高中班主任申请书

高中班主任申请书在社会不断进步的今日，我们都会用到申请书，在写作上，申请书也具有肯定的格式。那么写申请书真的很难吗?下面是我给大家共享的高中班主任申请书，盼望对大家能有所关心。

高中班主任申请书精选篇1

敬重的学校领导：

基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。

在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展紧密地联系在一起，以显示做为这个群众成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我期望我能理解领导办学的深长专心。

我期望我能够担当起一个班级，去增加同学的对于前途，对于将来的信念。“在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然的融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。”我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。

在班主任任上，我期望自我与任课老师的关系仍旧是公平互助的同事关系。我期望我能将课任老师们团结在一个群众里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，并使公正的规章和民主的程序在课堂和班级管理中得到仔细的体现。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定方案，争论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简洁、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，构成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮忙，彼此间没有猜忌，不追求同学对个人的爱戴”（马卡连柯语）的老师群众，并用这个群众的合力去教育同学。

期望学校能重视我的申请，赐予仔细讨论。我期盼着学校和领导的答复。

申请人：

20年月日

高中班主任申请书精选篇2

敬重的学校领导：

基于对学校共同信念的理解，我申请担当20年高一新生一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造同学的行为习惯，使其所作所为皆符合道德法纪与良好学习的要求。其次是建立班会同学心灵德育体系，从内向外教育、塑造同学的人格和情感，确立正确的世界观和人生观。二者如同班主任的双臂，缺一不行。

我想能当班主任，有几个理由：

1、我有充裕的时间；

2、我有剧烈的愿望；

3、我有顽强的信念和决心；

4、我有战胜一切困难的意志和吃苦耐劳的精神。

我盼望我能将其他老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，重视团体的作用，与其共同制定方案，争论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并盼望达成轻松、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关心，彼此间没有猜忌”的老师集体，并用这个集体的合力去教育同学。

我知道我还不具备一个合格班主任的条件，但只要学校给我这个机会，在不久的明天我肯定会成为一个合格甚至优秀的班主任！我坚信通过熬炼我肯定能胜利！

盼望学校能重视我的申请，赐予仔细讨论。我期盼着学校领导的答复。

申请人：

申请日期：

高中班主任申请书精选篇3

学校领导：

转瞬又是一年，又到了写班主任申请的时候了。每当这个时间我都会觉得有许多话想说，而又觉得无从说起。思忖一再，还是写点实际的吧。

首先，我想当班主任，可是我想教语文课，由于那是我的专业，也是我业余爱好的一种。信任我必需能够比此刻的英语课教得更精彩。由于种种缘由，我不得不去教英语，此刻我发觉，那是一个错误，我努力去学习一门新语言，可对于自我的专业成长毫无好处。原本我以为教英语能够对我学习计算机有所帮忙，事实却并非如此。计算机语言跟英语完全是风马牛不相及。相反它铺张了我许多的精力和时间，并阻碍了我更深化地讨论计算机学问，实在是得不偿失。在那里我恳请各位领导能体察我的难处，让我能够做我的专业，这样我会更愿意当班主任。

其次，我并不是一个优秀的班主任。假如说我还做出一些成果的话，那完全是我不懈努力的结果。我的原则性较强，可敏捷性差。自从我发觉了这点以后，我就在努力改善，可究竟是江山易改、本性难移，在很多时候，我努力地转变自我去适应别人，并没有换得别人的理解，还给人一个虚伪的印象。我在处理各种人际关系时仍旧觉得顾此失彼，抓住这头，丢了那头。我有时候真怀疑我不应当做班主任，这似乎也不是我的强项。可转念一想，与人交往是人生的必修课，即使不当班主任也要和别人交往，也要好好生活，我不能退缩，哪怕这是我最不擅长的事，我也要进取去做，要努力去加长我的短板。当班主任能够提高我的人际交往本领，本领提高了，就能够把班主任工作做得更好。我或许不是最优秀的，可我是最努力的。

再次，我能够胜任班主任工作。我已经有几年的班主任工作阅历。我有培育班干部的方法;有管理班干部的手段;有领导全班同学的水平;有驾驭课堂的本领。我明白光有这些还不够，我还需要与任课老师团结协作;需要与同学家长沟通沟通;需要与各位领导坚持全都;虽然此刻我做得还不够好，可是信任将来必需会越来越好。

最终，感谢各位领导能够在大热天里急躁看完我的申请，并期望能够得到领导的支持和帮忙。

申请人：

20年x月x日

高中班主任申请书精选篇4

敬重的校领导：

我申请下学期担当初三、一或二班的助理班主任，盼望领导给我这个机会。申请担当助理班主任有以下几个缘由：

除了众所周知的职称晋升的需要，更多的是我认为我能够胜任助理班主任的工作，能够关心我的同学解除困惑，让他们集中精力用心学习。

首先，我对这两个班很熟识。

这两个班的学习我已经带了两年半，对他们每个人我都很了解，每天和他们在一起，他们的共性，他们的优缺点，甚至他们每一天心情上的变化我都看在眼里。我知道什么时候该安抚，什么时候该批判，该用什么方式去激发他们的斗志。

其次，我的亲和力。许多同学和我很亲近，包括学习好和学习差的，都情愿信任我。我也情愿以我比他们略丰富的生活阅历去引领他们，能够解除他们的困惑，让他们少走一些弯路。

再次，作为语文老师我有更多的渠道和同学沟通。日记是一个渠道，平常授课时的课文讲授也是了解同学和教育同学的渠道。由于做过班主任，我知道班主任工作是份良心活。我认为我有足够的责任心、爱心去关心这帮孩子们。

