学案12　仿用选用句式

学案12仿用选用句式(时间：40分钟满分：47分得分：________)对点练1.[命题(话题)式]仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例基本相同。(6分)谋划宏伟蓝图如居高临下，才有势如破竹、所向披靡，长风破浪会有时。材料：历史视野时间节点协作精神同舟共济洞若观火丝丝入扣秩序井然、有条不紊同心协力、患难与共明察秋毫、一目了然击鼓催征稳驭舟不畏浮云遮望眼一年好景君须记答案①打开历史视野如洞若观火，才能明察秋毫、一目了然，不畏浮云遮望眼。②抓住时间节点如丝丝入扣，方能秩序井然、有条不紊，一年好景君须记。③弘扬协作精神如同舟共济，就会同心协力、患难与共，击鼓催征稳驭舟。2.[自由(开放)式]仿照下面的示例，另选一个话题，写三句话，要求内容贴切，逻辑合理，至少运用两种修辞手法。(6分)奋斗是一座山峰，孕育着崇高，只要你肯攀登；奋斗是一支火把，孕育着光明，只要你肯燃烧；奋斗是一片果园，孕育着收获，只要你肯种植。解析首先分析例句可知，都围绕“奋斗”来写，都运用了比喻的修辞手法，本体都是“奋斗”，喻体是“山峰”“火把”和“果园”，比喻词是“是”，三个句子构成排比句式。因此，另写的三句话也要围绕同一话题展开，它们要构成一组排比句。答案平凡是一块苗圃，孕育着烂漫，只要你肯耕耘；平凡是一条溪流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚；平凡是一颗种子，孕育着繁茂，只要你肯浇灌。3.[嵌入(填空)式]在下面文字的横线处填入恰当的语句，使之与前后文构成一组排比句。(6分)人民创造历史，劳动开创未来。回望过去，多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；________；________。放眼未来，只有充分调动人民群众的积极性和创造性，万众一心，踏实劳动，才能不断向世界呈现精彩的中国故事，________，才能继续为人类贡献更多的中国力量。解析从前两空之间的分号可以看出，这里整体是一个排比句，分析“多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就”可以得出所补写句子的模式，即前半句由“多少＋偏正短语”构成，后半句由“在＋形容辛勤劳动的词语＋中＋动词”构成。第三空，观察前后两个分句可知，所补写句子的模式为“才能＋……＋介宾短语＋动词＋名词性短语”，内容上强调的是中国的贡献，故拟写答案时可以联系中国的成就。答案多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现多少伟大的梦想，在胼手胝足中绽放才能努力在全球创造非凡的中国奇迹4.[续写式]阅读下面的内容，依照画横线的语句，续写两句话。要求：所写语句得体、连贯，句式相同，字数大致相同。(4分)人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。中国的每一次进步，都离不开伟大的中国人民、伟大的中华民族、伟大的中华文明、伟大的民族精神：波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的，__①__，__②__。中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。解析三段话集中体现的是对中国人民的赞美。仿写横线上的语句，可以从句式结构和照应两个角度分析。从句式结构上分析，横线上的语句是判断句，其中主语是“中华民族发展史”，定语是形容词“波澜壮阔”，宾语是“中国人民书写的”；由此分析，要仿写的语句也应该是“形容词定语＋主语＋是＋中国人民＋动词”的形式。从照应的角度分析，仿写的第一句的主语应是“中华文明”，第二句的主语应是“中华民族精神”，“中国人民”后的动词可以根据具体的主语进行选择，比如“创造”“培育”等。答案①博大精深的中华文明是中国人民创造的②历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的5.[对联式]“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹……”对联是中华传统文化瑰宝，请根据下面所提供的上联，从你所读过的文学作品中选择人物与事迹拟写下联。(4分)上联：小林黛玉羞羞怯怯进贾府下联：_________________________________________________________解析上联的结构形式是：形容词＋三个字的人名＋AABB式状语＋动词＋地点名词。作答时要严格仿照结构，另须注意对联仄起平收的要求。内容方面需要回顾所学教材，提取相关人物的事迹信息。答案(示例)猛豹子头跌跌撞撞上梁山(或“勇孙悟空轰轰烈烈闹天宫”)综合练一、阅读下面的文字，完成6～8题。