六年级全册心理健康教育教案-第六课 增强记忆有策略 鄂科版_第1页
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文档简介

六年级全册心理健康教育教案-第六课增强记忆有策略鄂科版课程背景提高记忆力对于学生学习至关重要。这是一节关于记忆力的课程，将引导学生通过练习和应用，掌握一些简单、实用的记忆策略，帮助他们更好地学习知识。教学目标了解记忆的原理和机制；掌握提高记忆力的实用策略；培养学生良好的学习习惯，提高学习效果；建立学生自主学习的信心和兴趣。教学内容一、概念解析记忆的原理记忆是经过大脑复杂过程得出的结果。首先，接收信息的神经元会将消息传递到海马体，海马体再将信息传递到大脑的其他部位进行加工和储存。这种记忆方式被称为短时记忆。如果这些信息经过一段时间的反复记忆和强化，就能够转化为长时记忆，让人随时能够回想起来。记忆的分类人类的记忆可以分为五种类型：视觉记忆、听觉记忆、触觉记忆、嗅觉记忆和味觉记忆。在日常生活中，通过多种感官感知信息，也能够帮助我们更好地记忆事物。二、提高记忆力的策略1.分段记忆法将信息分成若干部分，每部分进行单独学习，然后将各部分整合在一起，就能更好地学习和记忆信息。这种方法常用于背诵长文或实现长时间的学习目标。2.关联记忆法关联记忆法就是通过把信息同日常生活中的感性体验和知识联系在一起的方法，来提高记忆的效果。此方法可以帮助我们将抽象和具体的事物联系在一起，提高记忆效果。3.重复记忆法通过不断地重复一个信息，使其在大脑中形成印象，从而提高记忆效果。这种方法常用于记忆数字、日期、电话号码等信息。4.记忆框架法记忆框架法是把事物组织成具有逻辑关系的框架，以帮助我们记忆知识。这种方法多用于记忆概念和原理。三、实践演练请学生单独完成以下记忆任务，并在完成后进行检查和巩固。给学生进行数字的测试，例如让他们尽可能快地记住12个数字，然后观察他们在不同的时间内能够记住多少数字。让学生通过分段记忆法学习一段较长的英语文章，检查每部分单独地记住的效果。让学生通过关联记忆法来记忆世界各地的地理位置及其各自特征，观察记住的效果。让学生通过重复记忆法记忆一首英文歌曲或者一篇较长的课文，然后检查他们记住的效果。让学生通过记忆框架法记忆一个重要事件的过程和相关概念和人物的信息，然后检查他们的记忆效果。四、总结与反思学生们在本次课程中了解了记忆力的原理和机制，学习了提高记忆力的实用策略，

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