虽然担当过班主任，但隔的时间已久，同学思想也发生了很大变化，所以我还要在做班主任实践过程中不断和赵主任沟通学习，不断的吸取做班主任的阅历。

假如领导能同意我的申请，我将尽力帮助赵主任教育同学，培育同学，提高成果，以达到预期的教学目标。

特此申请，敬请领导批准！

申请人：

20年x月x日

高中班主任申请书精选篇5

敬重的的各位领导:

我是来自的，本着为同学们服务的思想，想申请当08级新生的代理班主任。在过去的一年里，我始终担当同学会生活部干事、社团网络部副部长和班上的教学信息委员。在此期间，我始终坚持着自己的信念，勤勤恳恳，一心一意为全系同学服务，并取得了肯定成果，获得了同学会得位同仁及广阔同学的认可。今日，我申请做代理班主任。信任我会连续发扬自己的风格，努力为新来的学弟学妹供应更好的服务，为系里、为学校贡献自己的一份力气。

刚入校时学长学姐们劳碌的身影还在眼前，往事历历在目，留在记忆里的除了一份感动还有一腔的冲动。光阴似箭，一不留神自己已经成为了别人的学长，曾几何时，我已暗下决心，要化感动为力气，信任青出于蓝而青于蓝，我会比学长、学姐们做的更好。

记得刚来学校时，由于我是一个人来的，又带有许多东西，我瘦小的身体是承受不住重压的，幸好有学长学姐们的帮忙，我才很顺当的把东西帮到了寝室，而且他们还带我去交钱报到，带我领东西从那天起，我就想等我大二了,我也要像学长学姐他们学习去关心08新生，把他们爱和盼望的种子一代一代传递下去。

或许是受到了学长学姐们的鼓舞，后来我竞选了同学会，在同学会的日子里，我成熟了许多，基本上符合了一名代理班主任所应具备的素养。不怕苦不怕累是我的优点。学长学姐们的行动已经教会了我，我知道应当怎样去做、要去做什么。我只有一颗无私奉献的心，一颗随时与大家沟通的心。

同时，我知道代理班主任责任重大。他不仅代表着系里给予一个一般“高班级同学”以荣誉。在新来的学弟学妹们眼中，我们更是榜样，是他们在今后高校生活中的引路人。我知道要成为一名合格的代理班主任就应当加强与同学沟通，主动关怀同学，遇事多与辅导员、班主任沟通，准时汇报状况;就应当提高业务水平，了解专业及学院学校状况，进行适当介绍;就应当强调同学仔细遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风;就应当对同学进行乐观引导，以模范生为榜样，禁止宣扬不良思想;就应当帮助班主任定出班级负责人，指导班委制定班级工作方案;就应当本着公正公正原则，真诚服务指导同学;还要具有较强的责任感，到处以身作则，律己于身。

我真的渴望有这样一次机会:既关心了别人，也能提高自己，还可以在心灵上得到升华。再次请领导信任我的力量。过去一年的同学会经受已能充分证明我的实力，盼望我不会错过这个机会。

请领导考核批准!

此致

敬礼!

20年x月x日

高中班主任申请书精选篇6

敬重的领导：

经一再思索，我特此申请担当高一一个班的班主任职务。

透过对此次班主任会议的学习，我感受良多，共性是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的心情尤为迫切。看到众多前辈在台上共享各自当班主任的心德时脸上露出的那种幸福感、骄傲感，我心生艳羡。同时，也对自我何时能成为一名像他们一样的优秀班主任而布满向往。所以，我恳请各位领导能给我一次去实现这一心愿的机会。

由于我是师范生，从一开头我就明白自我以后努力的方向。所以，在高校期间除完成必要的老师教育课程外，还共性选修了一些诸如班级管理、中同学心理等相关课程。另外，在高校期间我还经过了多次教育见习和一次教育实习（包括班主任实习），从中学习和积累了很多有关班主任工作的阅历。

当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在许多方面还存在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的一些关于班主任工作方面的书籍后，我立即从网上下了一些来读。并且我以后仍会连续翻阅国内外各大教育名家的相关著作，以期能不断完善自我存在的欠缺。

经过这些天来的思索，我已经作好了充分预备来迎接班主任这一职务的挑战！如能成所愿，在今后的工作当中我必需尽心尽责，虚心向前辈们求教，尽我所学以期能为我校班的主任工作贡献自我的一份绵力。假如不幸不能达成所愿，我也定会连续学习，不断完善自我，以求早日能够成为一名优秀的班主任。望学校领导能够批准我的恳求，给我一个了却这一心愿的机会。不胜感谢！

申请人：

年月日

高中班主任申请书精选篇7

学校领导：

基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。

在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我盼望我能理解领导办学的深长专心。

我盼望我能够担当起一个班级，去增加同学的对于前途，对于将来的信念。“在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。”我盼望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。

在班主任任上，我盼望自己与任课老师的关系仍旧是公平互助的同事关系。我盼望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，并使公正的规章和民主的程序在课堂和班级管理中得到仔细的体现。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定方案，争论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并盼望达成轻松、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关心，彼此间没有猜忌，不追求同学对个人的爱戴”（马卡连柯语）的老师集体，并用这个集体的合力去