三年级全册心理健康教育教学设计-第八课 批评不可怕 鄂科版_第1页
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文档简介

三年级全册心理健康教育教学设计-第八课批评不可怕鄂科版一、教学目标了解批评对自己和他人的影响；掌握正确对待批评的方式；培养正确的自我评价意识；表示自己的感受和看法；学会妥善解决和处理批评时的负面情绪。二、教学内容什么是批评，批评的好处和坏处；批评的方式和方法；如何正确地接受和处理批评；表达自己的意见；概括批评和表扬的区别；分享自己接受批评的心理感受。三、教学重难点掌握正确的批评方式和方法；培养正确的自我评价意识。四、教学方法讲授法：通过介绍批评的好处、坏处等，让孩子们了解批评；互动式教学法：通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们模拟批评的场景，体验和掌握正确的应对方式；课外阅读：通过推荐相关书籍、文章等，拓宽孩子们的视野，增加他们的知识和认识。五、教学过程1.教学引入首先，老师可用互动问答的形式，让孩子们说出自己曾经遭受到或进行过的批评经历，并让大家共同探讨一下批评的好处和坏处。2.教学主体（1）讲解批评让孩子们了解到什么是批评，批评有好处和坏处，要在正确的方式和方法下接受批评。（2）角色扮演让孩子们分成两组，互相扮演不同的角色，在模拟场景下进行批评和被批评，体验和探究正确的批评方式和方法。同学们在角色扮演中，要能够表达自己的想法和感受，学会接受和处理批评。（3）课外阅读老师推荐相关书籍、文章，供孩子们在闲暇时间进行阅读，培养他们对于批评问题的深度思考，增强知识和认识。3.教学总结在结束本课学习之前，老师要求每位学生分享自己的接受批评的感受及心理变化。六、教学评价1.教学方法评价本课采用了多种教学方法，如讲授法、互动式教学法、课外阅读等，有利于激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。2.教学效果评价通过本节课学习，孩子们对于批评的好处和坏处、正确的批评方式和方法、表达自己的意见等方面都有了更深的了解和掌握，有利于构建他们健康的心理自我评价体系。七、教学反思本课的教学设计中包含了多种教学方法，但老师觉得互动式教学法在课上有些超时，导致该部分课程内容没有充分地得到应用和巩固。因此下一次课

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