2011摩山中心小学抓控辍保学自检自查报告

摩山中心小学2011-2012学年度抓“控辍保学”自检自查报告我校今年在教育局及中心校领导下，为了巩固“普九”验收的成果，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，千方百计控制辍学现象的发生，做了一定的工作，现就我们摩山中心小学2011－2012学年度开展控辍保学工作的情况汇报如下：一、基本情况：摩山中心小学创办于1956年，位于墨红镇的西南方向，距镇政府29公里，海拔2253米。学校占地总面积2881平方米，建筑总面积1424平方米，全村委会办有中心完小1所，现服务于摩山、迤山、马冲、阿加西、水井坡、中箐6个行政村，服务区总人口达3528人。自2006年以来，共收并了五个一师一校点，现有9个教学班（含学前班），在校学生387人，其中女生137人，住校学生256人；在校教职工16人，其中在职在编教师17人（含特岗1人），本科学历3人，专科学历10人，中师2人，学历合格率达100﹪，代课1人（幼教-中师）。学校于2006年投资53万元新建一幢932平方米的教学楼，共12间教室；2009年投资62.32万元新建一幢555.5平方米的学生宿舍15间。学校建有电脑室、仪器室、图书室、德育室、档案室、体育保管室各一间，学校绿化面积242平方米。2006-2007学年度，我校在校生358人，转出0人，转入0人,辍学0人；2007-2008学年度，我校在校生358人，因父母外出务工要求，转出0人，转入0人，辍学0人；2008-2009学年度，我校在校生389人，转出5人，转入1人，辍学0人；2009-2010学年度，我校在校学生367人，转出3人，转入1人，辍学0人；2010-2011学年度，我校在校学生344人，转出1人，转入0人，辍学0人；2011－2012学年度，全校学年初在读数为345人，上学期转出11人，转入13人，辍学0人，辍学率0。学校始终坚持以人为本，依法治校，以德治校，依法执教，求真务实，科研兴教的治校方针，构建“学校、家庭、社会”三结合的育人体系，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人准则，“实施人性化管理，落实人性化教育”，外树形象，内强素质。于1998年9月学校被富源县教育局评为“文明学校”。经过全校师生的共同努力，学校正以崭新的面貌呈现在人们的面前。二、辍学原因分析：学生辍学、外流，主要有以下五个方面的原因：1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学生本来学习成绩就参差不齐，有的一年级时基础太差。到了高年级，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，对将来升学无望而厌学。又因学校教学环境太差，活动开展得少，枯燥乏味的学习生活，较重的课业负担使其厌倦而失学。2、就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，初中学业繁重，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难，使得一些家长认为反正孩子读书时在浪费家长的钱。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。3、就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。另外，个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本村委会经济不发达，特别是近几年，农业的欠收，粮食价格偏低，养殖业不景气，读书费用增大，一些困难家庭，尤其是个别变故家庭，也容易使个别学生辍学。4、就学校管理方面而言，由于任课老师随时调动，使得学生很难在短时间内适应新老师的教授方法，加上几个资深老教师已离岗退休；新任教师的成熟还需过程与时日；学校教师数量上相对不够。本已良莠参差的师资水平，名优骨干教师的短缺，难以为学生家长、社会所接受与认同，导致学额流失，外寄辍学增多，学校发展陷入恶性循环中。三、主要工作措施及效果：鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底改变我校的薄弱落后的面貌，学校领导予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强了领导，坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把辍学率控制在最小范围内。（一）、大力宣传教育法规，加强依法治教。1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。今年以来，我校在校园墙壁显眼位置书写永久性标语大5条，发放宣传资料多份，使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》，发动教师进村入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。今年全村委会入学率达99.5%。2、加强领导、落实责任。今年以来，重新调整充实学校控辍工作领导小组，落实工作职责；学校成立了以校长杜绍捌牵头、副校长、教导主任、各科室主任和班主任为成员的控辍保学领导小组，每个学期期初和期末控辍工作小组定期召开会议研究总结全校控辍工作。针对期初学生因家庭困难而辍学，学校组织教师分片包干，进村入户动员学生回校上课；期末各班学生巩固率不达标的按照学校规章制度处罚。将控辍工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩，切实把控辍巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时，认真落实“一把手”负责制，并使之形成长效机制，确保了控辍巩固提高工作顺利进行。（二）、认真落实国家“两免一补”政策，组织师生开展“献爱心”活动，解决贫困生入学问题。我校对享受“两免一补”的贫困家庭学生及时向社会进行公示，自觉接受学生、家长和社会监督。有效地解决了我校部分贫困家庭学生上学难的问题。（三）、积极推进素质教育，开展丰富多彩的课内外活动，让学生进得来，留得住。1、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。2、做好课外兴趣小组活动组织工作。活动是小学生“学会创造”的动力机制。为此，我校十分重视活动课的建设，建立了与学科教学相适应的课外活动体系，开设了音乐、体育、美术、口语、英语、舞蹈、数学