辽宁省物理学业水平测试实验专题总结(精华版)

物理学业水平测试实验专题实验一：研究匀变速直线运动（※※※）易考点：打点计时器测速度、求加速度使用交流电；2、先接通电源；后释放纸带3、每次释放时，拉动纸带的物体应靠近打点计时器4、相邻计时点的时间间隔：0.02S，所打五个点或中间隔四个点时间间隔为0.1S5、某点速度等于这段时间内的平均速度：加速度求解：T为x1或x2的时间。注：若相邻两段位移差均是常数,则为匀变速运动。2013真题14．（8分）在“研究匀变速直线运动”的实验中，所用的打点计时器是一种使用（填“直流”或“交流”）电源的计时仪器。某次实验得到的纸带的一部分如图所示，设O为计数起始点，在四个连续的计数点中，相邻两计数点的时间间隔为0.1s。若物体做匀加速直线运动，则打计数点B时物体瞬时速度为m/s。（保留两位有效数字）2012真题14．（8分）如图5所示，是“用打点计时器测速度”实验时打出的一条纸带，A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，则相邻计数点间的时间间隔为s，纸带上被打上C点时的瞬时速度υC=m/s。实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系易考点：由F-x图像斜率计算弹簧的劲度系数练习：如图所示是探究某根弹簧的弹力F与弹簧伸长量x之间关系的相关图象．下列说法中正确的是()A．弹簧的劲度系数是2N/mB．弹簧的劲度系数是2×103N/mC．当弹簧弹力F2＝800N时，弹簧的伸长量x2＝40cmD．当弹簧的伸长量x1＝20cm时，弹簧产生的弹力F1＝200N实验三：验证力的平行四边形定则易考点：1、实验器材：方木板、白纸、弹簧秤(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉若干、细芯铅笔.2、实验步骤：①用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上.②用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套.③用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉到某一位置O，如图标记，记录两弹簧秤的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两个细绳套的方向.④用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示.⑤只用一只弹簧秤钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数F′和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示.⑥比较一下，力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向.⑦改变两个力F1与F2的大小和夹角，重复实验两次.实验四：验证牛顿运动定律易考点：1、方法：控制变量法2、沙桶质量m<<小车质量M3、平衡摩擦力把木板的一侧垫高平衡时小车不挂沙桶,仅拖着纸带,重力分力与f平衡（2）改变小车质量再次做实验时,不必重新平衡f（3）目的：使小车所受的合外力等于绳的拉力平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力a-F图象与纵轴有交点,平衡摩擦力过大4、画a-1/M图象，斜率表示合力。a-M图象是曲线，不好分析a与M关系5、操作注意：(1)使用交流电源(2)细绳与板平行(3)应先释放纸带,再接通电源(4)小车靠近打点计时器释放；2012真题13．（4分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图4所示，即：小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，实验装置中，把木板的一侧垫高，其目的是。2013真题13．（4分）在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，如果根据实验数据作出的a-F图象是通过坐标原点的一条倾斜直线，则说明加速度与物体所受合力成（填“正比”或“反比”）。练习：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了探究加速度与力的关系，应保持不变，为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出图象（选填“a-F”或“”）；（2）为了探究加速度与质量的关系，应保持不变，为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作图象（选填“a-m”或“”）；（3）某同学采用了如图所示的实验装置，为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力，以下步骤必须采用的有（多选）A．保证小车下面的长木板水平放置B．将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力C．使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量D．使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量实验五：研究平抛运动易考点：2015真题13（大本62页）1、器材：斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺．2、注意事项1．实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是：将小球放在斜槽末端任一位置，看其是否能静止)．2．方木板必须处于竖直平面内，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直．3．为了保证小球每次离开斜槽时的速度都相同，必须从斜槽上同一位置由静止滚下．4．坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点．5．在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度．3、计算初速度v0方法(1)用抛出点：建立坐标系，测出轨迹曲线上任一点的坐标x和y，根据公式x＝v0t和y＝eq\f(1,2)gt2，即可求得初速度v0＝xeq\r(\f(g,2y)).方法(2)用任意两点：实验时小张同学忘记在白纸上记录小球抛出点的位置，于是他根据实验中记录的点迹描出运动轨迹曲线后，在该段曲线上任取水平距离Δx＝20.00cm的三点A、B、C，如图乙所示，其中相邻两点间的竖直距离分别为y1＝10.00cm，y2＝20.00cm.小球运动过程中所受空气阻力忽略不计．请你根据以上数据帮助他计算出小球的初速度：v0＝________m/s.(g取10m/s2)实验六：探究动能定理易考点：1、实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉等2、抵消摩擦力：把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。使橡皮筋对小车拉力做的功等于合力做的功。3、解决弹力（变力）做功问题：用一条橡皮筋拉小车做功W，用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上将小车拉到同一位置,和第一次的伸长量一样做功2W，依次类推，并联三条、四条…橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为3W、4W…注：橡皮筋所做的功W具体值不需要计算。4、小车在木板上做什么性质的运动？先加速再匀速我们要计算的速度是车匀速运动时速度（即取纸带上点迹清晰且间距相等）5、画W-V2图像为过原点倾斜直线证明弹簧弹力（合力）做功与车动能成正比。2014真题14：（6分）某同学用如图所示是装置做“探究功和物体动能变化的关系”的实验时，先使小车不连接橡皮筋，小车在木板上恰能匀速下滑。则在橡皮筋弹力作用下，合外力对小车所做的功（填“大于”、“小于”、或“等于”）橡皮筋弹力所做的功；若第一、三次分别用一条、三条相同的橡皮筋并在一起做实验，且两次橡皮筋的伸长量相同，则第三次实验中合外力对小车所做的功是第一次实验的倍。由本实验可得出的结论是：合外力对物体所做的功等于。实验七：验证机械能守恒定律易考点：1、一定不用天平测质量，重锤选质量大体积小的2、计算某点的重力势能时，注意g取9.83、mgh>mv2/2原因：物块下落过程，克服阻力做功4、实验结论：在误差允许范围内，机械能守恒。2016真题14（大本67页）4．在“验证机械能守恒定律”的实验中，有如下可供选择的实验器材：铁架台，电火花打点计时器，纸带，电源，秒表等．其中不必要的器材是，在实验数据处理时，得到重锤动能的增量总小于重锤势能的减少量，其原因可能是：．5．利用自由落体运动做验证机械能守恒定律的实验时：(1)有下列器材可供选择：①铁架台；②打点计时器；③复写纸；④纸带；⑤低压直流电源；⑥天平；⑦秒表；⑧导线.其中实验中不必要的器材是(填序号)；缺少的器材是.(2)若已知打点计时器的电源频率为50Hz，当地的重力加速度g=9.80m/s2,重物质量为mkg.实验中得到一条点迹清晰的纸带如图所示，其中0为第一个点，A、B、C为另外3个连续点，根据图中的数据，可知重物由0点运动到B点，重力势能少量△Ep=J;动能增加量△Ek=J;说明了什么.2014真题13：（6分）在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中：（1）除打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长木板、细线、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有（填写选项字母）A．天平B．电压可调的直流电源C．电压合适的50HZ交流电源D．秒表（2）实验过程中，下列做法正确的