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文档简介
“长方体、正方体的初步认识”教学设计数学一年级金阊实小陈洁教学目的：让学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形。培养学生动手操作能力、观察能力和初步的归纳概括能力。精心组织学生活动，激发学生兴趣，培养学生主动探索的欲望和创新精神。课前需掌握的知识：学生需掌握长方形和正方形的基础知识。资源：
班级有能有足够多的计算机提供给每一学生个别地或用小组形式学习使用。
课的准备：在上课之前，仔细阅读并会使用：认识形状与构造形状JAVA插件分数派活动。检查教室里的所有学生电脑，保证课上学生能正常上网操作。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣二、直观导入，初步感知三、引导探究，理解新知四、引导辨析，掌握本质五、巧设练习，拓展新知创设情境，激发兴趣上课伊始，教师出示媒体：由若干长方形和正方形组成的童话式的图形王国城门图。然后教师谈话：“小朋友，在这里你能找出我们的老朋友长方形和正方形吗？”直观导入，初步感知教师拉开灯片的覆盖片，显示出长方体和正方体，并提出两个问题。（1）老师给大家介绍两个新朋友，它们是谁呢？有谁认识它们？（2）长
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