九年级物理中考实验与探究专题试题

创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日编号2021年中考物理?实验与探究?专题可能〕。姓名3.小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律〃的实验。如下图:1.测量工具和仪表的读数。jtTDD二6温度为时刻为时间是为已用水7E1元硬币的直径为体温为2.当我们向保温瓶内倒开水时，能听到从瓶内发出的声音，小翔同学对此作了专门的探究。〔1〕刚开场，瓶内传出消沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。请你用物理语言来描绘这个现象：随着瓶内水的增多，声音的〔2〕小翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜测，可能是水从高处落下时冲击热水瓶引起热水瓶振动而产生的，也可能是水从高处落下时冲击热水瓶中的水引起水的振动产生的。你认为还有其它的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处:〔只填一种〔1〕要使像可以成在光屏的HY,应将光屏向〔2〕实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，挪动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大明晰的像，那么该凸透镜的焦距是调整〔选填“上〃或者“下〃〕。cm。〔3〕接着使烛焰向左挪动5cm，此时应该将光屏向移到某一位置，才能在屏上得到倒立、“等大〃〕的明晰的实像。4.如下图为观察凸透镜成像的实验,据此答复以下问题。〔1〕当物体处在A区时，所成的像在像。〔2〕假如光屏在F区光阴屏上呈现明晰的像，那么物体应位于区，此时像的大小〔选填“左〃或者“右〃〕〔选填“放大〃、"缩小〃或者—^区，像的性质是小区；区 \尸区 1 &Q i j （填“大于〃或者“小于〃）物体的大小。〔3〕假如想在C区得到像，物体应放在区，此时像距者“小于〃）物距。5.在“观察水的沸腾〃的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如下图。那么图是.（填“大于〃或甲乙■■r 、创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况。所用电源电压为6V,测量时发现学生用乙乙实验小组记录的实验数据如下表所示:时间是(min)…45678910111213…温度(℃)…90919397989898989898…〔1〕从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是℃。〔2〕实验得到的结论与水在HY大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是 〔只写出一条〕。6.小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如下图。

电压表的0〜15V量程档坏了，而0〜3V量程档完好。在没有更换器材的条件下，他巧妙地测出了该小灯泡的额定功率。〔1〕请你帮他完成甲图中的实物连接。〔2〕假设灯泡正常发光时，电流表示数如乙图所示，那么该灯的额定功率为W。8.如下图，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中:〔1〕通过观察 来判断电流产生的热量的多少。〔2〕图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究〔1〕检查电路，发现有一根导线连接错误。请你在连接错误的导线上打“X〃，在图

电流产生的热量与的关系。中改画出正确的连线。〔2〕假设没有发现这一错误，闭合开关，那么小灯泡 〔选填“会〃或者“不会〃〕发光。

9.如下图的两个模型，其中甲图是机的模型，它是根据的原理制成的;乙图是 机的模型，它是根据〔3〕小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如上表，那么第1次测得的小灯泡电阻;从表中看出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因 的原理制成的。10.小静同学利用如下图的装置探究电和磁的关系。请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出结论:7.小强在做“伏安法测小灯泡的额定功率〃的实验中，小灯泡L的额定电压为3.8V,创作；朱本晓Ulflf创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日〔1〕根据上述短文，你能得出的结论是:橡皮泥形状长方体橡皮泥形状长方体圆柱体饼状球形碎块橡皮泥质量/g2020202020〔1〕比拟甲、乙两图可知：。〔2〕比拟甲、丙两图可知：。11.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小慧同学使用两个一样的大铁钉绕制成电磁铁进展实验，如下图。〔1〕小慧是根据来判断磁性强弱的，此时她用到的科学方法是法。〔2〕你认为这一结论可以有什么应用，请举一个应用的设想：。13.学习了质量有关知识后，小聪产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动手的他设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：〔2〕两电磁铁串联是为了研究磁性强弱与的关系。〔3〕要使两电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片应向端滑动。〔1〕小聪实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的实验操作有什么好处？m\请根据上述内容答复以下问题:m\请根据上述内容答复以下问题:〔4〕假设将两电磁铁向中间靠拢，它们会互相12.一天，小刚在炉子旁边将手中的铁勾烧得通红，他突然想到，假如将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强还是变弱？小刚猜测可能是变强吧。那么 『磁铁终究怎样呢？小刚设计了如下图的实验，将条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些铁钉，然后用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间是后，当磁铁被烧红时，小刚发现小铁钉纷纷落下。〔2〕由小聪的实验，你得出的结论是 。〔3〕小聪所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但他仍然能由此得出结论，并且我们认为这个结论是可靠的，这种研究问题的方法叫做〔 〕A.模型法 B.控制变量法 C.归纳法 D.转换替代法.在“测定形状不规那么的实心小铁块的密度〃的实验中，小文同学的操作过程如下图。当天平平衡时，右盘中的三个砝码质量和游码位置如图。所示。

