七色光（课件）五年级科学上册（苏教版）

苏教版五年级科学七色光能描述太阳光由多种颜色的光组成。学习目标010302初步学会用不同的方法研究阳光的分解。通过动手操作了解彩虹现象和色光的混合。目录CONTENTS

新知导入01030204课后作业探究新知全课小结新知导入01新知导入雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你知道彩虹产生的原因吗？探究新知02探究新知用不同方法制造彩虹0101雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？探究新知01观察生活其实，只要空气中有水滴，而阳光在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹。彩虹最常在雨后初晴时出现，这时空气中尘埃少而充满小水滴，天空的一边有雨云而较暗，彩虹较容易被看到。另外，瀑布附近也常出现彩虹，晴朗天气里向空中洒水或喷水雾，亦可以出现彩虹。关键词：水滴、阳光新知导入实验一：用镜子制造“彩虹”1.在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。2.让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。新知导入实验二：用水雾制造“彩虹”在晴朗无风的天气里，背对着太阳，用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。新知导入实验三：用三棱镜制造“彩虹”1.手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。2.调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。新知导入小组讨论：三个实验可以发现什么？太阳光不同方法彩虹（多种颜色）发现：太阳光可以通过一定的方法分解成多种不同颜色的光探究新知七色光0102阳光分解成了哪些颜色呢？人造光源01七色光以前，人们都认为像阳光这样的白光是单色光。英国科学家牛顿发现大吊灯上的玻璃会产生彩色的光，他感到非常好奇，决定探究在这些玻璃中究竟有什么秘密。在一次实验中，他让一束太阳光透过窗上的小孔射入黑暗的实验室，并让这束光线穿过固定着的玻璃三棱镜。这时，对面的墙上出现了七种颜色的光。牛顿又使用第二个三棱镜，让第一个三棱镜产生的七色光平行穿过，结果，这时的七色光合成了白光。牛顿也试着让红光单独通过三棱镜，结果发现红光并未改变。在实验的基础上他得出结论：白光本身是由折射程度不同的各种彩色光所组成的非均匀的混合体。这就是牛顿关于光的颜色理论。七色光01实验现象用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。探究新知色光混合实验01031.将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒，在白纸上照出光斑，观察光斑的颜色。2.将任意两种光斑重叠，观察重叠光斑的颜色。3.将三种颜色的光斑互相重叠，观察重叠光斑的颜色。探究新知01观察记录绿光+蓝光=靛光红光+绿光=黄光红光+蓝光=紫光红光+蓝光+绿光=白光红、绿、蓝被称为光的三原色探究新知01圆盘色光混合实验①取白色卡纸，剪成直径为5厘米的圆盘。②将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。③将细木棍从圆盘的中心竖直插入并固定在陀螺上。④快速旋转圆盘，观察出现的现象。1.从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：2.夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是小试牛刀习题巩固紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红东方写出彩虹的颜色和出现的方向。全课小结03全课小结七色光01知道了彩虹产生的原因02