幼儿园9·18教案模板6篇

第第页幼儿园9·18教案模板6篇

幼儿园9·18教案篇1

活动目标：

1、知道自己遇到兴奋，不兴奋的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，共享他人的快乐，不快乐，并查找解决问题的方法。

3、引导幼儿应当以积极、乐观的立场面对生活。

4、会用简笔画的形式表现人们兴奋和不兴奋时的样子。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

1、课前请家长帮助幼儿记录自己在一周中有哪些不兴奋、兴奋的事

2、动画片《大头儿子和小头爸爸》

3、律动：《表情歌》《多开心》

活动过程：

一、开始部分：律动《多开心》

导入：小伙伴们，做完这个律动你们觉得心情怎么样？〔引导幼儿说出一些表示心情开心的词，如：快乐、兴奋、欢乐等〕

二、基础部分：

1、提问：在小伙伴们的生活和学习中，你们还经受过哪些开心的事？说一说，让小伙伴们和你一起共享好不好？

2、小伙伴们真美满，你们有过这么多兴奋的事快乐的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小伙伴们帮你想想方法，好不好？

3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不开心的时候，当你遇到苦恼的事时，你会怎么让自己变得欢乐？

老师小结：每天我们都应当以欢乐的心情去面对每一件事。我们不兴奋时，可以告知老师，小伙伴，让大家援助你；还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。

三、看录象〔大头儿子--心情娃娃〕，引导幼儿争论。

〔1〕心情娃娃说的话代表的是谁的心情？

〔2〕为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

〔3〕心情娃娃有什么本事？

心情娃娃的本事可真大，他能时刻提示我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀？看！老师也做了一个心情娃娃。

〔4〕幼儿绘画并制作“心情娃娃”

四、结束部分

心情娃娃的表情也不丰富呀！我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好？

幼儿园9·18教案篇2

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌控撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，援助的情感。

3、进展幼儿的操作技能。

活动预备：

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸假设干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程：

(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。

(二)出示大背景图(晴天掩盖乌云和雨点)

1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢?

3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?

(三)老师讲解示范撕伞的方法。

(1)老师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作，老师巡回指导。

(1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。

(2)幼儿操作，老师留意个别指导。

(3)老师表扬鼓舞相互谦让、援助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小伙伴们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，老师予以确定，并提出建议和盼望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小伙伴的援助，他们特别兴奋，还说要感谢我们小伙伴呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的援助都会很兴奋的，你们情愿援助别人吗?

幼儿园9·18教案篇3

活动内容社会保健老师本事大

活动目标

１、使幼儿初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本事很大。

２、教育幼儿要喜爱、尊敬保健老师，要对保健老师有礼貌。

活动预备

１、与保健老师取得联系，确定活动时间。

２、请幼儿自己多观测保健老师工作时的情景。

３、幼儿用书画面“保健老师本事大”。

活动过程

１、引导幼儿认识保健老师并初步了解她的工作。

保健老师和别的老师有些不同，她们常常穿着白色的衣服，她们检查小伙伴的卫生状况，关怀每个小伙伴的健康。

２、引导幼儿初步了解保健老师的工作内容。

小伙伴刚刚上幼儿园的时候，由＊老师检查小伙伴的卫生状况：是不是剪了指甲了？是不是带了洁净的手帕？穿的衣服是不是很洁净？还要检查一下小伙伴是不是生病，给小伙伴嘴巴里喷药水〔如醋、板蓝根等〕，防止小伙伴们生病。

＊老师还要关怀幼儿园里生病或受伤的小伙伴。假如有小伙伴生病了，保健老师可以给他喂药；假如有小伙伴在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简约治疗。保健老师那儿有许多药，假如哪个小伙伴跌破皮了，流血了，可以到保健老师那里去包扎伤口。