〔1〕请你根据图。、图b和图c将小文同学所测得的数据把表格中的栏目补充完好。〔2〕算出铁块的密度。=。物理就铁蚊康适鬓水的体机物理就铁蚊康适鬓水的体机VVeI，株块和水的总体积V,cm1帙块体枳1202.亚里士多德认为：重的物体比轻的物体下落得快。假如亚里士多德的观点正确，即物体越重就一定下落得越快，那么将一个重物体和一个轻物体拴在一起让它们下落，应比它们单独下落得更快。为了证实这一观点是否正确，某实验小组的同学在教学楼上做了以下实验：先后让三个物体从同一高度释放后都下落到同一程度面上，经过屡次测量得到了下表数据:实验序号123物体小石头羽毛球和羽毛球拴在一起的小石头质量〔g〕22628下落时间是〔s〕〔1〕由上面的实验，选取第次和第次实验数据进展比照〔填实验序号〕，可以说明亚里士多德的观点是错误的；〔2〕为什么要选择这两次实验数据？.伽利略等科学家曾经做过如下图的实验。让同一小车从同一斜面的同一高度静止滑下，观察、比拟小车沿不同平面的运动情况。〔1〕实验中，让同一毛巾裳面棉布表面一木毛巾裳面棉布表面一木板表面到达程度面时具有。〔2〕在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾外表上运动时受到的最大，所以运动的间隔最近；而科学家们却注意到：小车在较光滑的木板外表上运动的间隔最远。并由此推测：运动着的物体假如的作用，将保持匀速直线运动状态。〔3〕著名的牛顿第一定律就是在上述根底上出来的。.为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，r- r实验装置如下图。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在程度实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向程度拉木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在程度实验桌面上，用线通过弹簧测力计程度地拉住木块，沿木板方向程度拉木板，使木板在木块下面滑动。〔1〕从实验操作方面考虑，应选择方案。简述你选择的理由：。〔2〕从实验误差方面考虑，应选择方案。简述你选择的理创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日别拉动两只鞋子在程度地面上做匀速直线运并读出弹簧测力计的示数，填入表旧鞋大—新鞋格中。他根据这组实验数据得出结论为：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越重力/NF 别拉动两只鞋子在程度地面上做匀速直线运并读出弹簧测力计的示数，填入表旧鞋大—新鞋格中。他根据这组实验数据得出结论为：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越重力/NF 乙由：。.小华同学发现运动鞋穿久了容易打滑。他猜测鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进展实验探究〔其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损；另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大〕。他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后按照如下图方式分请你认真考虑小华同学的探究过程，指出其中不妥或者错误的两处:.在“探究杠杆的平衡条件〃实验中： 但〔1〕实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在程度位置平衡，其目的是；后来每次在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在程度位置重新平衡，其目的创作；朱本晓

