2022-2023学年四年级下学期综合实践活动《网络信息辨真伪》说课稿

2022-2023学年四年级下学期综合实践活动《网络信息辨真伪》说课稿一、活动背景随着互联网的普及，人们获取信息的途径越来越多，信息的真假也越来越难以辨别。网络信息真假辨别已成为社会公众重要的生存技能。特别是在疫情期间，许多谣言和假新闻给人们的生活和工作带来了很大的影响，如何在海量的信息中区分真伪信息对每个人的信息素质提升都有重要作用。因此，我们要让学生认识到这一点，并提高他们的网络信息辨别能力。二、活动目的本次综合实践活动旨在通过实践活动让学生了解网络信息真伪的重要性，提高他们的网络信息辨别能力，培养他们正确使用网络的意识，达到以下几个方面的目的：1.让学生掌握网络信息真伪鉴别的方法及技巧。2.让学生学会从多角度去分析评判网络信息的真实性。3.让学生形成正确的信息价值观念。4.提高学生从网络获取信息的能力及安全意识。5.强化学生的团队协作与记录能力。三、活动内容本次综合实践活动将通过以下四个环节展开：###3.1示范实践环节通过教师对不同来源、不同主题、不同级别的网络信息真伪辨别（如：新闻、广告、论文等），以及常见的网络谣言告知学生进行介绍和讲解。使学生感受到正确、深入、全面的网络信息鉴别过程，增强了对网络信息真实性的关注，同时激发学生学习的兴趣和热情。3.2小组探究环节在组织学生学习有关信息鉴别的方法和技巧后，学生小组及课堂上进行小组调查。每个小组根据自己的主题，通过互联网获取信息，进行信息收集、筛选和判断，找出类似谣言等大量危害网络安全的信息。通过小组之间交流，孩子们可以更好地理解网络信息真伪的鉴别和辨认，同时能够培养他们的合作意识和能力。3.3材料研讨环节根据小组收集的信息及情况，邀请一些有关网络信息真伪鉴别专家，从专业的角度引导孩子分析判断信息的真伪。分析网络信息的来源、发布时间、篇幅、态度、语气、事实反应等方面，以及运用相应的语言表达，使孩子们更深入地理解并接受信息的真实性判断。3.4活动总结环节在小组研讨完成后，全班老师会组织一次集中总结课堂活动，学生通过课堂讨论的方式，针对这次活动的收获及不足进行分享和交流，从而深入认识信息真伪的重要性，激发学生更好地提高信息素养的兴趣和热情。四、教学要点让学生认识到信息的真伪对每个人的信息素质提升都有重要作用。提高学生的网络信息辨别能力，让学生从多角度去分析评判网络信息的真实性。培养学生正确认识和使用网络的意识。建立学生的正确的信息价值观念。提高学生从网络获取信息的能力及安全意识。加强学生的团队协作与记录能力。五、教学评估5.1教师评估教师通过观察学生活动的过程、了解学生看法及对策略的掌握情况等，对学生完成情况进行评估及反馈，以便于下一步教学内容的调整和提升。5.2自我评估每个小组在完成小组调查后以及全班的集中总结课堂活动后，应询问自己关于本次活动的感想及收获，提高本次活动的自我评估能力，同时也不断地促进他们批判和反思自己的做法。5.3同学间互评通过集中汇报，并互相评价小组别的调查内容，各组会相互汲取经验，让每个学生都了解任意一个主题所要防范的信息和吸纳正确的信息。六、教学反思本次综合实践活动能够培养和提高学生的信息素养，有效帮助学生学会如何辨别真伪信息，同时增强了学生信息防范意识和安全意识。但在实际教学过程中也发现一些问题，如：学生获取信息的途径和质量不同，对网络信息的理解和认识存在差异，学生