2023年自考类汉语言文学自考心理学历年高频考题带答案难题附详解

2023年自考类汉语言文学自考心理学历年高频考题带答案难题附详解（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题黑钻版(共50题)1.人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了哪种功能______A.选择功能B.组织功能C.维持功能D.调节功能2.社会认知有哪些过程?3.一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于

A.内在动机B.外在动机C.主导动机D.从属动机4.长时记忆中由人的各种知识经验构成的比较稳定的心理网络结构称为______A.表象B.编码C.表征D.图式5.当久未谋面的朋友出现在人群中时，你能一眼把他认出来。这种现象属于记忆过程中的______A.再认B.编码C.识记D.回忆6.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是______A.正比关系B.反比关系C.中度最适宜D.两者无关7.发现问题时的惊奇感、分析问题时的怀疑感等同于______。A.道德感B.理智感C.成就感D.效能感8.利用心理学知识消除不利因素，创设有利情景，引发他人和自己的积极行为。这体现了学习心理学的哪种意义和作用？______A.解释和预测行为B.认识客观世界C.应用于实际工作D.调整和控制行为9.下列哪个不是界定一个人心理健康的基本原则

A.心理活动与外部环境是否具有同一性B.心理过程是否具有完整性和协调性C.知、情、意、行是否具有一致性D.个性心理特征是否具有相对稳定性10.推理11.把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人，这种心理防御机制是

A.反向B.投射C.转移D.退行12.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是______A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段13.小明在生活中不愿意对任何事情或他人负责任，在与他人进行交往时甘愿充当配角。这体现的人际需要是______A.支配需要B.情感需要C.尊重需要D.包容需要14.大家一起讨论后做出的决策往往比单独一个人做出的决策更加冒险。这种现象属于______A.群体极化B.群体思维C.社会助长D.去个性化15.鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是

A.随意注意B.有意注意C.不随意注意D.随意后注意16.简述知觉的组织原则。17.焦虑障碍18.心理状态19.短时记忆的容量为

A.5±2个组块B.6±2个组块C.8±2个组块D.7±2个组块20.随着人际交往的加深，以下哪种因素不会减弱______A.社会地位B.个人内在品质C.接近性D.外表特征21.试述社会刻板效应。22.多次测验结果的一致性程度被称之为______A.信度B.再测信度C.效度D.内容效度23.对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是______A.横断研究法B.群体序列研究法C.实验研究法D.纵向研究法24.老师在讲解课文时，把各个段落联系起来总结出该文的中心思想。这种思维过程属于______A.分析B.综合C.比较D.抽象25.什么是学习？按学习内容将学习分为哪些类型？26.“小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维______A.感到很饿B.闻到饭菜香味C.知道妈妈已回家且已做好饭菜D.感到高兴27.简述人格差异的表现。28.社会性动机是人类特有的，它源于______A.自然生理需要与社会文化需要B.精神需要与自然生理需要C.社会文化需要与精神需要D.社会文化需要与物质需要29.人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是______A.早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长B.早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短C.早期与后期所占时间是不变的D.早期没有，后期仅有较短时间30.人的睡眠是一种______A.可控制的意识状态B.自动化意识状态C.白日梦状态D.意识并未完全停止的状态31.青少年时期个体个性发展的主要特点是什么?32.神经系统的基本单位是______A.神经细胞B.神经纤维C.神经末梢D.神经突触33.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维34.在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是

A.年B.月C.90分钟D.日35.个体把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别中，然后把这些组和不同的名称联系起来的过程称之为______A.概念形成过程B.判断推理过程C.问题解决过程D.创造发明过程36.请从心理学角度对下面的案例进行分析：

心底无私天地宽

有一次，晋平公问祁黄羊：“南阳县缺个县令，你看应该派谁去当?”祁黄羊答道：“叫解狐当最合适。”晋平公惊奇地问道：“解狐不是你的仇人吗?你为什么要推荐他?”祁黄羊说：“你问我什么人能胜任县令，并没有问我谁是我的仇人呀!”于是，晋平公就派解狐去南阳县上任。上任后，解狐为当地人民做了许多好事，受到了人们的赞扬。

