五年级语文上册主题学习三单元拓展阅读课

说明性文章——人教版五年级上册语文第三单元拓展阅读课本组说明本组教材选编了四篇不同类型的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识，向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。另外《语文主题学习丛书》中《冲浪科学》中编有《决斗可以不流血》《鸟中诸葛》《倒飞的鸟》《动物的直觉》《动物带来的高科技》等多篇阅读文章。文章是以前学习说明性文章的延伸与发展让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。教学内容：《语文主题学》——冲浪科学《决斗可以不流血》《鸟中诸葛》《倒飞的鸟》学习目标1.默读课文，读懂课文内容。2.理解文中重点句段，感受小动物们的快乐与忧伤。3.积累文中的精彩句段。4.学习作者运用各种说明方法。教学过程1.导入新课：通过本单元的学习，我们了解了鲸和松鼠的生活习性，知道了世界上有各种玻璃，并且各有用途，还知道了灰尘对我们有很重要的作用。作者用恰当的说明方法，给我们介绍的具体生动。今天让我们接着来读说明性文章，继续阅读《决斗可以不流血》《鸟中诸葛》《倒飞的鸟》（设计目的：复习导入，由学生熟悉的课文自然引入新课，让学生感到熟悉、自然，让学生对接下来的文章感兴趣。）

2.初读课文，初步感知。=1\*GB3①自读课文，画出生字词并读会，把课文读通顺。（设计目标：继续积累好词，把课文读通顺，为下面的小组讨论做准备。）=2\*GB3②小组内读生字词，互相纠正读音。（设计目标：培养学生自主学习、合作学习的好习惯）=3\*GB3③快速浏览课文，概括课文主要内容。（设计目标：培养学生快速浏览课文的能力。概括课文内容的能力。提高阅读能力）A.《LINKWord.Document.12"C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\五年级三单元备课\\三单元拓展阅读课.doc""OLE_LINK1"\a\r决斗可以不流血》：本文介绍了动物们的决斗方式：蝙蝠、响尾蛇、雄蜥蜴、雄旱龟、树鼯、鸽子、红眉雄黑琴鸡、吼猴、鹿、狼、棕熊、袋鼠。他们之间是不流血的决斗。B.《鸟中诸葛》：文中介绍了乌鸦是一种很聪明的动物。它会利用汽车吃到美食，会站在猪背上捉耗子，会枪狗的食物，会钓鱼，不会有第二只乌鸦陷入猎人陷阱，孝敬“亲人”，制作工具，给狼报信和导航，还讲了乌鸦是“不祥之鸟”的原因。C.《倒飞的鸟》：本文介绍了原来的蜂鸟家族只能向前不能后退，结果在大火中几乎灭绝有一部分倒着飞翔逃出的蜂鸟生命得以延续，从而告诉人们要懂得退一步。3.精读感悟，感受精神。（设计目标：通过阅读文章中的精彩语段，领悟抓住重点语句体会表达的方法。这也是教学的重点。）=1\*GB3①默读课文，找出文中的说明方法，画出相关的句子，体会表达的方法。（设计目标：培养学生动脑思考的习惯，提高阅读能力。）A.《LINKWord.Document.12"C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\五年级三单元备课\\三单元拓展阅读课.doc""OLE_LINK1"\a\r决斗可以不流血》a文中列举了那些动物的搏斗？b文中都用到了那些说明方法？画出相应句子，体会表达方法。C人类也无时不在“决斗”，想想，人类的决斗表现在哪些方面？B.《鸟中诸葛》a人们为什么称乌鸦为“鸟中诸葛”？b文中都用到了那些说明方法？画出相应句子，体会表达方法。C.《倒飞的鸟》：a蜂鸟倒飞的原因是什么？b文中都用到了那些说明方法？画出相应句子，体会表达方法。C读完这篇文章，你明白了什么道理？=2\*GB3②填写学习单。（设计目标：对前面读书的一个总结，养成写读书笔记的习惯，培养孩子动手的能力。）题目主要内容说明方法例句=3\*GB3③小组讨论交流。(设计目标：相互交流，取长补短。合作学习。)=4\*GB3④班级汇报展示。（设计目标：展示优秀学生作品，教给