汽车来啦小班教案5篇

1/1汽车来啦小班教案5篇在开展教学工作之前，我们肯定要将教案制定完善，优秀的教案可以使我们的教学力量得到提升，范文社我今日就为您带来了汽车来啦小班教案最新5篇，信任肯定会对你有所关心。

汽车来啦小班教案篇1

活动目标及关键阅历

在嬉戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡力量的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏氛围中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平衡力量。

2、能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。

3、进展幼儿的动手力量。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

材料及相关环境创设

材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很坚固）

活动预备

幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中把握肯定的平衡力量。

活动过程

1、老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。

2、老师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。

3、老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行嬉戏。

4、老师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5、老师观看幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整

活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶；小汽车又要上斜坡，请留意平安等。

6、老师利用嬉戏情景结束嬉戏，进行放松整理活动。

相关阅历

美工：制作方向盘进行嬉戏

音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边嬉戏

活动评价

老师观看幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性进展力量；观看幼儿嬉戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，推断幼儿自信念进展水平。

活动的延长与扩展

依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的嬉戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡力量。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

汽车来啦小班教案篇2

活动目标：

1、在好玩的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2、知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动重点：

在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

活动难点：

能把歌曲运用于老师给出的水果中。

活动预备：

1.依据故事内容制作的动态ppt课件“怪汽车”。

2.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。

活动过程：

一、激发爱好

1、律动《汽车开来了》

2、我们开着车子到森林里去玩好吗？

3、我们把车停好坐下来吧！看看漂亮的森林到了吗？

二、引入故事《怪汽车》

（一）播放动态课件《森林新发觉》。

1、看看森林里有谁？我给他变出来好吗？

2、这是谁呀？（出示小兔、小猫、小猴子）看！他们在森林里发觉了什么？（他们发觉了西瓜、南瓜和萝卜）逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。

3、你们喜爱这些水果吗？小兔、小猫、小猴子说他们也喜爱这些水果，他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。

4、小兔滚着西瓜，小猫滚着南瓜，小猴子滚着萝卜在公路上走。警察观察了说：“停！停！停！公路上不能滚水果。”公路上能滚水果吗？为什么不能？（由于公路上有许多车子，很危急。）

5、哎呀，那可怎么办呢？你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？

6、幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆想方法，确定幼儿的合抱负想。

7、你们想的方法真好！小兔他也想方法了，我们看看小兔想了什么方法。

（二）播放动态课件《西瓜车》

1、播放音乐怪汽车第一段，老师在ppt中播放变出的挨次。

2、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？

3、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）

4、西瓜车变好了吗？他先变出的是…….

5、我们跟着小白兔一起变一变好吗？跟音乐一起学唱。

（三）播放动态课件《南瓜车》《萝卜车》。

警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那萝卜和南瓜怎么办？我们帮小猫咪一起来变南瓜车好不好？

我们跟着小老鼠一起来唱一唱。

你喜爱什么车，开着你喜爱的车去玩喽。

三、变怪汽车

你们能不能把这些水果也变成车呀？（出示水果图片，先请幼儿把变得挨次说一说。）请幼儿自己变一变

汽车来啦小班教案篇3

活动名称：怪汽车（第一课时）目标：

1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。

环境与材料：

怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

一、引起爱好：

播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事《怪汽车》

师：今日森林里真喧闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送伴侣……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们打算把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、关心小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！

师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？

（多叫几个伴侣来帮忙、许多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

（ppt播放验证）小结：人多力气大，好伴侣一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。

小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好方法呀？（滚）小结：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

汽车来啦小班教案篇4

设计意图：

在日常生活中，小凳子是孩子们最熟识的，他们常常用小凳子当汽车开，于是依据小班幼儿的年龄特点，我充分利用能当汽车的物品和孩子们爱动手的特点，设计了本次教学活动。

活动目标：

1、能用简短的语言表述已有的生活阅历。

2、会使用替代物搭建汽车和方向盘，进展观看力和想象力。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

活动预备：

1、各种各种塑料、泡沫、海棉制的大积木若干，小椅子若干。

2、玩具方向盘若干，圆形的小筐，一次性纸盘等。

活动过程

一、老师组织教学，幼儿边听（开汽车）音乐边进入活动室。

二、情景导入课题，激发幼儿的学习爱好。

1、老师将小椅子的椅背反过来坐着说：“我来开汽车喽，宝宝们的汽车在哪里？”

2、当宝宝们找不到“汽车”时，老师为幼儿供应各种材料。老师说：“这里有一些大积木，能不能用，怎么用？”

3、老师请幼儿相互争论大积木的用法。请个别幼儿示范给小伴侣们看。幼儿一起玩积木汽车。

三、老师引导幼儿搭建汽车，激发幼儿的想象。

1、老师说：“刚才小伴侣们用大积木当汽车，玩的很兴奋。但是没有方向盘怎么开汽车呢？”

2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时，老师准时提示宝宝：“这里有些小圆筐、圆盘子，能不能用呢？”

四、嬉戏：开汽车1、先让幼儿自由玩开汽车，边玩边说儿歌，如：“凳子汽车嘀嘀嘀，变变变变成什么？”请幼儿自由表达，如：变成抢救车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

2、老师讲解嬉戏的玩法及规章3、幼儿做嬉戏2—3遍。在嬉戏过程中，宝宝自由表达，最终老师将宝宝表达的内容编成儿歌，如：凳子汽车嘀嘀嘀，变变变变成抢救车，呜啊呜啊救小熊，变成消防车，嘀呜嘀呜去救火，变成洒水车，哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车，拉货忙又忙……”

老师小结：宝宝们开汽车累了，我们把汽车们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里休息一会吧！

活动延长：

在区域活动时，引导幼儿运用多种材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大积木、小椅子，圆形的小筐、一次性纸盘等玩开汽车的嬉戏。

教学反思

优点：

1、从幼儿熟识的童谣开头，引入活动，大部分幼儿对嬉戏活动很感爱好，乐观性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

2、基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出了较高的制造乐观性和创新思维。

3、幼儿通过制造性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强英勇等品质。同时，从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

不足：

1、集体嬉戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原支配幼儿站一队，但在实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。

2、老师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。

3、留意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而老师也应当乐观鼓舞幼儿大胆表达自己的感受，在鼓舞幼儿尝试、体验的同时还应努力敬重每一位幼儿在力量与心理机制等方面的差异。

汽车来啦小班教案篇5

活动目标：

1．能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平衡力量。

2．能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。

3．了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动预备：

材料预备：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很坚固）

相关阅历预备：幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中把握肯定的平衡力量。

活动过程：

一．老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。

二．老师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：

1．“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。

2．老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行嬉戏。

3．老师发出信号，幼儿分别有挨次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。

4．老师观看幼儿活动状况，把握相宜运动量，以嬉戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地连续行驶；小汽车又要上斜坡，请留意平安等。

三．老师利用嬉戏情景结束嬉戏，进行放松整理活动。

四．活动的延长与扩展

1．依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。