幼儿园大班的教案通用8篇

第第页幼儿园大班的教案通用8篇

幼儿园大班的教案篇1

活动目标：

1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌控预防传染病的方法。

3、加强自身预防疾病的意识。

活动预备：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小伙伴是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

2、活动开展争论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

1、老师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些？

2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、老师提问：常见的、传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、老师随意说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

三、争论总结传染病的预防方法。

1、老师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

2、孩子们争论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片阅览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保证充分的睡眠；可以加强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。

4、争论：还有哪些方法可以预防传染病？

四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成a、b两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最末圆形多的那组就是胜者。

幼儿园大班的教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿制造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的爱好。

2、激发幼儿的制造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

透过玩球，培育幼儿团结合作的意识。

活动预备：每人一个皮球，音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、预备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

热身运动：师生在《加油操》中做球操！

2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小伙伴你们喜爱玩球吗你平常都是怎样玩的？

生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

师：刚才这些都是我们一个人玩球。那假如是两个人合作，是不是又会有很多的新玩法呢？那此刻我们就自我找伙伴试试吧？

幼儿两两合作玩球，老师进行指导。〔在活动中，幼儿开始有意识的合作，老师的提示拓宽了幼儿玩球的思路〕〔2〕合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁情愿上来说一说？

幼儿说一说，并表演不一样的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新奇：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。

师：你们刚刚是怎样玩的？再表演一次能够吗？〔幼儿表演了一遍。〕师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小伙伴参与呢？

幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时许多幼儿都想参与，人数进展成了4个、5个多个，孩子们都兴奋极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

〔3〕换位接球发觉有两名幼儿应对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。可是由于步调的不一样意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。

师：我们同时接球进行不了这是什么缘由呢？

幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾可是来！

师：那小伙伴们想一想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的伙伴争论一下！

幼：都拍两个或者是三个再同时传！

师：那按你们想的方法试一试吧！

结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，老师适时介入，我们能够用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。

用这样的方法，两人的步调达成了全都，换接球能够连续进行了，幼儿的爱好大增，都双双结合，玩得很兴奋，有的幼儿还自发的三个人一齐玩。

师：能不能让更多的人参与进来呢？

生：能够师：为什么会乱呢？这是什么缘由呢？

幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人！球打架了！

师：那有什么方法让我们大家都能参与，并且又不乱呢？

幼：提前定好传给给就不乱了！

幼儿试验，结果还是很乱，怎样办？孩子们都想不出好方法。

师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，可是拍球的人没有动，假如，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那就应怎样玩？

幼儿都试了起来，有一组幼儿发觉能够人动球不动〔在喊口令“一、二、三，接”时球不往外传，人快速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球〕师：那我们其他小伙伴想不想也来试一试？

幼儿很快掌控了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很激烈！

师：刚才我转了一圈发觉好多好伙伴都基本掌控了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，确定能又快又准地接到旁边小伙伴的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！

3、结束在简约地音乐声中，幼儿随老师坐在球上做放松运动！

幼儿园大班的教案篇3

设计意图：

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣奇妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点：

定位于幼儿自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，自由探究，本次活动采纳了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素养得到进展。

活动目标：

1.引导幼儿初步掌控跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的爱好,体验合作游戏的欢乐。

3.熬炼幼儿的腿部能量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

5.熬炼平衡技能及快速反应技能。

活动预备：

1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程：

(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。

小伙伴我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏,初步掌控跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试验索跳皮筋的基本方法。

今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伙伴一起玩一玩。

2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋竞赛。

现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伙伴跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动反思：

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃技能，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是同学自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的'教学效果。

但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要亲睦相处，友好合作，共同进步，体验关怀援助他人的欢乐。

小百科：皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩，可同时供多人玩耍，但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。

幼儿园大班的教案篇4

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些非常的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种外形的'粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

(1)与幼儿一起观赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

(2)沟通端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。

师：小伙伴看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小伙伴知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小伙伴们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。

师：有小伙伴知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国一位闻名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较生疏，传统节日凝聚着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊敬自己的传统节日是尊敬和喜爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节深厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

幼儿园大班的教案篇5

一、活动目标

1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

3、培育专注的学习立场。

二、活动预备

1、幼儿已会演唱歌曲。

2、两声部轮唱图谱。

三、活动过程

〔一〕复习歌曲

1、幼儿看图谱或指挥演唱。

2、幼儿边唱边表演。

〔二〕学习二声部轮唱

1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

﹙三﹚全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

幼儿园大班的教案篇6

活动设计背景

在一次活动过程中，我间或听见两个孩子在沟通过程中，一个孩子说，我的铅笔就是比你的小，另一个孩子说我的比你的长；诸如多、少；大、小；等这些简约的反义词给孩子的语言沟通带来了障碍，所以我特设计此活动方案。