是。〔2〕实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进展分析，这样做是为了。〔3〕如下图，杠杆处于平衡状态。假如在支点两侧的钩码下方分别再挂一个一样的钩码后，那么杠杆端会上翘。.小丽同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，的实验，如图甲所示。〔1〕保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积。小丽发现接触面积增大，小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与有关。〔2〕保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力。小丽发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与有关。〔3〕实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的。〔4〕小丽又将小桌和砝码放到一块木板上，如图乙所示，比拟甲、乙两种情况后，小丽认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价。21.某实验小组的同学用烧杯，水、盐水和2022创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓创作；朱本晓创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓创作；朱本晓U形管压强计来验证液体的压强的特点。杯子。假设对准两个杯口中间用力吹气，乒乓球将，你当把压强计的金属盒放入液体中一定判断的根据是 深度时，深度时，U形管两边液面会产生一定的24.如下图的是研究浮力与哪些因素有关的实验。弹簧测力计下挂着同一物体，其示数〔1〕根据三个图可验证：在同一深度时，同种液体向各个方向的压强都硫酸铜溶液〔1〕根据三个图可验证：在同一深度时，同种液体向各个方向的压强都硫酸铜溶液高度差，液面高度差越大，表示压强越大。他们的研究情况如下图。相等。依次是5N、4N、4N、3N。〔1〕比拟图乙和图丙得到的结论是:浸没在液体里的物体所受浮力的〔2〔2〕根据丙、丁两个图可验证：深度一样时，液体的越大，液体的压强越大。22.小红和同学们在一次物理兴趣小组的活动中，利用身边的小玻璃瓶、橡皮塞、两端大小与无关。〔2〕比拟图和可得到的结论是：浮力的大小与液体的密度有关。开口的细玻璃管、红色的水，做出了如下图的装置。经小组同学们讨论，一致认为25.为了测出普通玻璃的密度，小聪同学利用一个普通玻璃制成的小瓶、一个量筒和适断多个物理量用处下表。请你再:的变化〔装置不漏气〕。工作原理举一例将表格填充完好关于上升表用■处等°物理量如何变化,同学们已经缺点判断温度变化气体、液体的热胀冷缩温度升高受大气压影响该装置能粗略判列举了一例，见量的水，做了如下的实验：［g取10N/kg〕〔1〕在量筒内倒入体积为50cm3的水。〔2〕如图甲所示，让小瓶口朝上漂浮在量筒内的水面上。〔3〕如图乙所示，让小瓶口朝下沉入水中，测得瓶子23.利用身边的物品可以做许多物理实验。如下图，先把一个乒乓球放入一只玻璃杯子中，再将两只杯子口对口玻璃的体积为cm3。〔4〕间接得出瓶子重为N。最终他测得普通玻璃的密度为kg/m3。mL甲些。你认为要最终确定谁的功率大些，应测出的物理量有：些。你认为要最终确定谁的功率大些，应测出的物理量有：2022年元月元日地程度放置，两个杯口之间相距大约1cm，双手扶稳26.小刚和小强学习了功和功率的知识后，想通过比试爬楼梯来确定他们谁的功率大创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日创作；朱本晓 创作；朱本晓 2022年元月元日27以下图是探究动能大小与哪些因素有关的实验。〔1〕实验中你是通过观察知道动能的大小关系的。别做次数27以下图是探究动能大小与哪些因素有关的实验。〔1〕实验中你是通过观察知道动能的大小关系的。别做次数了三重/N年实验，实验距离/cm数据记录如的读数/N下冲力计cm机械效率1280.8冽83.3%2451&36103090.0%分〔1〕；〔2〕；〔3〕。最后由公式P=〔用测出的量表示〕可算出他们各自的功率，即可确定是谁的功率大些。〔2〕实验中采用方法，使铜球和钢球滚动到程度面时的速度一样。〔3〕图甲和图乙，探究的问题是 〔4〕图乙和图丙，探究的问题是.在综合理论活动课上，小刚同学发现运动场沙坑旁有假设干大小不等的铅球，如下图。于是他想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关〃。关系。.在“探究影响滑轮组机械效率的因素〃的实验中，小敏同学用如下图的同一滑轮组〔1〕在表中的空格处填上适当的数据；〔2〕在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；〔3〕从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，可以进步滑轮组的机械效率；〔4〕滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜测：滑轮组的机械效率与〔写出一种影响因素即可〕有关。.小阳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的力情况、斜面的机械效率与斜,然后用弹簧测力计沿斜面〔1〕说明该理论中怎样判断物体重力势能的大小?斜蔺&匀速拉动小车长s/m倾斜角%的大小屡次进展测量，得到下表0.53+64.3〔2〕当他用质量不同的两个铅球从同一高度自由落下时，是为了探究重力势能跟的关系；他还可以用同一铅球从不同高度自由落下，探究重力势能跟的20222022年元月元日20222022年元月元日创作；朱本晓创作；朱本晓创作；朱本晓创作；朱本晓断 的 根 据是O励志赠言经典语录精选句；挥动**,放飞梦想。厚积薄发，一鸣惊人。关于努力学习的语录。自古以来就有许多文人留下如头悬