老师在职工作总结

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本学期我带的是七、八班级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，同学们对地理知识有了初步的认识，并渐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、进展与合作等自然地理知识，也开始渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我以为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和宽阔的知识面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。

二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。

首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

其次，了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

最末，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，着重列举的题目和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学先容地理学习的形式。针对中学同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展温习迎接考试。侧重于教会同学了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与团聚生活联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注进新鲜血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

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星转斗移，转瞬一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。

一、初二地理学科目的要求

地理主要是掌控学科知识的基本、原理和规律，懂得地理的，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使同学不同地区的居民，如何利用当地的条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所涌现的程度不同的、资源、人口等问题。

二、同学

本学期初二6个班共有同学307人，由于同学信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给同学地理带来了很大的影响。

从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够，还需多多努力。

三、提高教学质量的详细

他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中仔细做了以下几方面的工作。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。

2、加紧对自身素养的提高，做到仔细备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。

3、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。

四、取得的成果

针对近年来地理统考的讨论、分析，实时组织复习，先后模拟测试3次，估量平均分在75分左右。

五、存在的问题

本学期进入复习以来，加之在同学前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避开会给教学工作带来了较大的影响。

六、今后的努力目标

今后的教学工作，应以素养教育为突破点，培育同学技能。力争在学年会考中平均分可以达到其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来一次新的突破。

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时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担负八班级7个班的地理课教学，依据同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，详细总结如下：

一、仔细学习、讨论地理课课程标准，建构合理的知识框架

课程目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处。在详细的教学中采用教材与现实生活相结合教学，化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌控，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到意想不到的效果

二、重视地理知识的应用

教学中应留意与同学生活实际联系，援助同学通过熟识的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让同学知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的爱好和信心。

三、教学中着重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观测、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括技能，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育技能方面的作用。但是，知识的理解、技能的培育都需要一个过程，不可要求其过高过急。

四、课堂教学以同学为主体

在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的主人。只有同学处于积极主动状态，经过仔细的分析、思索，才能体会教材中蕴含的知识，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理知识，获得相应的技能。在本学期的教学中我着重培育了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。同时重视同学的心理特征讨论，了解他们的知识、技能基础，从实际出发进行教育。留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的详细状况予以了耐烦援助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，采用讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究技能。

五、培育同学应用知识的技能

高二地理教学工作总结在教学中通过读图、同学练习和课堂争论等方式培育同学应用地理知识解决简约问题的技能。如做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、判断。

六、适当课后作业援助知识巩固

大多数同学能够实时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不实时质量不高甚至拖沓的状况。今后应着重思想教育，加强辅导，端正部分同学的学习立场。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到：

1、以同学为主体，留意基础知识教学，调动同学的学习爱好。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，着重对同学进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

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本学期我担负了六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担负高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：

一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变

依据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴__市__大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案(试验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;__省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。着重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中涌现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。

主要措施：

培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合技能提高的目的。

三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后实时制定了周密具体的计划并已把任务落实。安排我承受第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。

通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更明朗了，把握新课程的技能加强了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合，发觉问题、找出困惑

新课改实施各式各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时焦灼与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在

3、初高中地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，需要不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

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本学期又要结束了。回顾本学期的工作，初一上学期地理教学工作总结有得也有失。在担负初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，初一上学期地理教学工作总结现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。初一上学期地理教学工作总结我在教学工作中留意同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。如组织同学自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。初一上学期地理教学工作总结

二、加强上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

由于七班级上册地理，理解的内容多，知识的空间概念强，依据初一同学求知欲强、新奇心大的特点，我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学，加强课堂教学的直观性，提高同学学习的积极性和对知识的理解力，提高了教学效果。

四、积极仔细参与集体备课活动。

讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后帮辅工作，留意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的帮辅，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的'一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

存在的不足是，同学的知识结构还不是很完整，课后反思不够实时，对个别学习主动性不强的同学督促不够，这些都有待以后改进。

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五年来，我担负中学英语教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、仔细钻研教材，明确指导思想。

教材以英语课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的英语学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会英语与大自然及人类社会的亲密联系。体会英语的价值，加强理解英语和运用英语的信心。初步学会应用英语的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题。形成勇于探究，勇于创新的科学精神。获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要英语事实和须要的应用技能。

二、仔细备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

三、着重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的技能。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探