环保教育教案三篇

第第页环保教育教案三篇

环保教育教案篇1

一、教学目标：

1、通过活动，使同学了解汽车尾气的危害，加强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培育同学的创新技能和想象技能。

3、通过活动，加强同学动手实践技能和参加社会生活的意识。

二、教学预备：

1、让同学观测四周环境，说说汽车为期的危害。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。

2、光盘。

3、同学讨论用的方案和宣扬稿。

四、教学过程：

〔1〕、计算导入：〔算一算〕

“今日老师要和大家上一堂讨论课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、同学计算，老师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲解并描述尾气排放现状。“今日，老师就要和大家一起来讨论有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

〔2〕、联系实际：〔做一做〕

1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、争论：公路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

〔3〕、了解危害：〔读一读〕小资料

〔4〕、观看录象：〔看一看〕

“我们就从自己熟识的城市来开展讨论。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的'叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减削汽车尾气的排放？能接受吗？”

〔5〕、讨论方案：〔写一写〕

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

〔6〕、活动拓展：〔说一说〕

“刚才我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟能量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参加到爱护环境、减削废气污染的行动中去？〔宣扬〕你们想怎么宣扬？〔指名说〕接下来，老师请大家发挥集体的聪慧，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

〔7〕、课堂总结。

五、课后延伸：依据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课沟通、争论。

环保教育教案篇2

活动目标：

1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，加强幼儿的环保意识。

3、扩展幼儿的想象思维，进展创新技能。

活动预备：

1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

2、利用多媒体帮助教学，已制作好课件;

3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

活动过程：

(一)问题导入，复习巩固。

师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

(二)声形并茂，援助理解。

1、利用多媒体演示动画故事。

2、逐段看画面并提问：

①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑予以表扬和提示)

小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

(三)演示试验，启发思维。

1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，很多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的`烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，慢慢地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿争论。

小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

(四)迁移阅历，扩展想象。

1、为了减削空气污染，不少科学家做了讨论，他们发现了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

2、请小伙伴们动脑筋想一想，怎样才能减削空气污染?(幼儿分组争论)

小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加漂亮。

3、在小伙伴家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱护环境，从我做起!

五、活动延伸：

1、幼儿绘画禁烟标记。

2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，老师录音。

3、大家争做“环保小卫士”。

环保教育教案篇3

设计意图：

在幼儿园里，用科学的角度培育和实施环境教育，培育孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和立场，具有环境道德观，有深远教育意义。

活动目的：

1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小试验会操作。

2．人人动手实践和参加，个个尝试解决问题。

3．逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动重点：

做“自动浇花”试验。

活动难点：

逐步养成爱惜环境的行为模式。

活动预备：

1.装有水的'盆、棉绳、积木、盆种花假设干人手一个背包月牙桥等

2.场地布置

活动过程：

1.导入：103班要参与环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们需要想出“自动浇花”的方法才能爱护这些花。

2.幼儿争论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

3.提示几件简单得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参加，证明自己