保健老师还要为小伙伴制定食谱，让小伙伴吃了长得高、长得胖。保健老师很能干。

保健老师还要定期为小伙伴体检，她们用视力表、尺子、体重器等进行测量，让爸爸妈妈知道小伙伴的成长状况。

３、组织幼儿结合已有的阅历争论保健老师是怎样关怀、爱惜自己的，初步激发幼儿喜爱保健老师的情感，使幼儿知道怎样做才是爱保健老师。

〔１〕请幼儿谈谈保健老师是怎样关怀、爱惜自己的，初步激发幼儿喜爱保健老师的情感。

你生病的时候，在幼儿园是谁给你喂药、量体温的？

保健老师是怎样给大家检查身体的？

〔２〕使幼儿知道要尊敬和喜爱保健老师。

保健老师那么关怀我们、爱惜我们，那你们喜爱保健老师吗？为什么喜爱？

怎样来表示你对保健老师的喜欢呢？

当你早上见到保健老师时应当怎样做？保健老师给我们体检时我们应当怎样……

４、老师小结。

幼儿园的保健老师象妈妈一样关怀爱惜小伙伴，给生病的小伙伴喂药、打针，给小伙伴定食谱、检查身体。我们大家都很喜爱保健老师，应当听她的话，对她有礼貌；吃药打针时不哭也不闹；吃饭时不剩饭。这样小伙伴会长得很高、很壮，保健老师就会很兴奋。

幼儿园9·18教案篇4

活动目标：

1、在听听、做做、玩玩中，感受鼓声的不同节奏和强弱改变。

2、通过观测图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼欢快的心情。

活动预备：

1、鼓、图片四幅〔太阳、花、鸟、小伙伴〕。

2、歌曲伴奏音乐。

活动过程：

一、通过敲鼓游戏，探究不同的鼓声节奏。

1、老师敲鼓，引导幼儿探究节奏。

师：小伙伴，今日，赵老师给你们带来了一样好玩的东西，这种东西会发稀奇妙的声音，你们猜猜是什么？

幼儿：小鼓

师：小鼓说：“很兴奋认识大二班的小伙伴，我给你们带来了好听的歌曲。小伙伴，你们想听吗？”赵老师要来做小鼓手，请你们认真听一听，小鼓是怎样唱歌的？

师敲节奏：××/×××/

师：小鼓是怎样唱歌的？

幼儿：咚咚的唱歌。

师：我们可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。节奏：×××/×××/〔师边敲边演示一遍〕

师：你们还想用身体的哪个部位和小鼓一起唱歌？〔老师选择两至三位幼儿的看法进行以下节奏的练习〕

××××/×××/××××/×××/；

××××/×××/××××/×××/；

×××/××/×××/××/〔此部分依据幼儿的掌控状况敏捷增减〕

2、个别幼儿敲鼓，集体仿照不同的鼓声节奏。

师：谁也想来做个小鼓手,有节奏地敲出好听的歌曲？〔老师请两名幼儿表演〕

师：刚才××小伙伴敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴来学学看！

(此环节主要运用了探究法和游戏法，通过敲鼓游戏，引导幼儿探究节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱改变，为下一环节作铺垫。)

