《古文二则》 省赛获奖

生于忧患

死于安乐

《孟子》

本节学习目标（1分钟）1.了解关于孟子及《孟子》的文学常识。2.认读生字词，能准确而流畅地朗读并背诵课文。3.掌握1.2段重点字.词.句的含义，能正确地翻译课文前两段。比一比，看谁记得快！（2分钟）

孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家.教育家，是儒家学派的代表人物。后世常把他和孔子并称“孔孟”，并尊其为“亚圣”。孟子主张施行“仁政”，提出了“民为贵，君为轻”的思想。本文是一篇议论性散文，出自《孟子.告子下》。《孟子》是儒家经典之一，是孟子和几位弟子共同撰写，是孟子讲学游说言论的记录。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于论辩，有极高的文学成就。现存7篇。南宋朱熹把它和《大学》.《中庸》《论语》合为“四书”。孟子及《孟子》相关文学常识（加红字为重点识记内容）。考考你！（1分钟）

孟子，名

，字

，

时期＿

家学派的代表人物，是著名的＿＿家＿＿家。后人将他和

并称为

，并尊其为“

”。孟子主张施行“

”，以统一天下。《孟子》现存

篇，是

撰写的。它是“四书”之一，“四书”有《》.《》.《》.《》。我最棒！

第一次先学后教：读课文，读准字音，读出停顿。（约15分钟）

自学指导1：结合课文注释自读课文，注意下列加点字注音。畎（）亩傅说（）胶鬲（）孙叔敖（）百里奚（）行拂（）曾（）益拂（）士·空乏（）.......quǎnyuègéáoxīfúzēngbì..kōng视频朗读注意：重读节奏停顿读音自学指导2：

根据朗读提示，齐读课文，要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。

生于忧患，死于安乐《孟子》

舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。

故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。

人/恒过，然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。

然后/知/生于忧患，而死于安乐也。当堂训练：

比一比，看谁能在最短的时间内背会课文。背诵提示：先背题目.出处，再背内容。

舜----------------，傅说--------------，胶鬲-------------------，管夷吾------------，孙叔敖-------------，百里奚--------------。故----------------，必先----------，劳----，饿-----，空乏----，行--------，所以-----，曾益------。人-----，然后----；困---，衡---，而---；征---，发---。而---。入--------，出---------，国---。然后知----------，而-----------。

第二次先学后教：翻译课文第1.2自然段。自学指导3：

请同学们边小声读课文，边看课文下注释练习翻译。有疑问可查工具书，或同桌讨论，或举手问老师。5分钟后，比谁能正确译讲。

译讲方法：同学译讲时，请抬头挺胸，看着大屏幕译讲。先请同学解释重点词语，再找同学翻译整段文字。人名不必解释。其他同学认真听，发现错误举手帮助更正。译讲同学有错即停。自学提示：胶鬲舜傅说管夷吾孙叔敖百里奚思考：第一段列举了哪几个人的事例？他们的共同点是什么？补充注释：发：起，被起用于：从畎亩：田间举：被起用；被选拔士：狱官市：市场胶鬲舜傅说管夷吾孙叔敖百里奚胶鬲胶鬲

舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。起，被起用田间.田地被起用，被选拔

狱官

市场从再巩固一下：请对照注释查漏补缺！（1分钟）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

发:起,被起用.于：从畎亩:农田.举:被举用，被选拔.

士:狱官.市：市场

[译文]舜是从田野之中被起用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔的，胶鬲是从贩鱼卖盐中被举用，管夷吾是从狱官手里被释放并举用为相，孙叔敖是从隐居的海边被提拔任用的，百里奚从买卖奴隶市场上被选拔重用的。思考：文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？他们出身卑微，他们历经了苦难的磨练，他们都被提拔任用，做出了一番成就。？作者从列举的事实中得出怎样的结论呢？

他们的共同点就是：在经历了艰难困苦的磨练之后，都成就了不平凡的事业。自学提示：第二段重要字词补充注释：1.词类活用苦：使……痛苦劳：使……劳累饿：使……饥饿空乏：使……穷困缺乏拂乱：使……受到阻扰干扰动：使……惊动忍：使……坚忍2.通假字：曾：通“增”，增加。形容词的使动用法动词的使动用法故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。因此，所以。

指示代词，这样的。

使……劳累。使……忍饥挨饿。使动用法，使……痛苦。

使……贫困缺乏。使……受到干扰阻挠。

用这些来……使……惊动，使……坚忍。

同“增”增加。

他

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

译文：所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，忍饥挨饿，身受贫困之苦，是他做事受到干扰阻挠，通过这些来激励他的心志，使他的性情坚忍起来，不断增长（他的）才干。你会了吗？小结：

一个人要想有所作为，成就大业，就必须经受一番艰难困苦的磨炼，并以此来增长自己的才干。能吃的苦都吃过了，能经受的挫折都经受过了，以后即使再碰到类似的困难和挫折，便能处变不惊，临危不乱，冷静对待，设法克服和应对了。

作者从第一段列举的事实中得出一个怎样的观点？请用自己的话说一说。本节学习目标（1分钟）1.了解关于孟子及《孟子》的文学常识。2.认读生字词，能准确而流畅地朗读并背诵课文。3.掌握1.2段重点字.词.句的含义，能正确地翻译课文前两段。巩固练习：1.孟子，名

，字

，

时期

家学派的代表人物。后人将他和

并称为

。人称“

”孟子主张施行“

”，以统一天下。《孟子》是“四书”之一，“四书”有《》《》《》《》。2.给下面的加线字注音。a.舜发于畎亩之中（）（）b.傅说举于版筑之间（）c.胶鬲举于鱼盐之中（