四年级上册美术教学设计-第12课 我编斗笠送亲人 赣美版_第1页
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文档简介

四年级上册美术教学设计-第12课我编斗笠送亲人（赣美版）一、教学目标1.知识与能力目标通过本课程的学习，学生将会：了解赣南地区的丰富文化资源，了解“编竹筛”、“编草鞋”等民间手工艺的工具材料、技艺等。掌握编编竹球的基本技巧，锻炼学生的手眼协调能力及操作技巧；通过对编编竹球的学习和创作，培养学生的创新与合作精神。在学习编竹球的基础上，通过阅读和讨论，了解“编斗笠送亲人”背后的有趣文化内涵，培养学生的文化素养。2.情感态度与价值观目标通过本课程的学习，学生将会：感受到一种文化对于家庭、朋友、亲人之间情感的牵挂和关爱。通过自主创作，提高学生对手工艺和传统文化的兴趣，培养学生的创新和合作精神。二、教学重点和难点1.教学重点学习编编竹球的基本技巧，锻炼学生的手眼协调能力及操作技巧；创作制作编竹球。2.教学难点深入理解“编斗笠送亲人”的文化内涵，培养学生的文化素养。三、教学步骤1.导入环节通过展示图片或视频，呈现编竹球和编斗笠的相关场景，引发学生们的兴趣和好奇心。2.情感体验在了解编竹球的基本技巧和原材料等方面，组织学生进行编编竹球的活动。可以在课前准备好相关材料，现场进行制作和体验。3.知识讲解通过图片、文字、视频等方式呈现“编斗笠送亲人”这一文化现象的背后故事，引导学生思考，激发学生的文化兴趣和认知能力。4.创意设计结合编编竹球这一手工艺的特点，给学生提供相应的创意设计思路和启示，鼓励学生进行个性化的编织创作。5.总结评价通过学生对自己的作品进行总结和评价，营造出一个积极的学习氛围和创意开发环境。四、教学过程中的注意事项活动前要做好安全保障，防止学生在编织竹球的过程中弄伤自己。活动中要遵守教师的指导和管理，保持活动的秩序和良好的学习氛围。对学生进行创意设计的讲解时，教师需要注意给予学生足够的启示和空间，让学生尽可能发挥自己的想象力和创造力。五、教学评价办法通过对学生自我评价、小组评价和教师评价的综合考量，来评估学生对本课程所学知识和技能的掌握程度以及对于文化背景的理解和认知能力。六、教学反思及改进本次教学强调通过手工艺和传统文化来培养学生的文化素养和人文关怀能力。教学过程中需要注意创新教学方法和形式，引发学生的兴趣和好奇心，结合实际生活和文化背景，增加教学的魅力和实效性。同时，积极反思学生的反馈和教学效

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