过些天，晋平公又问祁黄羊：“现在朝廷里缺一个法官，你看谁可以担当?”祁黄羊说：“祁午能够担任。”晋平公又惊奇起来，问道：“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答说：“你只问我谁可以胜任，并没有问我祁午是不是我的儿子!”于是，晋平公就任祁午做法官。祁午秉公执法，社会秩序得到了很好的整顿。孔子听到这两件事后，称赞祁黄羊说：“祁黄羊说得太好了。他推荐人，完全拿才德做标准，不因为才德高的是自己的仇人，有了偏见，而不推荐他；也不因是自己的儿子怕人家议论，而埋没了他。像祁黄羊这样的做法，真是大公无私啊!”37.简述遗传对人格的作用。38.长时记忆是如何储存与建构的?39.下列关于心理健康的说法中，正确的是

A.心理健康是指没有精神病B.心理健康是指能和他人和谐相处C.心理健康是指有良好的情绪状态D.心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会40.小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力哪方面的差异______A.智力结构的差异B.发展过程的差异C.发展水平的差异D.发展速度的差异41.简述科尔伯格关于道德判断的三个水平。42.人们通常觉得英国人有绅士风度、因循守旧，美国人民主、天真、乐观，日本人进取、尚武、有野心。这种现象属于______A.首因效B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象43.试述学习心理学的意义和作用。44.在儿童口语获得的过程中，出现双词话语是在下列哪个阶段

A.9～12个月B.1.5～2岁C.2～3岁D.3～4岁45.影响心理发展的因素有哪些?各有什么影响?46.认知方式47.“江山易改，秉性难移”所体现的人格特征是______A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性48.请从心理学角度对下面的案例进行分析：

怀表上的线索

有一次，大侦探福尔摩斯同他的助手华生在一起鉴别一块刚刚得到的怀表。华生的鉴别仅仅停留在怀表的指针、刻度和造型设计上，因而没为破案找到一丝线索。而福尔摩斯凭借手中的放大镜，看到了表壳背面的两个字母、四组数字和钥匙孔周围布满了千条错乱的划痕，从而迅速而准确地断定了这块怀表的主人是一个什么样的人，他的嗜好是什么，为整个破案工作找到了十分宝贵的物证。那两个字母指示了怀表主人的姓氏。四组数字是伦敦的当铺收进怀表以后用针尖刻在表壳上的当票号码。这表明怀表的主人常常穷困潦倒，然而有时也稍微好转，所以才有可能把怀表四次当出又四次赎回。而钥匙孔周围布满上千条错乱的划痕，则说明怀表的主人在钥匙插进孔去给表上紧弦的时候，手腕总在颤抖，因而这个人多半是嗜酒成性的醉汉……49.心理活动指向于内心世界的人格特征被称为

A.T型人格B.外向人格C.内向人格D.均衡型人格50.智力三元理论是由下列哪位心理学家提出来的

A.斯腾伯格B.卡特尔C.吉尔福特D.斯皮尔曼第1卷参考答案一.历年考点试题黑钻版1.参考答案：D[考点]本题主要考查的知识点是注意的功能。

注意不仅表现在稳定而持续的活动中，而且也表现在活动的变化中。当人们需要从一种活动转向另一种活动的时候，注意体现了重要的调节作用。2.参考答案：(1)信息的搜集和选择。

(2)信息的整合过程。3.参考答案：B[解析]外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。如有些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而学习获得了奖励就会产生继续学习的动机。如果没有奖励，他们的学习劲头就不足，即学习动机减弱甚至消失。4.参考答案：D[考点]本题考查记忆与学习-记忆系统。

