《口语交际注意说话的语气》课件部编版

第一课时第一课时统编教材二年级下册第一单元注意说话的语气统编教材二年级下册第一单元注意说话的语气《口语交际注意说话的语气》课件部编版《口语交际注意说话的语气》课件部编版《口语交际注意说话的语气》课件部编版好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。称呼长辈要用“您”，与人见面问声“好”。要人帮助先说“请”，得到方便“谢谢您”。分手告别讲“再见”，向人道歉“对不起”。人家说声“麻烦您”，你要回答“别客气”。对人讲话有礼貌，相亲相爱真欢喜。礼貌用语歌好孩子，讲文明，礼貌用语心中记。礼貌用语歌《口语交际注意说话的语气》课件部编版演一演妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……妈妈：玲玲，妈妈给你报个钢琴班吧？玲玲：妈妈，我不想学钢琴，我想学画画。我可以去学画画吗？妈妈：不行，玲玲。你必须听妈妈的话去学钢琴。玲玲：妈妈，您看，我的兴趣是学画画，而且从小就和您学画画，已经有了一定的基础。钢琴我还一无所知。妈妈您就答应我，让我学画画吧。妈妈：好吧，妈妈答应你。演一演妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……妈妈：玲玲例文：妈妈：玲玲，妈妈给你报个钢琴班吧？玲玲：妈妈，我不想学钢琴，我想学画画。我可以去学画画吗？妈妈：不行，玲玲。你必须听妈妈的话去学钢琴。玲玲：妈妈，您看，我的兴趣是学画画，而且从小就和您学画画，已经有了一定的基础。钢琴我还一无所知。妈妈您就答应我，让我学画画吧。妈妈：好吧，妈妈答应你。例文：妈妈：玲玲，妈妈给你报个钢琴班吧？小组活动说一说，演一演

上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

同学洗手后忘了关水龙头，我会对他说……

提示：先在小组内充分讨论，双方说什么话比较恰当？再两两合作演一演，其余成员当观察员，进行评价。演员和观察员可以交换角色。最后选出代表参加展示。小组活动说一说，演一演上学迟到了，老师批评了我。下课后我老师：明明，上学迟到可是一种错误的行为呀。明明：对不起，老师。我知道自己做错了，下次我一定不会再迟到了。老师：明明，上学迟到可是一种错误的行为呀。

琳琳：小同学，请你把水龙头关掉，好吗？水资源是宝贵的，我们一定要珍惜，养成随手关掉水龙头的好习惯。我相信你一定会做好的。琳琳：小同学，请你把水龙头关掉，好吗？水资源是宝贵的，看微课学会劝阻看微课学会劝阻说一说，做一做说一说，做一做1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很