《幼儿园的一天》绘本教案

《幼儿园的一天》绘本教案第一课时：前阅读活动活动目标1.通过阅读绘本《幼儿园的一天》，了解幼儿园的日常活动和生活规律。（认知目标）2.通过与绘本内容相关的角色扮演，理解、适应幼儿园日常活动，并喜欢幼儿园。（技能目标）3.对绘本的兴趣，培养阅读习惯。（情感目标）活动重难点1.活动重点：通过阅读绘本，了解幼儿园一日生活。2.活动难点：通过角色扮演活动，理解、适应幼儿园日常生活，并喜欢幼儿园生活。活动准备1.经验准备：有亲子阅读绘本的经验。2.物质准备：绘本《幼儿园的一天》PPT；歌曲《我爱我的幼儿园》。活动过程导入活动（1—2分钟）1.歌曲导入，激发阅读幼儿兴趣。师：小朋友们，让我们一起来听一首好听的歌曲吧！师：你们喜欢自己的幼儿园吗？师：有一群小动物们也和你们一样要上幼儿园了，它们在幼儿园里会玩什么有趣的活动呢？来和老师一起看看绘本《幼儿园的一天》吧！基本环节（10—11分钟）1.阅读封面，通过观察封面，认识绘本的主角。师：这是绘本的封面，你都认识哪些小动物？它们要去哪里呢？师：原来是动物幼儿园要开园了，还会有哪些小动物也来上幼儿园呢？让我们打开绘本看看吧！2.连续阅读绘本1、2页。师：你看到哪只小动物也来上幼儿园了？它是怎么来的？你能学一学它吗？师：小动物们都背上小书包高高兴兴的来到了幼儿园，它们在幼儿园里会做什么呢？让我们继续看看绘本吧！3.阅读绘本第3页，通过模仿小动物学习有礼貌的自我介绍。师：小动物们在做什么呢？师：原来它们在做自我介绍，告诉别的小动物自己的名字叫什么。“你好！我叫狐狐”“你好！我叫盼盼”“你好！我叫壮壮”，谁能像小动物们一样有礼貌的介绍自己呢！师：小朋友们也和小动物一样有礼貌呢！小动物们的名字你们知道了，那这些动物是谁呢？师：原来它们是动物幼儿园的老师啊！师：小动物们见到老师会对老师们说什么呢？师：小朋友们都很有礼貌呢！4.阅读绘本第4页，了解入园后需要做的事情。师：看看小动物们又在做什么呢？师：哦，原来小动物们都在把自己的小书包挂在衣柜上，你们到幼儿园的时候有没有把自己的小书包放在它的家呢？师：放好书包，进入教室，小动物们又在做什么呢？你觉得它们坐的位置对吗？师：你们觉得北极熊和海豹它们在说什么呢？师：原来海豹对北极熊说：“我觉得你坐的是我的位置。”，你们同意吗？为什么？师：书包放放好，小朋友们排排坐，幼儿园里真快乐！会有什么好玩儿的游戏呢？让我们一起继续阅读绘本吧！5.依次阅读绘本5、6、7、8页，了解幼儿园的日常游戏活动，并能用简短的语言进行表达。师：你都看到了哪些小动物，它们在做什么呢？师：小鸟们在唱歌，小鼹鼠在搭积木，这只大猩猩咋做什么呢？师：原来它在想问题，它在想什么呢？你觉得最适合它的游戏是什么？师：哦，和小猴子们一起玩儿木马啊！师：它们在玩什么？怎么叠高高才能不倒呢？你们的说的方法都很棒！师：小动物们在幼儿园里认识字母、认识颜色、看书、画画、做手工、玩铃鼓、听老师讲故事，幼儿园里的游戏可真好玩儿！师：那你最喜欢和谁一起玩什么游戏呢？6.阅读绘本第9页，养成良好的进餐习惯。师：铃铃铃，午餐时间到，小动物们快坐好。大象说：“再来一碗，再来一碗！”，海豚说：“我只喜欢吃鱼。”，食蚁兽说：“能给我的碗里加点儿蚂蚁吗？”。师：小动物喜欢幼儿园里的午餐吗？那你最喜欢幼儿园里的什么饭呢？能只吃自己喜欢的饭和菜吗？师：小朋友们可不要像小动物们一样挑食哦！7.阅读绘本第10页，养成午睡的好习惯。师：吃完午餐，散完步，小动物们睡午觉啦！师：小动物们都是怎么睡午觉的？不盖被子会怎样啊？师：小动物们躺躺好，小被子盖盖好，小心着凉，肚子疼。师：那小鸟和猫头鹰为什么站着呢？师：原来它们是在站着睡午觉。8.依次阅读绘本11、12页，了解幼儿园日常游戏活动，并能用简短的语言进行表达。师：铃铃铃，起床铃声响，小动物们起床了！师：下午，就要户外活动啦！小动物们又在玩儿什么有趣的游戏呢？你最喜欢什么游戏呢？能表演一下你喜欢的游戏吗？师：疣猪的表情是什么样的？你觉得它在想些什么？你也会害羞嘛？你们会怎么帮助它呢？师：动物园里可真热闹！9.依次阅读绘本13、14页，减轻分离焦虑。师：太阳快要落山了，小动物们现在在干什么呢？它们的心情怎么样？师：小动物们很想爸爸妈妈，爸爸妈妈马上就来接它们回家啦！师：小动物们见到爸爸妈妈会说些什么？老师当妈妈，谁来做我的宝宝表演一下呢？师：你们在幼儿园里会不会想妈妈、爸爸呢？想他们的时候你会做些什么？师：幼儿园的一天结束了！小动物们喜欢幼儿园吗？那你们喜欢幼儿园的一天吗？那明天可不要迟到哦！老师和玩具们在幼儿园里等着你！10.连续阅读绘本15、16页，感受绘本的趣味性。师：夜幕降临，幼儿园里静悄悄，一个人也没有了....咦？这是谁？它来干什么了呢？你会对它说些什么呢？师：哦，是小蝙蝠，你来晚了！晚上是不用上幼儿园的哦！明天再来吧，再见！延伸活动（2—3分钟）1.师幼合作完整阅读绘本。2.师幼集体讨论梳理幼儿园的一日生活流程。师：幼儿园的一天好玩儿吗？那幼儿园里的一天我们都要做些什么呢？区域活动建议语言区：1.语言游戏：利用各种语言游戏和活动，如抢答、填空、配对等，在愉快互动中加深幼儿对绘本内容的记忆和理解。2.图片对对碰：利用绘本中幼儿园中的日常游戏活动图画，让幼儿表述活动名称或内容，加深对幼儿园日常