[解析]表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。编码是把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。表征指客观事物在头脑中的呈现方式。图式是长时记忆中由人的各种知识经验构成的比较稳定的心理网络结构。故本题选D。5.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是记忆过程。

再认是当经历过的事物再次出现时仍然能够确认出来。再认的速度和准确性取决于以下条件：对事物识记的巩固程度；眼前事物与头脑中过去事物的相似程度；思维活动的积极性。正确答案选A。6.参考答案：B[考点]本题主要考查的知识点是动机与行为。

在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。答案选B。7.参考答案：B[考点]情绪情感的功能

[解析]理智感是在认知活动中，人们认识、评价事物时所产生的情绪体验。如发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题后的愉快感，等等。理智感常常与智力的愉悦感相联系。8.参考答案：D[考点]本题考查概论-学习心理学的意义和作用。

[解析]解释和预测行为指的是根据解释人心理现象的实质和起源，并根据心理规律预测心理现象和人的行为。学习心理学的意义和作用主要体现为三个方面：(1)认识客观世界指的是学习心理学可以加深人们对自身的了解，同时把心理互动规律用于推断他人的心理活动，实现对外部世界的更准确的认知。(2)应用于实际工作指的用理论心理学知识间接指导工作，而应用研究部分则可以直接在实际工作中应用。(3)调整和控制行为指的是通过改变内外因素在一定的范围内对自身和他人的行为进行预测和调整。利用心理学知识消除不利因素，创设有利情景，引发他人和自己的积极行为属于心理学的调整和控制行为。故本题选D。9.参考答案：C10.参考答案：推理：从一组具体事物经过分析综合得出一般规律或者从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。11.参考答案：B[解析]本题在2007年4月考季第16题考查过，主要考查的知识点是挫折后的反应。[要点透析]投射指把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。答案选B。12.参考答案：B13.参考答案：A[考点]本题考查人际交往与社会影响-人际交往概述。

[解析]舒茨提出的三维人际需要包括包容需要、支配需要、情感需要三种基本需要。支配需要指个体控制别人或被别人控制的需要,是个体在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。包容的需要，指个体希望与别人接触、交往并建立和维持和谐关系的需要。情感的需要，是指在感情与别人建立和维持亲密联系的需要。尊重需要是马斯洛需要层级理论中提到的一种高级需要，它指的是个体的自尊和受到别人的尊重，如通过选拔进修、表彰等获得自我的认可和别人的尊重。小明在生活中不愿意对任何事情或他人负责任，在与他人进行交往时甘愿充当配角，表现为一种服从型行为方式，过分顺从依赖他人，不愿意负责任，这种人际需要是支配需要。故本题选A。14.参考答案：A[解析]群体极化，是指群体成员中原已存在的倾向性通过群体的作用而得到加强，使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象。当群体成员最初的意见倾向于保守时，群体讨论的结果将导致意见更加保守；当最初的意见倾向于冒险时，群体讨论将导致意见更倾向于冒险。15.参考答案：C[解析]本题在2009年4月考季第4题考查过，主要考查的知识点是注意的种类。[要点透析]引起不随意注意的原因之一是刺激物本身的特点。一般来说，刺激物的强度越大，新异性越强，与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。16.参考答案：知觉的整体性的组织反映出一定的规则，对此格式塔学派的心理学家进行了深入的研究。格式塔学派提出的知觉组织原则被普遍接受，也称格式塔原则，主要包括以下几条规律：①接近性：距离上相近的物体容易被知觉组织在一起；②相似性：物理属性相近的物体容易被组织在一起；③连续性：具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体；④封闭性：将破损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形；⑤良好图形：具有简明性、对称性的客体容易被知觉。[考点]知觉——感觉的整合17.参考答案：焦虑障碍指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态。18.参考答案：心理状态：是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。19.参考答案：D[解析]本题在2009年4月考季第20题考查过，主要考查的知识点是短时记忆储存的容量。[要点透析]此题属于常识题，要求考生识记。20.参考答案：B[考点]本题主要考查的知识点是人际吸引的条件。

