第11课辽宋夏金元的经济与社会说课高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第11课辽宋夏金元的经济与社会（说课）【教材分析】相对独立内容庞杂【课程标准】变革与继承了解唐后期至两宋时期的经济、文化与社会等方面的新变化。【内容主旨】辽宋夏金元时期的经济与社会在继承前代的基础上呈现新气象。农业进步，手工业发展，城市空前繁荣，商品经济发展呈现前所未有的高峰，经济重心南移完成。宋代社会相对前代更具平等性、开放性与流动性。【设计思路】

一组诗词

一幅风俗画

一条运河

一个婢女之死【设计思路】农业和手工业的发展商业和城市的繁荣经济重心南移社会的变化【教学目标】透过宋人诗词，把握辽宋夏金元时期农业和手工业发展的主要内容，认识农业和手工业的发展是商业繁荣的基础；解读《清明上河图》，感受北宋东京的社会风貌，认识都城是宋元社会经济繁荣的重要标志，商品经济发展呈现前所未有的高峰；结合地图、表格、文献等史料，知道经济重心难移完成，认识到同一历史时期的政治、经济、文化等多方面互动发展的关系；通过史料分析宋代社会的新变化，提高对社会变化的解释水平，增强对宋代中华文明成就的认同感与自豪感。【重点难点】重点：商业和城市的繁荣难点：宋代社会的新变化【教学过程】设计意图：以热播的电视剧导入新课，活跃课堂气氛，激发学生对本课内容的兴趣。导入【教学过程】设计意图：以一组宋人诗词为线索，了解宋代农业和手工业的面貌。诗词是特定时代的产物，具有一定的证史价值，培养学生“以诗证史”的意识。环节1【教学过程】环节2嗯思考：这些香料来自于哪里？【教学过程】环节2，【教学过程】环节2【教学过程】环节2设计意图：《清明上河图》是研究北宋东京社会经济的第一手资料，通过对这幅风俗画局部细节的解读，感受宋代城市贸易繁荣，市场活跃，服务业发达，商品经济发展空前兴盛，感受经济文化的多元交流，尊重和理解世界各国的优秀文明成果，涵养家国情怀。思考：汴河漕运的物资主要来自哪里？环节3【教学过程】环节3【教学过程】“苏湖熟，天下足。”——南宋民间谚语环节3【教学过程】——摘自杨元《西汉至北宋中国经济文化之向南发展》朝代南方诸路赋税（贯）北方诸路赋税（贯）南北比例北宋（1045年）358110004509500044：56南宋（1196年）60000000（南宋）14319000（金）81：19国家根本，仰给东南。——《宋史》环节3【教学过程】设计意图：通过关于运河的图片、地图、文献等多种史料的分析，深化对经济重心南移的认识，理解政治、经济、文化等多方面因素的互动联系。

宋仁宗至和元年（1054），宰相陈执中家中婢女迎儿离奇死去，法医检验发现死者身上伤痕累累。御史赵抃弹劾宰相陈执中，仁宗命令嘉庆院调查。最终，至和二年（1055）陈执中罢相。若此事发生在宋徽宗年间，陈执中与其宠妾张氏犯的是死罪。

——摘自吴钩《知宋》奴婢贱人，律比畜产。

——《唐律疏议•名例律》思考：结合以下材料分析宋代社会发生了哪些新变化？参知政事陈恕之子，以父荫，为秘书省正字。年少时成为孤儿，生活贫苦，由长兄抚养，景祐元年（1034年）登进士第。贫富无定势，田宅无定主。富贵盛衰，更迭不常。——【宋】袁采《袁氏世范》【教学过程】环节4设计意图：以一个婢女之死的故事配合相关史料，激发兴趣，调动学生思考；以师生互动提问的形式，分三个层次逐步引导学生理解宋代社会较之前代呈现相对平等性强、开放性高、流动性大等特点，增强学生对宋代中华文明成就的认同感与自豪感。【教学过程】环节5拓展思考：宋代社会相对前代平等性强、开放性高、流动性大，推动这些新变化的因素有哪些？设计意图：对宋代社会变化的原因分析，能提高学生对社会变化的解释水平，进一步促进学生理解同一历史时期的政治、经济、文化、社会等