人教版初中物理八年级 第4章 光现象 复习 双减分层书面作业设计案例 样例 方案

单元名称第4章光现象课题光现象节九年级下总第24课时次本章1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源1.下列现象及应用中，属于“光沿直线传播”的是一（2）、（3）、（5）、（7）、仃0）、仃1）、（13）、仃4）、（20）,属干“光的反射”的是⑷、（6）、仃2）、（15）、（16）、（18）,属于“光的折射”的是⑴、（8）、（9）、（17）、（19）。（选填序号）⑴池水变“浅”；⑵皮影戏；（3）手影游戏；⑷水中的倒影；（5）激光引导掘进机挖掘隧道；（6）照镜子；（7、射击瞄准；（8）看到水中鱼儿的位置比实际位置高；（9）玻璃砖使钢笔“错位”；（10）站队看齐；（11）日食、月食；（12）“镜花水月”；（13）小孔成像；（14）影子；（15、黑板反光；（16）潜望镜；（17）海市蜃楼；（18、凸面镜、凹面镜；（19、雨后彩虹；意图：设置生活情景■通过实例考查光现象在生活中的实际应用■能激发学生的学习兴趣。来源：新编基础性

作业（必做）（20）“凿壁偷光”。2.小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”实验。（1）实验时让一束光贴着纸板入射是为了显示光路。纸板应垂直平面镜放置，否则将看不到反射光＜（2）实验中，从不同方向上都能在纸板B上看到反射光，是因为光在纸板B上发生了显反射（3）为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当改变入射角讲行多次实验。（4）如图，若将一束光贴着纸板B沿FO方向射到O点■这束光将沿图中的OE方向射出。这说明反射时光路具有可逆性。3.如图所示■利用透明玻璃板探究“平面镜成像的特点”。（1）为了便于观察■该实验最好在.较暗—（选填“较亮”或“较暗”）的环境中进行。（2）实验中应该选择较薄（选填“厚”或“薄”）的玻璃板做实验■原因是减小重影对实验的影响（或减小测量像距时的误差）。（3）如果在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合■原因可能是玻璃板与水平桌面不垂直O⑷当蜡烛A远离玻璃板时，像的大小将—不变—意图：设置实验情境■深入考查“探究光的反射定律”这—知识点■培养学生的科学探究能力。来源：新编意图：设置实验情景■考查探究平面镜成像的特点”，培养学生的科学思维与科学探究能力。来源：新编4.4.（选填“变大”“不变”或“变小”））4.作图题：（1）如图甲所示，作出图中的反射光线，并标出反射角的度数。⑵如图乙所示，平面镜成像特点作出上图中物体ABC的像ABC'。（3）如图丙所示，一束光射向一块玻璃砖，请画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的折射光线（注意标出相应的法线）。V1A1二c1图甲图乙A图内叭fl吩B1\Xc1cf\k图甲图乙图丙意图：通过作图的形式，充分考查学生对光的反射、平面镜成像、光的折射的理解与掌握。来源：新编5.如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，在光屏上形成一条彩色的光带。下.歹吭说法错误的是-Tr,Ar^7（D）A•这是光的色散现象kLiB•此现象说明太阳光是由各、/种色光混合而成的C.把温度计放在A处上方，温度计示数升高D•B处是红光意图：考查学生对光的色散的理解，培养学生的科学思维。来源：新编拓展性作业（选做）1.如图表示白光通过二棱镜发生色散的现象，光的色散说明白光是复色光，棱镜对不同色光的偏折程度不同，其中t錢对红光的偏折程度最小，A妙1对紫光的偏折程度最大。霎如果在-棱镜的右边放置一红7；|色透明玻璃板，在玻璃板后面红邑逻翔牒白色啊意图：深入考查学生对光的色散、光的折射的理解。来源：新编的白色光屏上你将只能看到红色颜色的光。2.在图中，MN为一平面镜，a、b、c、d表示一个不透明正方体的四个侧面，其中b面跟平面镜平行，e是观察者的眼睛所在位置(位于正方体的正下后方)。则下列结论中正确的是(C)A•图中观察者通过平面镜可以观察到a、b、c、d四个侧面B•图中观察者通过平面镜可以看到a面和d面C•图中观察者通过平面镜可以看到a面及部分b面D•图中观察者通过平面镜可以看到a面，不能看到b面的任何部位3.在模拟日食、月食的实验中，王老师画了图示。(1)如果地球上观察到日食，这些人应该是位于―甲(选填“甲、乙”)处，此时月亮在B处(选填“A、B、C”)。(2)如果地球上观察到月食，这些人应该是位于乙(选填“甲、乙”)处，此时月亮在C处(选填“A、B、C”)地瑟甲意图：考查学生对平面镜成像的理解与应用，培养学生的科学思维。来源：新编意图：深入考察学生对光的直线传播的理解与应用。来源：新编第四章光现象复习基础性作业(必做)1.(2)、(3)、(5)、(7)、(10)、(11)、(13)、(14)、(20)；(4)、(6)、(12)、(15)、(16)、(18)；(1)、(8)、(9)、(17)、(19)(1)显示光路、垂直、看不到反射光(2)漫(3)改变入射