(12分)故乡，自古至今，是每个人心中深深藏匿的那一粒珍珠，且带有体温。因为心中藏有乡愁的缘故，所以一触让人动容的，是那些有关故乡的古典诗词。乡愁，历来是________的一种诉说，是永不能治愈的病症。突然有一天，被人呼为异乡客或游子时，才明白，那一脉黛青色的山峦，离我远去，已变得如梦似幻，如同山上出现的________，远方城市的倒影，以及移动中的________，都早已变为往事。清夜里，随我而眠的，只有两行浅浅的思乡泪。于是，千里万里，奔回故土，急切地去寻亲寻根。当远远望见那一脉黛青色的山峦时，心似乎圆润了，然而，顷刻间又破碎了。因为，为我升起那一缕招魂般炊烟的，已非我身着长袍的白发慈母；那一碗热气腾腾的，印着胎记的饸饹面，不再香香地在等我。于是，故乡这个词汇，开始在记忆里模糊起来，有一种________的忧伤，随之刺痛心肺。6.文中画横线的句子有语病，请修改。(4分)解析画横线的句子有两处语病：语序不当，前文论述的是“故乡”，为衔接前文，应该把“那些有关故乡的古典诗词”放在句首，方能连贯，而后文提到“乡愁”，故应把含“乡愁”的句子放到最后；主客颠倒，“古典诗词”应是“一触让人动容”的主语，改为“那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容”。答案那些有关故乡的古典诗词，一触让人动容，是因为心中藏有乡愁的缘故。7.依次在文中横线上填入恰当的成语。(4分)解析本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第一处，根据语境，这里要表达的是乡愁是说不尽的，言语难以全部表达的，可用“言不尽意”。言不尽意：情意曲折深远，言语难以全部表达；常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。第二处，根据语境，“那一脉黛青色的山峦”是“我”对故乡的具象化回忆印象，可用“海市蜃楼”。海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。第三处，根据语境，此处要填一个名词性短语，表示人多热闹，可用“车水马龙”。车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。第四处，此处“忧伤”不是具体的事情，是抽象的情感，可用“突如其来”。突如其来：突然到来；突然发生。答案言不尽意海市蜃楼车水马龙突如其来★8.仿照文中画波浪线的句子另写两句话，要求语意完整，表达主旨、句式与原句基本一致。(4分)解析首先确定例句句式，“那一……的，……的……，不再……地在等我”。其次确定例句中应描写的对象，语段讲述的是乡愁。答案(示例)那一脉青黛隐隐的，含着眷恋的山峦，不再痴痴地在等我；那一树落英缤纷的，存着美梦的梨花，不再美美地在等我。二、阅读下面的文字，完成9～10题。(9分)栏杆是文人的心灵港湾。诗人们通过栏杆这一意象，表达“倚遍栏杆，只是无情绪”的闺怨之思，“解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆”的雅趣之乐，“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的。它和万物有联系，但又不是一种行为上的热切介入。就像庄子《逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，甚至看不见了。这个视角是________的俯视。能够这样做，这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世，________。凭栏一望，天地辽阔，风景无限。然而远处，更远处，终于还是看不清了。看不清的地方，一片苍茫，使人________。凭栏久，看夕阳缓缓落下。落下，才能再次升起。一个又一个周而复始的日子里，我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经历。★9.请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符。(6分)解析首先分析仿句句式特点：诗人通过……这一意象，表达“……”的……之……。内容特点：引用三个与“栏杆”这一意象相关的诗句，体现“栏杆”中的内涵。接着分析仿写要求。要求用“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写，需要联系与“月亮”这一意象相关的诗句。答案诗人们通过月亮这一意象，表达“露从今夜白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生之思，“星垂平野阔，月涌大江流”的心灵之广……将自己的感慨