默音乐教案7篇

1/1默音乐教案7篇教案是老师为了提高上课质量事先完成的文字载体，在写好教案的同时，老师肯定都有所收获，范文社我今日就为您带来了默音乐教案7篇，信任肯定会对你有所关心。

默音乐教案篇1

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。

2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

板画

活动过程：

课前律动

(一)、导入问题：小伴侣你们知道现在是什么季节吗?

今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍)

(二)、听歌曲记旋律(老师弹唱其次遍)

(三)、接龙嬉戏

(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伴侣都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作)

(五)、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

活动延长：

能对旋律有印象，同时加入动作。

活动反思

?春天》是一首旋律美丽的曲子，歌词很简洁，非常符合小班幼儿的特点。简洁明白的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、漫步     ，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。

默音乐教案篇2

音乐活动:春之奏鸣曲

活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的.不怜悯绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动过程：

1、节奏小火车

师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿仿照（一个幼儿仿照一种）。

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑啊跑xxxx|xxxx|（拍鼓面）。小鸟追呀追xx|xx|（做飞行动作）。后来，小雨听见了，也跑来了xxxx|xxxx（用手教导鼓）。闪电也来了（摇铃鼓）。它们在一起玩得真兴奋。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做嬉戏吧。（师连续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。

有一天，太阳和小鸟玩起了嬉戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真兴奋呀，闪电也来了，太阳也很兴奋，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真快乐，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。（边说也贴图边示范）

5、师：现在，老师指到什么，小伴侣就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。（边听音乐边指图谱）。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”

7、用乐器进行伴奏。（2遍）

8、结束。（找伴侣）

默音乐教案篇3

一、活动目标：

1.通过律动嬉戏，感应ab曲式和凹凸问答句。

2.初步学习顽固伴奏****

3.体验营地嬉戏活动带来的欢乐，以及集体搭帐篷的乐趣。

二、活动预备：

故事图片一张、桌布、cd、呼啦圈

三、活动过程：

1、以《小松鼠进行曲》进场。

2、节奏问好。

3、故事导入：

宝宝跟着爸爸妈妈到郊外野营，第一次野营，宝宝觉得好新奇……(音乐)

4、律动嬉戏——营地活动

1)宝宝的小手(小脚)会唱歌：(****)我们去野营，一起搭帐篷……

2)音乐律动——搭帐篷

a段：边念语词，边做钉钉子状。

b段：用肢体感应凹凸问答句。(噜噜噜噜放低低，啦啦啦啦举高高)

3)听音乐进行搭帐篷嬉戏

老师先配班老师给幼儿做示范

a段：用脚踏出顽固伴奏(可以依据状况走动)

b段：1321放低低，6653举高高

幼儿分组进行嬉戏

4)最终请全体幼儿一起围着桌布进行搭帐篷嬉戏。(嬉戏中留意幼儿平安)

5、结束嬉戏《小松鼠进行曲》

宝宝们可真是能干，搭了这么美丽的帐篷，星星来的小天使知道宝宝很辛苦给宝宝们预备了好喝的白开水，我们踏着整齐的队伍一起去喝水了。

默音乐教案篇4

【活动目标】

1、感应ab曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

【活动预备】

挂图、彩带、水彩笔。

【活动过程】

一、出示图片p2，以故事的情境引入。

二、倾听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿悄悄倾听。

2、手之舞

a段：手臂飘点出旋律的凹凸。

b段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

a段：倾听老师哼唱唱名旋律。

b段：在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应ab曲式。

1、全体围圈

a段：模唱唱名旋律。

b段：彩段划船。

2、两人一组

a段：面对面模唱。

b段：两人一根彩段划船。

四、出示图片p3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

a段：打击乐器伴奏。

b段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

a段：左右摇摆。

b段：两人一前一后随乐句划船。

六、嬉戏书。

a段：依树叶凹凸，唱出旋律的唱名。

b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

默音乐教案篇5

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年气氛的喧闹。

活动预备：

1．小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

1．随音乐仿照小鸡、小鸭、小鸟进教室。

2．观赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

3．学唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。

4．幼儿依据歌词内容创编各种仿照动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

5．集体在音乐声中开心舞蹈，感受新年的欢乐。

活动反思：

在这节音乐活动前，我和孩子们一同布置活动室环境。于是，在他们我的启发下，我示范唱出贴近他们生活的歌曲《新年到》。活动中孩子们的心情很好，跟着我一会儿学小鸡、一会儿学小鸭，快乐极了，歌曲的内容较简洁，幼儿很简单学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能依据自己的演唱，又能自己表演唱，有肯定的难度，孩子们特殊用心，练习的过程特殊仔细，多遍下来，孩子们唱得可真不错！

默音乐教案篇6

活动目标：

1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。

2.尝试用：“我的眼睛看到了什么”的句式说话。

活动预备：自备神奇袋1个，里面装有幼儿喜爱的玩具。

活动形式：集中

重点难点：

重点：和老师一起朗诵儿歌。

难点：用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。

活动过程：

1.嬉戏：摸一摸。

老师拿出神奇袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神奇袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行嬉戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。

老师小结:闭着眼睛，我看不见，也特别不便利。

2.学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。

1）老师有感情地示范儿歌，并用动作关心幼儿记忆。

2）老师以嬉戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，老师问：“你们观察了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开头嬉戏。

活动资源

儿歌及相应动作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）

一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）

漂亮世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）

（六）活动反思、分析：（略）

默音乐教案篇7

一、活动目标

1、学唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的节奏。

2、体验昆山话叫卖     声“吃茶哉！”“怎么办呢？”带来的诙谐风格，共享与老师、与同伴合作表演的乐趣。

二、活动预备

物质预备：课件《小黑眼和小白眼》

阅历预备：会说肯定的家乡话。

三、活动过程

一、谈话导入，激发孩子爱好。

1、回忆小黑眼小白眼的故事。

师：还熟悉他们是谁吗？幼：小黑眼和小白眼

师：他们平常最喜爱干什么啊？幼：喝茶

2、昆山话旁白练习

师：喝茶用昆山话怎么说呢？

师：我们一起来学一学。

师：今日小黑眼和小白眼来到了我们昆山的茶馆，他们很快乐。谁能用快乐的声音来说昆山话的喝茶呢？一起来说说看好不好？