篮球若干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做预备运动(球操)。

(一)幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，老师小结练习状况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿依据提示再次练习。

5、幼儿集中，依据幼儿练习状况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小伴侣用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，老师准时赐予确定与鼓舞。

(三)运球走(跑)。

1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，依据本班幼儿实际状况而定)。

2、拍球走至操场边，将球放下预备下一嬉戏。

(四)奔跑嬉戏：追球跑

两老师在操场上随便传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后嬉戏结束。

活动反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能娴熟把握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能依据老师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互协作的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿制造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和制造力。本次活动的环节清楚、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到肯定的运动量。

幼儿操教案大班篇4

【活动目标】

1、复习10以内的加法算式，进展幼儿的计算力量。

2、能乐观参加数学活动，大胆回答问题。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

【活动预备】

动物头饰两个，水果图片三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干

【活动过程】

一、预备活动：

1、问候，组织幼儿

2、手指嬉戏：十个阿姨来摘梨

二、集体活动

创设情景：今日老师请来了一位好伴侣，小伴侣想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好伴侣小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺当通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小伴侣们，你们情愿关心我吗?(情愿)

1、小猫开头闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小伴侣回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3=4+3=等)

2、其次个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼嬉戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的.小鱼

3、葡萄：才智树。把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗才智星的加法算式题回答正确，哪组为成功，由成功组关心小猫摘走水果葡萄

(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)

三、幼儿操作练习

小猫在小伴侣的关心下，最终来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，感谢小伴侣们，为了感谢你们的关心，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小伴侣把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最终交给老师，老师有针对性的加以指导。

四、小结，整理学具

【活动反思】

我们常说爱好是同学学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们老师面前的问题。我认为要依据智障儿童自身的特点，激发同学欢乐学习就要实行多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我采纳了以下的措施：

一、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。

依据低班级同学心理特点，在教学中我留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。他们最喜爱做嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。所以，这节课我始终以嬉戏贯穿始终。

上课开头我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟识的歌曲中进行复习，势必比一味地与同学对答效果要好。为了测试同学把握的状况，可以组织师生互动嬉戏。我与同学玩“查找小猫咪”的嬉戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后同学依据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力量，真是一举两得好方法。通过一些嬉戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让同学广开思路。

精彩的问题情境对这些同学来说很有吸引力，在教学中我依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。

同学的想象是丰富多彩的，出示一幅图让同学自由说一说，简洁的一带而过，这样体现了同学学习的主体地位，也体现了老师的主导地位。再后来的几幅图一出示，a组同学基本上能自己看懂题意。再者，当我向同学展现学习素材后，留给同学肯定的思索空间，使同学深深感受到学问的浅显，并可以激发他们进一步学习的爱好。

幼儿操教案大班篇5

活动目标：

1．通过对比观看鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言叙述图片内容。

2．学会用”污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。

3．培育幼儿的口语表达力量及观看力。

4．教育幼儿懂得爱护环境并培育幼儿良好的卫生习惯。

活动预备：

1．电脑图片、录音机、磁带、图书。

2．课前参观四周河流。

活动过程：

一、开头部分

1．(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。

2．师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。

二、基本部分

1．(出示图片一)提问：

(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?

(2)幼儿争论并回答。(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水)

2．老师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真兴奋。

一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难过极了。

3．为什么这条河的水会这么脏?(出示活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)

4．鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示图片二)

5．鱼儿搬走了，你们有什么方法让它们再搬回来吗?

6．老师小结：通过大家的努力，河水渐渐地洁净起来，我们把这个消息告知鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示图片三)

7．鱼妈妈一共搬了几次家?请小伴侣把鱼妈妈搬家的经过讲出来。

(1)个别幼儿完整叙述，为图片取名。(2)老师规范地叙述一遍内容。

8．刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最终讲了什么?

