人教版英语八年级上册 Unit 10 Section A 1a-1c 教案

Unit10Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.SectionA1a--1c.教学背景分析1.教学内容分析：

本单元围绕“party”的话题展开，集中呈现了有关假设的词汇和句型并重点学习核心句型第一条件句If...will....。2.学生情况分析：八年级学生已经学过一般将来时态和一般现在时态，已了解了这两种时态的肯定句、否定句、一般疑问句等形式。首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。在口语运用中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。教学目标分析知识目标:begoingto/will…;wearjeans(穿牛仔裤）;let…in（让...进入）;stayathome;takethebus;haveagreattime

Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.能力目标:培养学生运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。情感目标：强化学生未雨绸缪的意识。教学重点、难点分析教学难点：运用If引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。教学重点：目标词汇以及核心句型If...will...。.教学过程设计Step1复习一般现在时和将来时教师提问：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Whatwillyoudothisweekend?学生回答后教师：IfIamfree，Iwillgotoaparty。IfIgototheparty，Iwillhaveagreattime。板书标题。设计意图：通过对话复习一般现在时和将来时。为学习if引导条件状语从句做铺垫。Step2学生利用目标句型说句子。1.生生问答Whatwillyoudoifyou`refreethisweekend?让学生试用目标句型做出回答并把学生说的其中一个句子板书下来，以便做必要点拨。2.出示幻灯片，条件和结果相匹配，引导其用If...，...will...说句子。IfIgetuplate，Iwillbelateforschool。IfIamlate，theteacherWon`tletmein.设计意图:总结归纳if用法。3.让学生将1a中的陈述与不同场景的图片匹配，并借助图片理解句子的意思，然后对四种假设可能产生的结果进行讨论和预测设计意图：为下一步听力活动做好热身。Step3.Listening1b播放1b录音，让学生补全1a表格中Responses一栏的句子，学生可结合之前的预测核对答案。Step4Pairwork让学生根据1a的图片，模仿1c的范例四人一组用1a信息编对话。A问B，C,D回答。设计意图：锻炼学生的听力理解能力Step5Playaguessinggame。设计意图：让学生游戏这轻松的氛围中更好的掌握If...will....结构。Step6与学生总结本节课内容，本节课主要学习运动第一条件句If...will....对未来事件进行假设，主句中用将来时从句中用一般现在时态。设计意图：通过学生归纳，教师总结，让学生更加巩固的掌握本课时的重难点。Step7Exercise。设计意图：学以致用，检查本节课学生掌握情况。Step8Homework1.Writefivesentenceswithifstructure.2.预习SectionA(2a-。2d)设计意图：复习和巩固if句型的用法，为下一节课做好准备。板书设计Unit10Ifyougototheparty,you`llhaveagreattime.Ifyou