随着人际交往的深入，外在因素变得越来越不重要，而交往者的内在品质却变得越来越重要。其次才是外表的特点。答案选B。21.参考答案：(1)社会刻板印象指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。当人们采用较为固定的看法去识别一个具体的人，去对他进行判断、推测和概括的时候，就有可能出现偏差，这就是社会刻板效应。

(2)社会刻板印象之所以会形成，主要的原因有：

①认知者总希望根据较少的信息作出全面的推论。

②每一个群体都会有自己独特的目标，因而同一群体中的个体就会有许多相似之处。

③接触机会的限制，人们通过间接方式得到的信息形成了刻板，又由于缺乏直接接触的机会，因而印象难以改变。

④社会刻板印象可以满足人们的需要，刻板常常与人们的利益或价值发生关系，而且还可以快速补充社会认知过程中的缺失信息。

⑤自然环境和文化背景的影响等。

(3)社会刻板印象在社会认知过程中既有积极的作用，又有消极的作用，它能够帮助人们提取信息，加快信息加工的速度，提高解决问题的效率，填补社会认知者所需要的信息。但它又往往造成社会知觉中的以偏概全和固着反应模式，使社会知觉出现偏差。

(4)社会刻板印象不是一成不变的。人的文化水平越高，他所持的社会刻板印象就越容易改变。另外，一个人对社会刻板印象的性质越了解，他也越容易改变自己所持的社会刻板印象。22.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是心理测验的技术标准。

B项指测验结果跨时间的一致性，C项指测量的有效性，D项指测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度。23.参考答案：D[考点]本题主要考查的知识点是发展心理学的主要研究方法。

纵向研究指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究。它有利于揭示个体心理发生发展与时间因素的对应关系，比较适合青少年的学校适应行为的研究。24.参考答案：B[解析]综合指在头脑中把分开来的事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，发现它们之间的联系与关系，组成一个整体去认识和了解的过程。所以，讲解课文时把各个段落联系起来总结出该文的中心思想的思维过程属于综合。25.参考答案：学习是通过客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。按学习内容将学习划分为三大类：知识学习；技能学习；社会规范学习。[考点]学习26.参考答案：C27.参考答案：人格差异主要表现在以下几个方面：

(1)认知方式差异。认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式。

(2)气质差异。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。

(3)性格差异。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响，体现了一定的阶级性与道德性。28.参考答案：C29.参考答案：A30.参考答案：D[考点]本题主要考查的知识点是睡眠的基本概念。

科学家研究发现，人在睡眠中，意识既不是完全停止，也不是以同一方式在持续活动，其本身也经历一个小小的周期性变化。31.参考答案：青少年自我意识的发展、情绪的发展和人际关系的发展充分体现了其个性发展的特点：

(1)自我意识的发展。青少年内心世界发生了巨大变化，最突出的表现就是了解自己的意识越来越强烈，进入主观化自我阶段。

(2)情绪表现的矛盾性特点。典型特点是强烈、狂暴与温和、细腻共存，情绪的可变性与固执性共存，内向性与表现性共存。

(3)人际关系发展的新特点。比较看重友谊、与父母不能和睦相处、开始意识到性别问题，开始对异性产生兴趣。32.参考答案：A[解析]神经细胞是构成神经系统的基本单位，为了表示神经细胞的独特性，一般称神经细胞为神经元。33.参考答案：B[解析]本题在2010年4月考季第15题考查过，主要考查的知识点是思维的种类。[要点透析]发散思维是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。34.参考答案：D[解析]本题在2006年4月考季第11题考查过，主要考查的知识点是生物节律。[要点透析]在生物节律中，年、月、90分钟三种循环对人的心理状态影响不算太大，而日周期则有重大影响。答案选D。35.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是概念形成过程的研究。

