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文档简介

设计：东户小学杨建红

对象：六年级学生祖国山河任我游奇妙的壮丽山河旅程开始了！学生把 自己设想成一个旅游爱好者、导游、 或者是旅游节目策划人，通过互联网 的技术手段，查找写景美文的背景资 料，了解作者的生平，收集文中美景 的图片，历史文化。分为3个小组，通 过小组合作，分享的形式对框架问题 进行探索和解答，在这个过程中对文 中中提到的景点进行深入的了解，最 后将制作“祖国山河壮丽”文集送到学校图书馆，并借助ppt进行项目演讲，描述他们在项目学习中的想法和收获。单元概要我们都喜欢欣赏风景优美、文化悠久 的地方。但你们知道什么是欣赏吗？要研究的基本问题都说祖国的山河壮丽，那如何去欣赏祖国的壮丽山河，感知它的魅力所在呢？结合本单元要研究的问题你游览过祖国的哪些壮丽山河？给你留下了什么 印象？你学过哪些写景的文章呢?文中提到的景点背后有哪些故事？我们将通过哪种方式了解到文中景点的故事、历 史文化和地域特色呢？文中提到的景点现在还存在吗？有图片资料和文 字介绍吗？需要研究的具体问题我们将通过项目活动来完成学习：在2周的时间内，我们将利用课内和课外的时间，学生把自己设想成一个旅游爱

好者、导游、或者是旅游节目策划人。通

过互联网的技术手段，查找本单元文章的

背景资料，了解作者的生平，收集文中美

景的图片，每班分为3个小组，通过小组合作、分享的形式对框架问题进行探索和解

答，在这个过程中对文中提到的景点进行

深入的了解，最后将制作“祖国壮丽山河”文集送到学校图书馆，并借助ppt进行项目演讲，描述他们在项目学习中的想法和收

获。关于学习目标通过广泛阅读，在阅读中找到自己感兴趣的景点，并能用几句连贯的话来概括描述那里著名风景区的背景故事、现今发展情况、气候条件等有关资料。通过深入阅读、协作作业，能找到与单元项目相符合的资料，并能通过图文对照，深入了解景点内容，最终制成介绍小册子，完成演示文稿介绍。通过展示作品，能概括、清晰地把诗歌中的景点介绍给大家。同时培养边听边思的好习惯，要求在这个环节中能比较有条理地带着自己的观点友好的评价同伴的作品，已达到相互提升的目的。关于学习目标通过项目学习，掌握一定自主学习的技巧，形成自主学习的意识。在同同伴的共同活动中，收获人际交往能力的发展，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。通过上网浏览，对阅读产生浓厚的兴趣。以《长江之歌》的景点为切入口，通过广泛阅读 有关中国风景名胜，培养对大自然、对祖国美好 河山的热爱之情。在学习过程中培养自主探究的精神。在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神， 初步养成分析问题，思考问题，解决问题的学习 习惯。关于学习目标我想达到的目标设法让我的学生更加热爱祖国，懂得什么是美。设法让我的学生要学会合作学习，能更好地和伙伴一起交流。与其他教师分享关于项目学习的经验。文集要求：版面新颖，有较强的感染力。内容丰富，介绍出祖国

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