活动目标

1.知道：什么是反义词

2.能正确用词表述自己的意思。

3.培育幼儿良好的观测技能，判断技能

4.引导幼儿精确表达，培育幼儿的语言交际技能。

教学重点、难点

了解反义词的意思，学习几组常见的反义词

活动预备

几组动物的头饰，花姐姐头饰，大小不同的花朵，小皮球，音乐磁带等。

活动过程

一、开始部分：

1、老师〔扮演花姐姐〕：小伙伴们好!我是从大森林里来的花姐姐，今日花姐姐要带你们到森林里去玩一玩好吗？到森林里去，我们就要先变成可爱的小动物啦！

首先按动物角色分两队，介绍各队成员。

二、基本部分：

2、我们先一起来看看哪个队的队员多，哪个少。让我们一起数一数。分出多和少。

3、像“多”和“少”这样意思相反的词，我们叫它反义词。

4、我们两队进行一场竞赛，看看哪队最棒好不好？

游戏一：跳跳跳竞赛

规章：每队选出一个小伙伴，比谁跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。

小结：快和慢，意思相反就是一组反义词。大和小的意思也是相反的所以也是反义词。

游戏二：投皮球竞赛

规章：从起点算看谁投的远，每组分别选一个小伙伴进行！

小结：远和近也是一组反义词。

5、两项竞赛结束了，我想问问小伙伴，刚才得第一的小伙伴高不兴奋？兴奋的时候我们就怎样？〔笑！〕，那么难过的时候呢？〔哭！〕所以我们知道了：笑的反义词应当是：哭！〔笑—哭〕

6、小结：其实在日常生活中还存在着许多意思相反的词，如：胖—瘦、粗—细、冷—热、快—慢等等。小伙伴今后只要留心观测，多动脑筋就能找出许多很反义词，学习到许多知识。就能成为聪慧的好孩子！

三、结束部分

今日我们学习了这么多的知识，你们兴奋吗？让我们一起听听音乐跳跳舞活动活动吧。同时，请小伙伴们找找歌词里面有没有反义词呢？

四、活动提升：

鼓舞幼儿回家后与父母共同查找生活中的反义词

今日，小伙伴们跟随花姐姐学习的反义词都记住了吗？那么请小伙伴们回家后看看在你的家里能不能找到这些反义词呢？下次我们就来比比看谁找到的反义词最多！谁最棒！最聪慧！

教学反思

游戏是幼儿园小伙伴喜闻乐见的活动。由花姐姐带小动物一起去森林玩引入活动，孩子们就很自然的进入游戏活动，在玩的过程中通过〔游戏一〕跳跳跳竞赛〔游戏二〕投皮球竞赛就理解了什么叫反义词，从而在自己的游戏中找出相应的的反义词，同时使孩子的词汇得到了积累和提高。

紧接着提问：刚才得第一的小伙伴高不兴奋？兴奋的时候我们就怎样？〔笑！〕，那么难过的时候呢？〔哭！〕所以我们知道了：笑的反义词应当是：哭！〔笑—哭〕

另外，在活动结束时，要求孩子和父母一起查找生活中的反义词是课堂教学得到了有效延伸，同时也激发了孩子的学习热忱。

所以我觉得这节课上的很胜利。

幼儿园大班的教案篇7

活动目标：

1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感知格子的特征。

2.发觉并精确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令精确找到位置。

3.促进数学空间技能和快速反应技能的进展，愿意参加数学活动，体验胜利的喜悦。

4.让幼儿学习简约的数学题目。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、课件、多媒体设备。

2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。

3、布置“查找四周象格子外形的物体”之任务。

活动过程：

1、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子外形。

〔1〕看课件，猜一猜礼物〔格子〕。

师：今日老师带来一个礼物，看看是什么？〔放课件，至涌现格子〕

〔2〕查找和回忆生活中的格子

(3)续看课件，了解生活四周有很多东西呈格子状。

2、游戏激趣，感知格子的特征。

〔1〕出示课件格子

师:那这个格子究竟是什么样的?相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？〔总结：有八个相同的小格，3条横线，5条竖线〕

〔2〕自由摆放棋子，感知点、线、间。

〔3〕看课件中的一个棋子，说出位子。〔在第几条横线、第几条竖线上〕

师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?

师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？〔四个位置〕

3、追赶游戏，感知方位及空间

〔1〕8格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。

师：它要召集许多伙伴和它一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。〔播放课件〕

〔2〕9格格子游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增

方法同上，速度加快。〔播放课件出示9格格子〕

〔3〕捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

①老师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会涌现棋子，错的会“哭”。

②同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。

4、竞赛合作游戏——12格格子游戏

幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

师：我们小伙伴分成两队红队，白队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。〔播放课件，6次〕

5、活动延伸：生活中的格子游戏。〔在区域活动中进行〕

活动反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进行游戏，他们很感爱好。此次的教学活动进行的很顺当，也很完满。

幼儿园大班的教案篇8

活动目标：

1、学习将不同外形的物等分的方法，感知整体和部分的关系。

2、探究物体等分的多种方法，萌发对等分的爱好。

活动预备：

1、彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同外形〔圆形、正方形、长方形〕的纸。

2、作业纸，卡：二等分、四等分

活动过程：

一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。

1，出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。

2，老师先从礼物袋里出示--彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子，那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？

a、请个别幼儿上前操作。

b、老师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论