汉语言文学语言学概论

位或后一个语言单位，或和前后两个语言单位1、【声调】：音节所具有的能区别词义或语

源关系 2、孤立语（分析性语言）：汉 话人和听话人头脑同具有的知道说话和

境中。gè[ɤ]yè[ɛ] 听话的“语感”，或者说是语言的规则系统。 c.语音近似原则：互补关系且语音上近似（说话工具 料，包括不同的人说出来的话语和写下来的文“言语”；“ 1、【语】

语是经过加工、提炼和发展了的口语的书各语言所特有的“个别语法”b.人类所

发音时在韵母末尾加上一个卷舌的动作，

、音长、音色 质实体和物质实体所表示的特定意义两方面。语言都必须利用音质的特征来区别意义。） 语言符号中表示意义和声音表示的意

（变51）；一万、一样（变35）

复合词上号也不是一点也不变的，有时需要适当调整。在口腔或咽头受到而形成的音。【复辅音】4、总结： 的音位组汇不断丰富的条线的样子排列 ③活跃性使得语汇的元素不断地增加

双唇音：b[p]p[p‘]m[m]唇齿音：f

成分都是按照“层次”组合舌尖前音：z[ts]c[ts‘] n[n]l

舌尖后音：zh[tʂ]ch[tʂ‘]sh[ʂ] 【聚合关系】：在同一个位置上可互相替换出舌面音：j[tɕ]q[tɕ

舌根音：g[k]k[k‘]h[x] [w]

合的角度不能再分解。如汉语中的“人、病、的熟语形式。大多有出处。

2、【歇后语】：是汉语一种特殊的熟语形式，B屈折：词的 指一种短小风趣，生动形象的语句。由两部分man/men

Iwe、（）——radiodetectionandranging4、【谚语】：指在民间流传的通俗语句。

读而产生一定语法意义的形式。（无线电探测定位 （mǎimài）/买（mǎi）·卖变成为成词语素再形成词。包括：逆序成词和盘皆输 简缩成词 【逆序成词】：就是把原来只有合成词形式没称，地名、国名、机构等。 词表复数，汉语中名词或量词表表有单纯词形式的词，反向截取其中一个语素再【简缩词语】：看起来像词，但减缩前是比较“逐个”的意思。如“人/人人”形成单纯词

①并列式（联合式）道路、2、音变。古代原本不同音的词，如“十”1、虚词

④支配式：、顶针、司令、镇

①前缀式（前缀/类前缀+词根）老--：老在交际中可以利用语境或上下文的提示确定 某个词语的意义，进而排除产生歧义的可能，语气词三种。②后缀（词根+后缀/类后缀--儿今儿、达到正确理解的目的。 后缀同时改变词抽象意义及词类：worker、盖23 1、高度的抽象性2、强大的递归性3、严密的等来表示一定语法意义的形式。

对完整的意义、前后有较大的停顿并带有一定关性属的一组特征。特点：稳固性、普遍性、构词能力强

和不定冠词来表示名词的有定和无定意义a、词：语现实生活中已经的事物

现象的名称。如：鼎、、状元等。b、文（2）一种形式对应一种意义经由别的词语替代了。余（（（4）多种形式对应一种意义用 26语法形式主要——词

咖

的形式。1、词形变化2、词的轻重音 3、在时、过去时和将来时。

态范畴即表示动词与主语名词之间的施的类型可以从不同的角度划分，最终要的有句词的非理据性（附加色彩）受关系的一组特征，主要分主动态和态两型类、句式类、功能类和类。 种

非主谓 【完全主谓句】1、词汇意义：词是句子的基本构成成份，句

叫省略句。能够补足缺少的成分而构成主谓些结构关系所赋予的意义就是 或需要依赖一定的语境和上下文的补充才系意义”。2、关系范畴：通过虚词和语序表示语法结构能表达完整意思的句子就是不完全主谓句。 【非主谓句】是指不需要或不能不出成分，或意义。