9．每个幼儿一本图书，集体叙述一遍。

三、结束部分

1．学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得爱护我们的环境，人人讲卫生)

2．我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。

幼儿操教案大班篇6

活动目标：

1、会“两人三足”的嬉戏玩法，进展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育嬉戏中体验合作、竞争的愉悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

活动过程：

一、导入部分

嬉戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今日我们来玩个捞鱼嬉戏，看看今日的小鱼都是谁和谁一家。

二、嬉戏部分

1、找伴侣

红黄两队进行找伴侣活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

今日吧小伴侣分成两队是要玩一个好玩的嬉戏，“两人三足”

3、老师介绍嬉戏规章

嬉戏分成两队，每次每队两人参与嬉戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开头，两人开头向前行进，绕过障碍物回来，其次组两位幼儿连续嬉戏，先回来者获胜。

4、幼儿嬉戏

留意：两组幼儿的脚应提前绑好。

（1）初步尝试，老师提问

嬉戏时你发觉了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

（2）幼儿嬉戏

三、结束部分

小结竞赛状况，做放松运动。

教学反思：

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。

幼儿操教案大班篇7

活动目标：

1、了解鱼类身体的基本特征，能创作不同姿势的卡通鱼形象。

2、感受不同鱼类颜色花纹的魅力，能装饰并涂染精彩彩鲜亮的图案。

3、体验自然，进展想象力和制造力，萌发喜爱自然的美妙情感。

活动预备：

演示多媒体ppt课件一套、各种形态鱼的范例、白纸长卷、油画棒、水粉颜料、小桶、刷子、擦手毛巾等。

活动过程：

一、开头部分

1、导入课题

小伴侣们好，我是朱老师，今日我和你们一起来参与绘画活动。在画之前我们一起来观赏一幅漂亮的海底世界。大海是一个宽阔而奇妙的地方，我请小伴侣们认真地看、悄悄地听，一起了解来自海洋深处的隐秘。

2、观看多媒体ppt课件，倾听画外音解说。

（1）了解海底鱼的种类、形状

宽阔的海底世界里生活着浩大的鱼家族，它们种类许多，长得各不相同。有的鱼类大得像一艘轮船，有的鱼类却小得像颗米粒。有的鱼儿胖墩墩的像个气球、有的鱼儿细瘦长长的像根银线；有的鱼儿方方扁扁、有的鱼尖头尖嘴……

（2）感受海底鱼类的颜色、花纹

鱼儿身体上有各式各样漂亮的花纹，有的像夜空中的星星、有的像朵朵娇艳的梅花、有的像光明的彩带、有的像描绘的地图、有的像鼓起的刺球….

（3）观赏卡通鱼图片

就是由于鱼儿长得那么可爱好玩，叔叔阿姨们为我们创作了许很多多生动的卡通鱼形象。你们熟悉他们吗？有的嘴巴像锯子、有的戴着项链提着包、有的吹着喇叭、有的在刷牙….聪慧的鱼儿们似乎人类会做的事情它们都会做。

二、基本部分

1、总结欣赏内容，进一步巩固熟悉。

刚才我们共同观看了关于海底世界的影片，看到了各式各样的鱼儿。它们有的大、有的小；外形也各不相同，有的圆、有的方，有的胖有的瘦；它们身体各个部位长得各不相同，鱼儿的身体有那几个部分呢？（头、身体、鱼尾和鱼鳍）；鱼儿的身体上还长有各式各样漂亮的花纹。

2、与幼儿一起共享范例图片

最终我们还看到了很多聪慧、可爱的卡通鱼儿，它们也分男女来少，也穿衣戴帽，人类会做的事情他们也会做。老师看了以后很受启发，也画了一些鱼儿和小伴侣们一起共享。

（1）展现形形色色鱼的范例供幼儿自由选择。幼儿争论，说说鱼儿的外形、各部分的特征、身体上的花纹和颜色，并给鱼儿起名字。

（2）请个别幼儿叙述自己鱼儿的特征。

（3）请幼儿将自己的鱼儿送到“大海”里。（将鱼儿图片粘贴到由蓝色的皱纹纸布置的“大海”上）

3、分步骤启发幼儿想象并创作鱼儿身体的各个部分。