概念形成是指个体学会概念的过程，也就是把具有共同特征的东西归在一组，而把不同特征的东西放在不同的组别之中，然后再把这些组和不同的名称联系起来。答案选A。36.参考答案：祁黄羊举贤外不避仇，内不避亲，只从社会的需要出发，表现出了一种高尚的情感。孔子对他这种大公无私的做法十分赞扬，表露出满意和敬佩。他们这种根据特定的道德标准，在评价个人或他人的活动是否符合社会需要时产生的情感体验，在心理学上叫道德感。

(1)在中国历史上“男女授受不亲”是一种重要的社会道德标准，违反者被认为是不道德的。但今天，男女在公共场合的握手已司空见惯，成为一种社会公德；在西方，男女接吻、拥抱是一种表达情感的重要方式，而在沙特、阿拉伯等穆斯林国家，迄今妇女上街还要蒙面，否则就被认为是不道德的，要受到处罚；还有，无产阶级以集体主义为道德核心，符合这种道德标准的行为被推崇和尊敬，而资产阶级则崇尚“人不为己，天诛地灭”。

(2)道德感促使人把精力用于有益的活动，作出高尚的举动。培养和形成高尚的道德感，才能为社会作出更大贡献。37.参考答案：(1)遗传是人格不可缺少的影响因素。

(2)遗传对人格的作用程度因人格特征不同而异，对智力、气质的影响较多，对价值观、信念的影响较少。

(3)遗传与环境交互作用人格，遗传影响人格的发展方向及难易。38.参考答案：(1)归类，它表现为对于相关或相似的项目，无论在有序或无序条件下呈现，都是按照一定的类别组织起来记忆的。

(2)当各种信息在概念上有一定层次的逻辑关系时，在记忆中就会按照它们的共同特性构成一个多层次的概念体系，这种有层次的组织结构可以有力地提高记忆效果。这样，人的各种知识经验就在长时记忆中，构成了一个比较稳定的网络，即图式。

总之，人们利用现有的知识组织新的信息，并将新的信息和原有的图式结合起来，不断地建构和发展着庞大而有序的记忆系统。39.参考答案：D40.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是智力的差异。

每个人智力的结构，即组成方式上有所不同。由于智力不是一个单一的心理品质，它可以分解成许多基本成分，用单一的智商分数，是不足以表明智力的特点的。有的人擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；也有人很擅长音乐，却在数字计算方面表现得无能正是这个道理。41.参考答案：(1)前习俗水平。包括惩罚与服从的道德定向阶段和朴素的利己主义定向阶段。

(2)习俗水平。包括好孩子定向阶段和维护权威或秩序的道德定向阶段。

(3)后习俗水平。包括社会契约的定向阶段和普遍的伦理原则的定向阶段。[考点]本题考查毕生发展-儿童期的身心发展。42.参考答案：D[解析]社会刻板印象指人们对社会上某一类事物或某一群体产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。例如，人们通常觉得英国人有绅士风度、聪明、因循守旧、传统、保守；美国人民主、天真、乐观、友善、热情；日本人善于模仿、进取、尚武、有野心；法国人爱好艺术、轻率、热情、开朗等。43.参考答案：心理学是一门研究人的行为和心理活动规律的科学。学习心理学的目的就是了解人类的心理活动规律，把心理学知识直接用于实际工作，提高工作效率。它既有助于对自己有比较清晰的了解和认识，能够调节控制自己的行为，同时知己知彼，搞好人际关系，对社会发展、人类进步起一定的促进作用。

(1)认识内外世界。

①学习心理学，可以加深人们对自身的了解。可以知道自己为什么会作出某些行为，这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动，以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。

②可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中，通过他人的行为推断其内在的心理活动，从而实现对外部世界的更准确的认知。

(2)调整和控制行为。心理学向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。人的心理特征具有相当的稳定性，但同时也具有一定的可塑性。因此，我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整，也可以通过