二、学习副歌部分。

1、倾听并练习副歌的鼓声节奏

师：赵老师还想来做小鼓手，认真听，这次小鼓唱歌跟刚才有什么不一样？××××/××××/××××/××××/〔由弱到强〕

师：请小伙伴用小嘴巴学一学小鼓唱歌，先是轻轻地唱，然后洪亮地唱。

师：再用小手来试试。小鼓轻，你们也轻；小鼓响，你们也响。

师：小鼓还想唱歌，听听这次小鼓又是怎样唱歌的？××○/××○/××××/×○/〔引导幼儿敲出休止符〕。

师：小鼓又要来唱了，这次要唱得更长一点了。

××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

师：小鼓这次越唱越响，越唱越兴奋了。跟着小鼓一起试着唱一唱。〔重点练习最末部分，反复练习至少三遍〕

2、边敲，边说副歌歌词，并尝试由弱到强的改变。

师：边唱边想，小鼓越敲越兴奋声音会有什么改变？

幼儿：越来越响

〔此环节是整个活动的难点，让幼儿用身体的不同部位和小鼓唱歌这种方式掌控副歌歌词，以达到预期的目的。〕

三、完整地学唱歌曲

1、熟识旋律。

师：今日，小鼓唱歌又好听又快乐，小鼓唱得有快有慢、有强有弱，真有趣。钢琴听了也要来唱歌了。请小伙伴听一听，钢琴和小鼓哪些地方唱的是一样的？听伴奏。

师：听出来了吗？再听一遍。

2、出示四幅图片，先观赏歌曲，熟识并记忆歌词。

师：小鼓、钢琴唱的歌真好听，很多伙伴都来听他们唱了。请小伙伴一起听听，还有谁也来听小鼓唱歌了。师范唱。

师：谁先来听小鼓唱歌？然后呢？再认真听一听。师范唱。

师：我们来帮他们排排队。

3、遮挡部分图片，争论记忆歌词的不同方法，随琴声学唱歌曲。

师：这些小卡片要跟小伙伴玩一个捉迷藏的游戏，请小伙伴闭上眼睛，看看谁藏起来了？〔小花〕听着钢琴来唱，把小花唱出来。你们唱好听了，小花又会出来的。

幼儿学唱歌曲。

师：再闭上眼睛，看看这次是谁藏起来了。遮掉小鸟。

师：这次有两个伙伴藏起来了。太阳和小伙伴。

4、边自由表演，边演唱歌曲。

师：今日我们学了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。小伙伴喜爱这首歌吗？你最喜爱哪一句歌词？一起来做做动作。〔老师请两至三名幼儿发言〕

师：最末，让我们一起边唱边把好看的动作做出来。

〔此环节依据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，援助幼儿熟识歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的心情。并在幼儿熟识歌词的状况下，引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。〕

幼儿园9·18教案篇5

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时，有的幼儿喜爱挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿想尝试各种水的.玩法，为了满意幼儿对水的新奇心，让他们了解更多对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的奥秘》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流淌的、无固定外形的特性。

活动目标：

1、感知水是无色、无味、透亮的特性;

2、在玩水中初步体验水是流淌、无固定外形的。

活动预备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，ppt。

2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾假设干条，各种外形的容器。

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水，找找水的奥秘吧!

二、动用多种感官感知水无色、无味、透亮的特性。

1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透亮的：哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观测)

4、小结：原来水是透亮的、无色、无味的。

三、玩一玩水：感受水是流淌的。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2、争论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3、小结：原来水会流淌，水从我们的指缝流走了。自来水会流淌，我们用水后要关紧水龙头，节省用水。

四、装一装水：探讨水的外形。

1、投放各种外形的容器，幼儿盛水，观测水的外形。

2、引导幼儿争论：

(1)你的水装到什么外形杯子里?水又是什么外形?

(2)争论：水究竟是什么外形的?

结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3、出示ppt，观赏大自然中水的外形

师：今日老师带来了许多关于水的照片，看看水究竟是什么外形的。

4、小结：水的外形变来变去的，我们用来装水的容器是什么外形，水就变成什么外形，原来水是无固定外形的。

结束部分

小结：今日玩的快乐吗?我们不但玩了水，还知道了许多水的奥秘，知道水是无色、无味、透亮的，会流淌，而且没有固定的外形。

活动延伸：

在区域里投放材料，带孩子继续探究水的奥秘，如在水里加一块糖，会发生什么改变呢?

幼儿园9·18教案篇6

一、活动目的：

为了丰富广阔老师的业余生活，凝集集体的向心力，同时为了发扬团队精神、共建欢乐、和谐学校，加强全体老师的身体素养，营造和谐开心的工作氛围。

二、活动主题：

阳光与自信

三、活动时间：

20__年9月10日下午16:40—18：00

四、活动地点：

__学校校操场

五、活动内容：

活动一：拼图分组

游戏规章：提供七张图片，每张图片分成十张小块。按小黑板上完整图片提示，找到你的小伙伴并完成拼图。

活动负责人：__×

活动二：筷子传乒乓球接力游戏

游戏方法：全部人分为人数相等7组，每人左右手各拿一双筷子，每组一人左右手筷子各夹一个乒乓球，听到开始口令后，每组第一人快速向前跑出15米后绕过标识物跑回自己队伍将乒乓球传给第二人;第二人向前跑……最先完成组为第一名，依次排名、

游戏规章：

1、任何时候手不能接触乒乓球，就算球落地或传球时也只能筷子接触球。

2、接球人只能在开始线外等待并完成接球。

3、球在哪落地，就只能从哪开始。

活动三：象棋大厦

游戏规章：每施工队领取同一规格的建筑材料(象棋)30枚，平均每人3枚，依次轮番修建象棋大厦中的一层楼，30层大厦修建完毕以及中途涌现象棋

评比方式：

1、7支队伍中只有一支队伍修建30层完毕，那么此施工队为第一名，其余队伍那么先以修建大厦层数