这种标准对形态变化丰富的语言适用。如英文3、句子的句式类：句、“把”字句、存3、语气意义：反映说话人使用句子的目的和 适合大多数印欧语系语言。如主宾语的词表示感叹句

类，词类本质上就是这种聚合关系的类。汉语1、【语义】：就是语言的意义，人们使用语词语即使孤立存在，也会具有一定的词汇意 词类的本质上就是聚合关系的类

式。如“找你”，“你找他”，表达施受意中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种

说明和说明关系的词组。被说明成分是主语，

非理性意义：a.感彩b.语体色彩

间的“动作”和“受事”的意义

它是与判断和推理相联系的那一部分语义。非3、论元结构类型：（1）介词词组：用介词来引导表时间、处理性意义又叫做词义的附加色彩。 （2）（2）理性意义是语义的基本要素；非理性意（2）复合论元结构 义是说话人的、态度以及语体风格等去馆借了三本书。X既可以是名词、动词、等实词，也可以是各之上的 一级结构中论元的论元结构

希望早点儿毕业1、【向心词组】：整个词的功能相当于态度给词义所带来的附加色彩。褒义、贬构。）穿上了买的衬衫

等于“的”前的部分也不等于“的”，还有主彩，口语色彩、语色彩

学生家长都来了（结构关系不同

b.语义结构歧 的是少数人（施事、3、【一致和同情】：尽量减少或避免与对方句，也才算形成了初步的文字体系受事 的 1、利用特定的语言环境（最主要

→→篆书（大篆→小篆3、替换、添加、变换等语法以言叙事，构成叙述句；后者以言行事，构成隶书（章草）→楷书（今草/行书

1、【言内行为（编码）1、语言规范化的目的就是要为共同语确定语

说，一个语义场的意义领城越恒定越封闭，词“说话”来实现说话者意图的行为。

在完成发誓动作

b.（共知信息、所处的语境

出清晰。 1、根据文字的字符与语言的语音单位还是与1、语音的发展演变最明显的语境，有助于解释词语的非义项义和句子的和表意文字两大类。 2、指示词语：人称代词（

等

楔形文字（字

示1、无指（没有指称性2、有指（有指称性借本书看、喜欢书

古埃及文字（圣书字、碑铭体希腊语：希腊字母（全音素文字1VS

、【相关准则】：说跟话题有关的话，不说无关的话。（最重要 骨文 4、【方式准则】：说话要清楚明了，简洁有他源：借用其他文字产生发展（腓尼基文字、1、【社会方言】：处在同一地域的语言社会 特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的文字、时尚语言现象社群联系在一起

“中介语”现象、（L.业、、、文化程度、信仰

维决定语言。思维是先于语言。 特 特

【中介语】：第二语言学习者建构起来的

”， 2、【语言的借用】：一种语言用了另一种的内容是不同的语言就有不同的思维方式，1、【语言迁移现象】指第二院学习者在使用语言的成分，另一种语言又用了这种语言的成又称“【语言相关论】”

则构成新词。 、青霉素

起过去的事、呈现的相貌等；曾感知事物生消极影响，就叫负迁移。

员放弃使用本民族语言而转用另一民族语 人类学家和语言学 认

就有不同的思维方式，所以被称为“语言相关◆借代的类型

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以特征代本 红袖添香伴读书关系。只有在这种条件下，语言转用才有可能语言产生。 是当代的。 2、范围和功能的对应问题。人类思维活动有应该多建几个王府井。3、在民族融合的过程中，哪一方发生语言转不同的类型，其中理性思维必须借助于语言，（4）以具体代抽象 用，哪一种语言能够代替其他语言而成为不同语言是理性思维最重要的工具，但不是唯一的楚，还学着人家做生意？84语体 理性思维与语言虽然关系密切，但分属两种不◆语体：宣传体、科学体、应用1、【语言混用】：在不同语言频繁接触的地同现象，具有不同的功能。 ◆文学语体：诗歌、散文、散文、小说区，来源于不同语言的成分可能混合在一起，3、地位和作用的主导问题。大多数认为思维85

2、【洋泾浜语